湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称:商务英语口语 课程代码:01314
第一部分
课程性质与目标
一、课程性质与特点 商务英语口语课程是湖北省高等教育自学考试商务英语专业 (专科) 必修的专业基础课 程。本课程是一门专门培养学生英语口头表达和交际能力的技能课。 二、课程目标与基本要求 本课程通过围绕语言功能和一定的话题展开技能训练, 要求学生能够就日常生活中的一 般场景进行描述;能够就社会生活中一般的话题进行交流;能够确切表达思想,语音语调基 本正确,语言基本得体。通过本课程的学习,学生的英语口语水平应达到普通高等院校商务 英语专业专科的水平。 三、与本专业其他课程的关系 本课程是《商务英语阅读》《商务英语写作》《商务英语翻译》《商务英语函电》等课 、 、 、 程的先修课程。
第二部分 考核内容与考核目标
第一单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习,要求学生掌握打电话习惯用语和英语国家的日常问话禁忌。 二、考核知识点与考核目标 (一)识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
  2. 重点句型、短语和词汇 A woman was having trouble with her heart. She went to see a doctor. I will try to think. She thought for a moment. I remember now. My husband is sixty, I know. I’m afraid he’s not in at the moment. Any idea when he might be back. (二)理解:
  1. 英语国家日常问话禁忌话题及常见话题
  2. 回答问题 (三)应用:
  1. 课文复述 (用 5?10 句话复述课文 B 的内容)(小组对话)
  2. 打电话习惯用语
  3. 看图说话(结合练习中所给词汇、短语等用 5?10 句描述课文 A 的插图) 第二单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习,要求学生掌握一般过去时和祈使句的用法及其运用。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
1

  2. 生日贺词
  3. 重点句型、短语和词汇 I’m going to have a holiday in Beijing. Did you have any trouble with your Chinese when you were in Beijing, Tom? My mother made me dress up. Here’s a present for you. Would you like to dance, Joan? (二)理解:
  1. 一般过去时
  2. 祈使句回答问题 (三)应用:
  1. 课文复述(用 5?10 句复述课文 A 的内容) (分组讨论)
  2. 看图说话(结合练习中所给词汇、短语等用 5?10 句话描述课文 B 的插图) 第三单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习,要求学生掌握一般过去时及常用购物用语。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
  2. 重点句型、词组与词汇 He got quite a lot of nice birthday presents from his family and one of them was a beautiful drum. He made a terrible noise with it, but his mother did not mind. His father was working during the day. Jim was in bed when he got home in the evening. One of the neighbors did not like it at all. There is something very nice inside the drum. It goes very well with my coat. (二) 理解:一般过去时 (三) 应用:
  1. 购物常涉及的问题及习惯用语
  2. 课文复述(用 5?10 句话复述课文 B 的内容) (多人对话)
  3. 看图说话 (结合练习中所给词汇、 短语等用 5?10 句话描述课文 A 的插图) 第四单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习,要求学生掌握不可数名词的表达方式及与生病有关的用语。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
  2. 与生病有关的用语
  3. 常见时间表达方式
  4. 重点句型、短语和词汇 He went for a walk in the park.. Two policemen helped Mr. Brown to get out. The poor old gentleman lost his way in the park. He telephoned us for help. (二) 理解:不可数名词的表达方式
2
(三) 应用:
  1. 课文复述(用 5?10 句话复述课文 B 的内容) (小组对话)
  2. 看图说话 (结合练习中所给词汇、 短语等用 5?10 句话描述课文 A 的插图) 第五单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习,要求学生掌握一般现在时及一般将来时(表示制定计划)的用法。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
  2. “to be going to do sth.”
  3. “will do sth.”
  4. “shall do sth.”
  5. 重点句型、短语和词汇 We go swimming and boating. We sit around a campfire at night. That sounds wonderful. So long. Have fun. You too. Give my regards to John. (二)理解:
  1. 一般现在时
  2. 一般将来时 (三)应用:
  1. 课文复述(用 5?10 句话复述课文 B 的内容) (分组讨论)
  2. 看图说话(结合练习中所给词汇、短语等用 5?10 句话描述课文 A 的插图) 第六单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习,要求学生初步掌握特殊疑问句的用法。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
  2. 常见引导特殊疑问句的疑问代词
  3. 重点句型、短语和词汇 Whenever they went for a walk or for a drive in the car and they passed somebody, his uncle waved. He continues his journey with a happier heart. He has something to think about during the rest of his journey. That makes his journey seem shorter. I make everybody happy. They look in the newspaper to see what time the movie starts. After seeing the movie, they go to an ice cream parlor. (二) 理解:
  1. 特殊疑问句
  2.“let’s do sth.” (三) 应用:
  1. 课文复述(用 5?10 句话复述课文 A 的内容) (对话)
  2. 看图说话 (结合练习中所给词汇、 短语等用 5?10 句话描述课文 B 的插图)
3
第七单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习, 要求学生掌握请求他人帮助及其回答的用语、 提供帮助及其回答的 用语和用于命令的祈使句。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
  2. 重点句型、短语和词汇 Mr. Smith’s garden was full of deep snow. Mr. Smith wanted to take his car out. He paid a man to clean the path from the garage to his gate. Don’t throw any snow into the street, or the police will be angry. Mr. Smith was very pleased until he opened the garage to get his car out. I have to help mother. Can I help you pack? (二) 理解:用于命令的祈使句 (三) 应用:
  1. 课文复述(用 5?10 句话复述课文 A 的内容) (角色扮演)
  2. 看图说话 (结合练习中所给词汇、 短语等用 5?10 句话描述课文 B 的插图)
  3. 请求他人帮助及其回答的用语;提供帮助及其回答的用语 第八单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习, 要求学生进一步掌握一般过去时的用法, 初步了解厨房摆设及厨具 的表述。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
  2. 重点句型、短语和词汇 Does the table look nice? I think so. He took another bite of his hot dog. Thursday was just two days away. Fred and Lloyd could hardly wait to see how their pictures came out. They planned to show their pictures to everyone at school. They were some of the most interesting pictures she had seen. (二)理解:
  1. 一般过去时
  2. 厨房摆设及厨具的表述
  3. 西餐的基本餐具(见 Text A 的插图) (三)应用:
  1. 课文复述(用 5?10 句话复述课文 B 的内容) (情景对话)
  2. 看图说话(结合练习中所给词汇、短语等用 5?10 句话描述课文 A 的插图) 第九单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习,要求学生掌握一般现在时(表示习惯)及动名词的用法。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
4

  2. 重点句型、词组与词汇 She went to her doctor one day, because her heart was giving her some trouble. The doctor listened to her heart carefully. The doctor thought for a few seconds. He got up to say goodbye to Mrs. Jenkins. I’m going to call Mr. Dawes. I can’t get out of bed. Keep him in bed. (二) 理解:
  1. 一般现在时表示习惯的用法
  2. 动名词的用法 (三) 应用:
  1. 课文复述(用 5?10 句话复述课文 A,的内容) (日常生活对话)
  2. 看图说话 (结合练习中所给词汇、 短语等用 5?10 句话描述课文 B 的插图) 第十单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习,要求学生掌握乘车用语和情态动词(“must”“ needn’t” “have to” )的用法。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
  2. 乘车用语
  3. 重点句型、短语和词汇 Mrs. Jones went shopping. Mr. Jones came back from work. His wife continued to speak only about the dress. Here is the money. Jane is on her way to the hospital to see her friend. (二) 理解:情态动词的用法 (三) 应用:
  1. 课文复述(用 5?10 句话复述课文 A 的内容) (情景对话)
  2. 看图说话 (结合练习中所给词汇、 短语等用 5?10 句话描述课文 B 的插图) 第十一单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习,要求学生掌握.“to be going to do sth.”表示即将发生的事情以及常 见的表示从事某种职业的表达方式。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
  2. 常见的表示从事某种职业的表达方式
  3. 重点句型、短语和词汇 Did you like the castle, Dave? The stupid people built it too near the railway. Robert is going to leave school and start work. A vet is a man who takes care of sick animals. I once read a story about a person who talked to animals. (二) 理解: “to be going to do sth.”表示即将发生的事情应用:
5
(三) 应用:
  1. 课文复述(用 5?10 句话复述课文 A 的内容) (对话)
  2. 看图说话 (结合练习中所给词汇、 短语等用 5?10 句话描述课文 B 的插图) 第十二单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习,要求学生掌握形容词比较级的用法。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
  2. 重点句型、短语和词汇 He walked across the wet cement over there. Here they came with it now. They’ve forgotten about the wet cement. She worried about this all the time, in school and at home. She was still afraid her classmates were making fun of her behind her back. She really was proud to be tall. (二)理解:
  1. 形容词比较级的用法
  2. 情态动词“must”表示命令 (三)应用:
  1. 课文复述(用 5?10 句话复述课文 B 的内容) (讨论)
  2. 看图说话(结合练习中所给词汇、短语等用 5?10 句话描述课文 A 的插图) 第十三单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习,要求学生掌握“give sb. sth.”, “bring sb. sth”,“hear sb. doing sth.” 动词结构的用法。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
  2. 重点句型、词组与词汇 John liked chocolates very much, but his mother never gave him any. Make them give me a big box of chocolates. Sometimes his grandpa brought John chocolates when he came to visit him. She heard the small boy shouting. They were bad for his teeth. His mother let him eat them. She wanted to make the old man happy. The clever boy answered with a smile. He had decided to go back to Edinburgh. They all went to a pub for a final drink. He was feeling very pleased with himself. You're too young to buy alcohol. (二)理解:
  1. “give sb. sth.”
  2. “bring sb. sth”
  3. “hear sb. doing sth.” (三)应用:
  1. 课文复述(用 5?10 句话复述课文 B 的内容) (分组讨论)
  2. 看图说话(结合练习中所给词汇、短语等用 5?10 句话描述课文 A 的插图)
6
第十四单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习,要求学生能够运用课文所给的句型描述图画。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
  2. 重点句型、词组与词汇 Mr. Jones was very angry with his wife. For several days they did not speak to each other at all. He went to bed soon after dinner. Mrs. Jones washed the dinner things and then did some sewing. The car hasn’t been cleaned for a few days. In that case, I’ll clean it tomorrow. It’s his turn. You ought to be shamed. You should enjoy working. (二) 理解:回答问题 (三) 应用:
  1. 课文复述(用 5?10 句话复述课文 A 的内容) (问答对话)
  2. 看图说话 (结合练习中所给词汇、 短语等用 5?10 句话描述课文 B 的插图) 第十五单元 一、学习目的与要求 通过本单元的学习,要求学生掌握现在进行时表示将来发生动作的用法。 二、考核知识点与考核目标 (一) 识记:
  1. 语音语调(斜体字部分的课文)
  2. 重点
 

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