钢城实验学校创建英语特色学校 实施方案 实施方案
一、创办特色学校的背景 创办特色学校的背景
根据当前素质教育和课程改革的新形势需要,结合本校是一所九年一贯制学 校的实际情况,决定在已有的学校和教师开发与利用英语校本课程资源的基础上, 以英语实验为突破口,努力创建学校英语特色,走出一条“人无我有、人有我优、 人优我特”的英语特色之路。 二十一世纪是信息社会的时代,以高新技术为核心的知识经济形态将占主导 地位,国家综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识 创新的水平,教育在经济发展和社会进步中呈现出越来越突出的重要作用。 《中国 教育改革和发展纲要》指出: “中小学要由 “应试教育”转向全面提高国民素质 的轨道,面向全体学生、全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心 理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色” 。面对新世纪, 《纲要》把 全面提高国民素质教育和办出特色专门提出来,这是从中国实际出发提高基础教 育整体水平的英明决策。因此,学校办出特色,全面提高学生综合素质,具有重 大的现实意义。 在研究了不少发达国家教育后发现,增加学生的选修课程,减少学术性的课 程,以引导帮助能力不同、兴趣不同的学生发展个性,来促使各个学校办出各自 的特点,形成各自不同的特色。只有形成多种多样的办学特色,才能满足全体学 生的全面发展和个性特长持续发展的需要。 思索我校教育教学历程, 现阶段学校需要充分发挥本校的优势, 选准突破口, 以点带面,积极改革,不懈努力,逐步形成自己的特色,促进了教育质量的提高, 促进了学生素质的全面提高和个性的培养与发展。我校在完成大量教育教学的实 践后表明,学校创建特色是增强学校活力,提高教育质量,促进学生生动活泼的 发展的重要途径和举措。 随着我国教育改革的不断深化,学校间的竞争也将日趋加剧,教育资源的合 理开发、优化,将不断深化,各地学校的布局将进行合理化的组合、调整。基于
大渡口未来的规划发展,面对各个学校之间的激烈竞争,只有实现学校的跨越式 发展,只有通过创建特色学校,把学校办出名气,学校才能步入良性循环的发展 轨道。 目前我校在资源上能充分利用良好的师资和具有一定学生基础的有利条件, 充分利用广大家长对学校认识的良好转变这一有利时机,积极创建英语特色学校, 实现学校的跨越式发展。
二、创办特色学校的指导思想 创办特色学校的指导思想 根据“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想,落实“为学生 成长打好基础,为学生发展培养特长”的办学理念。 办好特色学校,教师是关键,现在我校 100 多名教师中,具有大学本科学历 的教师占 60%,有 14 名教师正在攻读本科和研究生,在青年教师中,英语学科的 21 名全部都是青年教师,他们精力充沛、基础知识扎实、接受新知识快、敢于创 新、思维敏捷、能吃苦、而且具有奉献精神。如:唐焰同志,她辅导的学生在参 加全国英语竞赛中获得了全国一、二、三等奖的好成绩。良好素质的师资和具有 一定基础的学生为我们办好英语特色学校奠定了基础。
三、创办特色学校的目标 创办特色学校的目标 特色学校的 学校拟定经过三年不懈的努力,积极创建英语特色,形成学校自己的风格和 个性,为培养学生的创新精神和实践能力,发展学生的个性创造良好的条件和环 境。在校园内创设英语文化氛围,培养学生学习英语的兴趣,形成良好的英语阅 读习惯,努力使各年级的英语水平达到课标提出的分级要求。
本学期所要完成的主要目标:
  1、采取得力措施、转变教师观念,进一步提高全体教师的英语素养。
  2、构建新型教学模式,优化课堂教学策略。
  3、大力营造英语学习环境,烘托交际氛围,使说英语成为一种习惯。
  4、开展多种活动,培养学生英语能力;
  5、树立科研意识,继续加大课题的实验与研究的力度。
  6、不断努力探索,取得丰硕成果。
四、创办特色学校的措施 创办特色学校的措施 特色学校的
  1、加强领导,精密组织 成立以校长为首的“创英语教学特色学校”领导小组,并组建课题领导小组, 成立学校英语教研组,并以英语教研组为中心,辐射到其他教师,全校师生都参 与到“创英语教学特色”这项工作中来,使他们认识到“创英语教学特色”决不 只是几个英语教师的事,它与每一位教师都息息相关,做好这项工作对学校的未 来、对学校的发展都是很重要的。
  2、建章立制,有章可循 进一步建立完善有关此项工作的各项规章管理制度,使工作有章可循。 完善 “创英语教学特色学校”领导小组职责,课题实验领导小组制度、课题组成员职 责,英语教研组制度、英语教研组长职责、英语教师职责,对每一位英语教师都 分别提出具体的要求,对其他课任教师提出具体的要求。制定学生英语学习制度, 英语学习策略,在中低段设立英语早读制度,使学生养成英语学习习惯;提出阶 段性目标,有阶段性成果汇报,教导处要加强英语方面的常规检查与落实。
  3、构建新型教学模式,优化课堂教学策略。 让每一位英语教师树立现代英语教学理念,注重英语学习过程,提倡采用各 种强调学习过程的教学途径和方法,加强课堂教学研究,优化课堂教学模式,提 高英语教学质量。小学部的英语课以“听说领先、注重交际、轻松学习、乐中求 知”为特色。小学部将英语课时由每周 3 课时调整到每周 5 课时,充分保证教学 时间。初中英语课以注重输入、输出,强调英语课堂实践的“四位一体”为主的 课堂教学模式。
  4、创设英语环境,营造英语氛围。 创造一个良好的语言环境,提高师生对英语的感知能力。在全校范围内大力 营造英语氛围,让学生有说的空间,让他们想说、敢说、会说。继续提倡师生之 间用英语问好,力争在花草树木、餐厅、寝室、教室、走廊等各种标语牌上都用 英汉双语;校园广播站、校园电视台继续开办英语节目;学校图书室将再添置一 些英语课外读物,上阅读课时能阅读英语材料等等。各班要设立英语角,展示每 周所需训练的日常用语,表扬经常使用英语进行口语交际的学生。
  5、开展多种活动,培养学生英语能力;
根据英语活动教学理论,提倡小组合作学习,适当采用任务型教学途径,使 学生有较多的机会进行英语交际活动。在英语兴趣小组活动中采用游戏活动、小 组表演、英语歌曲、英语笑话、谜语、顺口溜等活动形式 。组织多种形式的英语 竞赛活动,如:单词竞赛、朗诵比赛、听力比赛、每学期一次的英语表演比赛、 书写比赛等。拓展与外界的交流途径,邀请外籍教师来校与学生进行英语联谊活 动,提高英语交际能力。
  6、树立科研意识,继续加大课题的实验与研究的力度 结合本校实际,本学年将侧重进行下列课题研究:《九年一贯制英语校本课 程资源开发利用研究》,组建课题组及子课题组,分工合作,阶段实施。
  7、保障经费投入 资金保障是做好这项工作的一个很重要的条件,学校将确保每年五万到十万 元的经费投入,用以进行英语专业教师培训,配置必要的多媒体设备,购买英语 课外读物等方面的支持与帮助。
具体实施内容有: (
  1)第二课堂。每班建立一个英语口语课外活动兴趣小组,开展英语演讲、 英语广播、英语角、英语歌曲比赛等活动,每期不少于两次公开性的口语表演活 动。从而形成了学英语、用英语的氛围。 (
  2)学年举办一次英语节。各班表演英语节目,开展英语演讲活动,培养良 好的英语环境。培养学生的表演才能和综合素质。 (
  3)请外国的教师来学校上课,开展学生与外国教师的英语对话活动,消除 学生英语口语的心理障碍。 (
  4)学校德育处要抓好学生的思想政治工作及班级工作的管理,落实《中学 生日常行为规范》 。学生见到老师要问: “老师好” 。今后,我们办英语特色学校, 每一个学生要学会用英语说: “How do you do?” ,使文明的语言,优雅的举止, 成为学校一道亮丽的风景线。 (
  5)文明、整洁的校园环境、必备的教育设施,周到的后勤服务,都是学校 创建特色的必要基础,是培育特色的外因。要逐渐建立、建全创建特色的内部管 理机制。它包括决策导向机制、自我调节机制、信息反馈机制、考核和评价机制、 竞争激励机制、内部制约机制等,各种机制相互依存、相互联系、相互作用,为
特色学校的形成、发展和完善提供保障和动力。
五、领导小组及成员组成和分工 领导小组及成员组成和分工: 分工
创特色学校负责人:徐卫
具体负责人:蒋时康、况崇文、赵正坤
英语组成员:唐焰、 龚徐华、 方艳、 张渝、兰萍、张莉、袁凤梅、 胡文萍、刘春燕、程军、唐哓霞、刘晓琴、沈宏、幸郝莉、 向彦筑、翁翔、陈园媛、陈光瑶、毛旭、夏宇、兰姣姣、
英语组具体人员安排

  1.英语广播小组:陈光瑶、毛旭、兰姣姣

  2.第二课堂、课外活动:唐焰、张渝、兰萍、张莉、袁凤梅、 幸郝莉、向彦筑、陈园媛、翁翔

  3.英语节及校园文化建设:胡文萍、刘春燕、程军、唐哓霞、 刘晓琴、沈宏、夏宇、

  4.管理:龚徐华、 方艳
重庆市钢城实验学校 二OO八年四月
 

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