考前指导(MIKE.MAO) 考前指导 听力(预测与保持稳定心态 预测与保持稳定心态) 一. 听力 预测与保持稳定心态 从理论上讲, 的听力技巧与预测有关;从 从理论上讲 50%的听力技巧与预测有关 从 的听力技巧与预测有关 实践上看,预测可增强听者对整篇文章的把握能力 实践上看 预测可增强听者对整篇文章的把握能力 与解题能力。 预测可分前中后。 与解题能力。 预测可分前中后。
  1.听前准备: 听前准备: 听前准备
  14: 进入考场,听考前的话,获取草稿纸。
  14:30 进入考场,听考前的话,获取草稿纸。
  14:45 迟到考生不能入场;获取答题卡 考生 : 迟到考生不能入场;获取答题卡,考生 检查,填涂答题卡,用水性笔填, 铅笔涂 铅笔涂,垫好 检查,填涂答题卡,用水性笔填,2B铅笔涂 垫好 垫板,贴好条形码.
  14: 试卷启封 试卷启封, 垫板,贴好条形码 :50试卷启封,分发试卷和 试听同时进行,边听试音,边检查试卷, 试听同时进行,边听试音,边检查试卷,看是否有 缺页,少页及试题布局,不能答题.此时 此时, 缺页,少页及试题布局,不能答题 此时,同学们 要集中注意力,可在心里跟读试音 可在心里跟读试音,使自己逐步进入 要集中注意力 可在心里跟读试音 使自己逐步进入 状态。要记住英语考试现在已开始啦! 状态。要记住英语考试现在已开始啦!

  2.听前预测: 通过快读选项 对可能的问题重点 .听前预测 通过快读选项, 预测和对话或文章的大致内容通篇预测。 预测和对话或文章的大致内容通篇预测。
  3.听中预测: 在听的过程中,通过起始句,标志 .听中预测 在听的过程中,通过起始句, 关键词等对文章内容进行预测, 语,关键词等对文章内容进行预测,同时也包 含着对听前预测的分析,修正,整理及再预测。 含着对听前预测的分析,修正,整理及再预测。
  4.听后预测: 一般对听后有疑问或漏听的信息的 .听后预测 一个回顾推理性弥补。多数涉及时间, 价格, 一个回顾推理性弥补。多数涉及时间 价格 数 字的试题往往要经过简单的加减乘除计算. 字的试题往往要经过简单的加减乘除计算 听中 最好记数, 以便换算. 最好记数 以便换算
单选(变难为易 简化句子结构,注重语境与实际 变难为易, 注重语境与实际) 二. 单选 变难为易 简化句子结构 注重语境与实际
  1. 调整语序 调整语序: Is there a cinema around I can see a movie? A. that B. which C. where D. what
  2. 变疑问 感叹句 变疑问/感叹句 感叹句/……为陈述句 为陈述句 Is likely to be any food at the party? is likely to be any food at the party. (there be) A. that B. he C. there D. it
  3. 变被动为主动等 变被动为主动等……
上下文联系考查力度加大, 三. 完型 I (上下文联系考查力度加大 并且以同 上下文联系考查力度加大 义词, 相似词为典型的迷惑选项) 义词 相似词为典型的迷惑选项 解题技巧
  1. 迅速浏览全文 理清文章结构 把握文章 迅速浏览全文, 理清文章结构, 主旨(首句与尾句 首句与尾句) 主旨 首句与尾句 先易后难, 先解出部分容易题, 先易后难 逐步深入 (先解出部分容易题 先解出部分容易题 为进一步了解文章, 解题作好铺垫) 为进一步了解文章 解题作好铺垫
  2. 紧抓语境 排除障碍 紧抓语境, 语境: 作者的写作态度和意图, 语境 作者的写作态度和意图 还有具体 的语言语境 运用: 运用 逻辑分析与推断能力

  3. 前后联系 首尾呼应 前后联系, 在初步选出自认为正确的选项后, 应认真 在初步选出自认为正确的选项后 复核所填选项. 复核所填选项 看什么? 看什么
  1) 文章意思是否通顺
  2) 前后是否连贯
  3) 结构是否完整 有时通过前后连贯及首尾呼 应会收到出乎意料的效果. 应会收到出乎意料的效果
完型 2
1 缺主语或宾语,一定用代词或名词(多考代词) 缺主语或宾语,一定用代词或名词(多考代词) 2 名词前若没有限定词时,很可能填冠词或some, 名词前若没有限定词时,很可能填冠词或 , any ,another 等限定词。 等限定词。 3 两个句子间(一个主谓关系算一个句子),如果没有分号, 两个句子间(一个主谓关系算一个句子),如果没有分号, ),如果没有分号 句号,一定要填连词。 句号,一定要填连词。 4 若两个或几个单词或短语间没有连词,可能填连词。 若两个或几个单词或短语间没有连词,可能填连词。 5 若缺状语,一定要填副词。 若缺状语,一定要填副词。

  1. 理解主题思想
  2. 细心识别事实
  3. 尊重原文,合理推断 尊重原文 合理推断
阅读填空(一般分两个类型 阅读填空 一般分两个类型) 一般分两个类型
  1. 细节理解型 用简短的形式, 概括文中较为复杂的细节描写。 用简短的形式 概括文中较为复杂的细节描写。 通常以时间、动作、项目等作线索来设计表格。 通常以时间、动作、项目等作线索来设计表格。 做题步骤: 做题步骤
  1) 确立所填项目在文中的位置
  2) 用简明语言或符号来概括细节 (条理化、明细化、形象化 条理化、 条理化 明细化、形象化)
  3) 书写到指定 对应 的位置 书写到指定(对应 对应)的位置

  2. 信息归类型 把分散在文中的一些关键信息, 把分散在文中的一些关键信息 用一些线 索合乎逻辑地归纳起来, 索合乎逻辑地归纳起来 以表格的形式呈现 出来。做题步骤: 出来。做题步骤
  1)了解表格的设计项目和要求填充的内容 了解表格的设计项目和要求填充的内容
  2)读时有意识地在关键词部分做记号 读时有意识地在关键词部分做记号
  3)确定所考查的内容 确定所考查的内容
  4)书写到指定 对应 的位置 书写到指定(对应 书写到指定 对应)的位置

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阅读回答问题
掌握针对疑问词回答问题的方法 What(名词 动名词 名词性从句 名词, 名词 动名词, 名词性从句) Why(Because/Because of/To do) How(By doing,…)
英语书面表达获高分的五大特征: 五.英语书面表达获高分的五大特征 英语书面表达获高分的五大特征
  1. 条理性 合理布局文章结 条理性(合理布局文章结 合理布局文章结)
  1) 述文 事情发展先后顺序来写 述文,
  2) 介绍场所 空间顺序来安排行文顺序 介绍场所,
  3) 议论文 按照所议论观点来安排结构 议论文, 排好段落,层次分明 重视开头与结尾, 层次分明,重视开头与结尾 排好段落 层次分明 重视开头与结尾 结尾是总结句
  2. 准确性 人称, 时态, 语态, 人称 时态 语态 用词和句法等
  3. 流畅性 行文连贯 流畅性(行文连贯 行文连贯) 主要手段是承接词和过渡词
英语书面表达获高分的五大特征: 五.英语书面表达获高分的五大特征 英语书面表达获高分的五大特征
  1. 条理性 合理布局文章结 条理性(合理布局文章结 合理布局文章结)
  1) 述文 事情发展先后顺序来写 述文,
  2) 介绍场所 空间顺序来安排行文顺序 介绍场所,
  3) 议论文 按照所议论观点来安排结构 议论文, 排好段落,层次分明 重视开头与结尾, 层次分明,重视开头与结尾 排好段落 层次分明 重视开头与结尾 结尾是总结句
  2. 准确性 人称, 时态, 语态, 人称 时态 语态 用词和句法等
  3. 流畅性 行文连贯 流畅性(行文连贯 行文连贯) 主要手段是承接词和过渡词
英语高考考场应对策略
  1. 不要过多思考, 有时甚至要果断
  2. 遇易题也容易出错, 不要太大意
  3. 遇难题要坚持, 坚持就是胜利
  4. 要每个项目整体涂填答案, 个别做记号
  5. 书写部分答案一定看清答题区域
  6. 不要随意修改答案,在没有十分把握的情况下相 信第一感觉。
  7. 一定要检查答题卡, 按监人员要求放好答题卡, 试 卷和草稿纸; 只能带走自己的考试小包的东西, 垫 板按监人员要求行事
You were in, you are in you will be in! I trust you, & do believe in yourself. And you will be yourself! Yeah!
 

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