2006 第一学期小学五年级英语教材分析稿 第一学期小学五年级英语 小学五年级英语教材分析稿
Success with English ((Module4?
  6)) ( )
暨南大学附属小学 蓝 琼 指导老师:彭雪红
一、教材分析: 教材分析: 本教材(Success With English )Book 5 的 Module4 ?6 模块。主要是以旅游为主题,导入用 英语谈论旅行及与其相关的时间表达法,旅游中的交通工具名称、公共建筑物、学校建筑物名称、 英语问路、问某地具体位置、对别人的询问做出应答;参观动物园引申出各种动物名称等表达;用 英语对别人的不道德行为提出规劝等知识结构。 通过这一系列回归生活实际的语言表达训练, 培养 学生阅读、语言交际能力。 学生分析: 二、 学生分析: 我们知道,小学三、四年级的学生学习英语主要是以培养学习兴趣以及良好的学习习惯为主。 教学重点解决学习英语兴趣以及大胆开口读、 说英语, 掌握初步的单词读音规则及有关衣物、 国籍、 交通工具、颜色、家庭关系、时间、运动等一系列的一般表达主题活动。通过两年的学习基本上掌 握词汇量有七百多个, 其中四会单词五百多个, 三会单词两百多个; 而初步掌握了句型将近两百句。 五年级的学生学习英语, 重点解决的是: 继续学生良好的学习习惯培养和一定量的阅读训练能力培 养。 学生在掌握了一定的单词量的基础上, 对一些与日常生活较为密切难度系数为 75--80%的故事、 幽默、 科普小文等非常感兴趣并为自己能读懂这些英语短文而感到非常兴奋。 如能充分利用这一优 势,引导、培养学生进行大量的读,是最好的契机。此外,初步关注学生英语书面表达并以此进行 一定量的笔头训练也是有一定基础的。五年级应该注重学生学习英语、运用英语能力的培养。 知识与技能目标: 三、Model 4 ? 6 知识与技能目标:
  1、Module 4: A. 能用英语谈论旅行。 B. 能用英语说出交通工具的名称。 C. 能用英语的倒读法说出时间。
  2、Module 5: A. 能用英语谈论动物。 B. 能用英语说出一些地方(如:洲)的名称。 C. 能用英语说出更多的动物名称。 D. 能用英语对别人不道德行为提出规劝。
  3、Module 6: A.能用英语问路和问某地的位置并能对别人的询问做出应答。 B. 能用英语说出一些公共建筑物和学校建筑物的名称。
中的重点与难点: 四、各 unit 中的重点与难点:
Module 4 Unit
  10. 主要词汇: fantastic 了不起的 by train 在、、、旁边 火车 get to 到达 leave for 离开去、、、 quarter 刻钟,四分之一 on foot 步行
Super 超级的 Half Sail 重点与难点:
  1、 学习新的时刻表示法: 半 启航,航行
past 超过 stay 逗留
“整点”:如: five o’clock “过了一至二十九分钟”:如: five past twelve “过了刚好三十分钟” 如: half past two
“差一到二十九分钟到某点” 或“过了三十一到五十九分钟” 如: twenty-five to nine “一刻钟”的用法:如:a quarter past six 或
  2、 学习如何乘坐各种交通工具的英语表达法: On foot
  3、 by car / train / bike / underground / plane / ship / bus a quarter to nine
句型与日常用语:
  1)
  2)
  3)
  4)
  5)
  6) Where are you going on holiday? -- How are you going to get there? When will you get there? I’m going to America. I’m going to by plane.
-- At about four o’clock the next afternoon.
Where do you usually go on holidays? How do you get there? How would you like to travel? I’d like to travel by plane. .
Unit 11 主要词汇: 主要词汇: Zoo 动物园 For a day trip Night Zoo tiger 一日游 老虎 Window of the world trip Park 旅游 公园 museum 世界之窗 博物馆
夜间动物园 购物中心
centre 中心 地铁
Shopping centre 重点与难点: 重点与难点: 与难点
underground

  1、认识一些有名的旅游景点和名称: 如:番禺香江野生动物园 世界之窗 (深圳) 广州美术馆 Xiangjiang Zoo in Panyu Window of the World Guangzhou Art Museum
越秀公园
Yuexiu
Park
北京路购物中心(步行街)
  2、句型与日常用语:
The shopping Centre in Beijing Road
a) How are you going there?
By bus.
b) What are you going to do on Tuesday? We’re going to stay in Shenzhen. We’re going to visit the Window of the World. c) How can we get to Yuexiu Park? --You can get there by underground, by bus or on foot. d) How do you usually get to school? 需注意的细节: 本 module 中需注意的细节:
  1、语音: oo book hoot (钩) oo noon ? moon (月亮) ow bowl?low (低的) By bus or on foot.

  2、will 与 be going to 两种形式表达将要发生的事情或计划要做的事情。
  3、be going to 表达形式的肯定、否定、一般疑问句的句式变化。
  4、表示时间短语中用 on、in、at 外,还有:this Sunday,tomorrow morning, next Saturday
  5、 单词: well 与 good 的用法: dances well. She
  6、词组: on foot 中的 foot 是单数。
  7、乘坐交通工具表达法:by bus/ car/ bike/ train/ plane/ boat/ motorbike/ underground/ on foot Module 5: Unit 13 主要词汇: 主要词汇: panda 熊猫 Monkey Snake 重点与难点: 重点与难点:
  1、
  2、 在本课要认识更多的动物单词。 要认识一些在动物园会见到的标志, 如: Don’t throw things at the monkeys. 不要向猴子扔东西。 Don’t feet the animals. 不要喂食物给动物。 Don’t take photographs. Don’t leave litter.
  3、 句型与日常用语: 句型与日常用语:
  1)Would you like to come to the zoo tomorrow with my family? 不要拍照。 猴子 蛇 foot 食物 forget 忘记 polar bear 北极熊 leave for a day trip He is a good boy. He is good at swimming.
giraffe 长颈鹿 deer 鹿 lion
elephant 大象 狮子 thing 东西
bear 熊 throw 扔
不要乱扔纸屑。
Yes, thanks. That would be great.
  2) Don’t feed the animals in the zoo.
  3) See you tomorrow at the gate of the zoo at half past nine.
  4) Don’t forget. And don’t be late, please. Unit14 主要词汇: 主要词汇:look 看起来 Antarctic Europe 重点与难点: 重点与难点:
  1、认识地球上七大洲的名称
  2、句型与日常用语:
  1)Where is the lion from? It’s from Africa. 欧洲 rule 南极 规章制度 North America Asia 亚洲 Africa 非洲 北美洲 kill 杀 Arctic 北极
South America 南美洲

  2)-- Can a lion kill a tiger ?
  3) Who knows?
  4) What does a polar bear look like? 中需注意的细节: 本 module 中需注意的细节:
  1、语音:ar
  2、表示规劝: Don’t throw things at the animals. Don’t leave litter. Don’t feet the animals in the zoo.
  3、提出请求和征求意见时的句型: A:Would you like to come to the zoo tomorrow with my family? B: Would you like to feed the pets with me? C: Is he going to read this book? park ? large (大的) or sport ? corn (谷物) ir girl dirt (尘土) It looks like a bear.
Module 6 Unit16 主要词汇: 主要词汇:tourist 旅游者 Sorry Straight You’re 对不起 ahead welcome excuse 原谅 hotel 一直往前 不用谢! Bank Excuse me 劳驾,对不起 straight 拐(弯) 直的 way ahead welcome bookshop 书店 方法,途经 在前 欢迎
宾馆;旅馆 take
银行
Hospital Post office 重点与难点: 重点与难点:
  1、
  2、
  3、
医院 邮局
police
警察
police station
警察局 station 站
restaurant 饭店
train station 火车站
认识各种建筑物的名称。 会看地图,并用英语讲出指定地方的位置。 句型与日常用语: 关于问路的句型:
  1)
  2)
  3)
  4)
  5)
  6)
  7)
  8)
  9)
  10) Turn right / left out of the… Take the first / second / third… on the right / left Go straight ahead Excuse me. Could you tell me the way to…, please? Turn right out of the hotel. Go straight ahead and take the first left. The zoo is on the right. By the way… You can take a No.883 bus. Thank you very much. You’re welcome.
Take the second turning on the right.
Unit 17 主要词汇:gym 主要词汇 重点与难点: 重点与难点:
  1、 认识学校中的各功能室的名称:clinic, library, toilets, gym, science labs, computer room, playground
  2、
  3、
  4、 学习问路的句型。 会描绘简单的地图或给地图贴上标识。 句型与日常用语:
  1)
  2)
  3)
  4) Could you tell me how to get to the canteen, please? No, come back! I’m lost. That’s easy. classrooms, teachers’ room, canteen, swimming pool, 体育馆 lab 实验室 science 科学 lost 丢失 easy 容易
中需注意的细节: 本 module 中需注意的细节:
  1、语音:er her ? germ (病的) ur nurse ? fur (毛皮)
igh
high ? bright (光亮的)

  2、 问路、问地方的句子、应答的句子: Can you tell me the way to the zoo? Can you tell me how to get to the zoo? Is there a toilet near here? Where’s the headmaster’s office? Go straight ahead. Take the first right. The hotel is on the left.
  3、习惯用语: Go out of the house Take the second left go straight ahead take a No.883 bus Thanks a lot. You’re welcome. on the left/ right

  4、道谢用语:Thank you very much.
个模块教材处理建议 教材处理建议及五年级英语教学侧重点 五、3 个模块教材处理建议及五年级英语教学侧重点 除了一般常规的教学模式以外。根据 Success with English 教科书整套教材有着循环再现的 特点(见树林子博客 http://
  59.
  42.2
  51.241:9010/mydearlan/default.aspx),建议大家对相关 的模块进行有机的整合。如:Module 4 的 Travel 与 Module 6 的 Direction 与 Time (Book3 M
  5)、 plans: What are we going to do for our holiday? (Book7 M
  1)、 Cities: Where would they like to go on holiday? (Book7 M
  2)、 An invitation: Janet is going to have a party (Book7 M
  3) 等有着递进式的循环再现过程。建议大家对此进行有机的整合。同时为下一个学习环节埋下伏笔。 此外,我们还要考虑到我们面对的是五年级的学生,他们的主要学习目标不再是停留在学习背诵、 听写新单词或大声朗读、背诵课文上;而是在原有的基础上,有计划有组织的对其进行阅读能力培 养, 通过大量的与本 module 相关的英语短文阅读, 不但帮助他们进行有意义的复习巩固再现课文, 增加他们的词汇量。还扩展了他们的英语知识面,增强了阅读能力,突出以阅读为主。同时,在五 年级开展写作方面的能力培养上, 建议取消以往低年级所进行的抄写单词课文等无实际意义的课外 作业方式,取而代之的是:增加与本 module 相关的内容而有实际意义的笔头练习。从而达到读写 相结合,培养学生的英语实际应用能力和交际能力。在五年级中,如何进行阅读能力的培养和写作 方面的训练?下面一点做法供大家参考: 一、 在写作能力的培养上:如:学习 Module 4 : 取消抄写课文,取而代之的笔头练习: 取消抄写课文,取而代之的笔头练习:(读写结合,重点培养学生读写能力)样式: 笔头练习 A:Tomorrow is the start of the school holiday. Where are you going on holiday?

  1. Where: I am going to . But my father is going to But my mother is going to At last (最后,通过阅读恰当增加词汇量) we are going to I am going there with .
  2. How are you going to get there?

  3. We are going to there for day_ trip.
  4. The (plane/ train/ bus/ car/ ship/ underground) starts at .
  5. We must leave home at .
  6.We will get at about .
B:请根据上面的信息写一篇不少于 15 话的短文:
通过课文的句型与现实生活相结合, 学生根据所学的课文进行综合能力训练。 先是选择性的填 空,通过填空的方式,提示、帮助学生组成完整的句子,复习巩固课文内容(句型、知识点);根 据信息写一篇短文, 目的是让学生对所学过的课文句型和知识点以及现实生活的语言表达来一个完 整的表述。这样递进式的循环再现,学生学习英语在能力上得到了培养。在学习上,也把以往枯燥 无味的单纯盲目抄写课文变成有实际意义和挑战性的读写能力体现。 学生的学习积极性和学习兴趣 也因此而大大提高。通过这系列的训练,学生的自主学习、创造性必能得到充分的发挥。
阅读能力的培养: 阅读能力的培养 能力的培养 如:学习 Module 5 Zoo animals
阅读并进行完型填空: I think the best place to go to on Sunday go there with your family. 4 3 1 the zoo. When you are 2 , you can
the zoo, there are many animals, like elephants, pandas, animals on land. I 6 there
, tigers and other animals. Elephants are the 5
is a baby elephant in our zoo. So I want to 7
at it. Joan wants to go with me. She
says, “8
we go there together?
 

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