学年第二学期一年级英语口语期末测试质量分析表 英语口语期末测 2006 学年第二学期一年级英语口语期末测试质量分析表
学校 天河区长?小学 年级考生总数 年级考生总数 168 人
听力部分 听力部分 项目 A 人数 比例 (占年 级总 数)
  65.5 %
  12.5 %
  7.7 %
  14.3 %
  61.9 % 110 B 21 C 13 D 24 A 104
笔试部分 笔试部分
口语部分 口语部分
B 5
C 2
D 57
A 111
B 36
C 18 3
D

  2.9 %

  1.3 %

  33.9 %

  66.07 %

  21.43 %

  10.7 1%

  1.79 %
听力部分:听力题体现了知识的基础性,考的都是一年级学生口语应该 认知的基本词汇。如第一大题,给出图片让学生听单词,这些单词都是 学过的并要求学生能听懂的单词。第二大题的听数字,也要上课要求学 生会说会听的数字。第三大题是给图画涂颜色,而颜色的学生最感兴趣 的话题。这份试题考的是学生最基础的知识,没有多少是要脑筋转弯才
试卷分 析
能做出来的。
笔试部分:看图找单词,对刚接触英语学习的一年级学生有些难度。上 课学习认真,回家也很好完成老师布置的认读作业的学生完成较好,但 是从上表格也可以看出,有一部分学生在认读单词方面还是有很大问题 的。
口语部分:一年级的学生对歌曲,小诗的学习很感兴趣,所以口试的第 二、三背唱小诗,歌曲的得分很高,另外在课堂教学时老师很注重单词 的操练,所以口试的第一部分随抽图片说单词,学生都反应比较快,口 试的第四根据实际情况回答问题的一二三小题学生反应较好,只是第四 五小题有一部分学生会混淆。
对于一年级的学生来说,母语汉语都还没有多少基础,要学好英语确 实很不容易,而每个班每周只有两节口语课,学习相隔时间也比较长,
学生学 习的问 题和成 因分析
另外,一年级的小学生上课纪律性普遍比较差,课堂上老师要花相当部 分的时间课堂调控;尽管学校在新学期家长会上就特别强调了英语口语 的重要性,但是很大一部分家长不重视,对于老师布置的英语口语作业 (一般都是听读唱)不监督小孩完成。从考试成绩及学生课堂表现来看, 对于一年级的学生来说,课堂学习及家庭学习的结合是非常紧密重要的。
在课堂上,应该根据一年级学生活泼,开朗的年龄特点,尽量创造
课堂教 学的反 思与改 进策略
生动有趣的课堂气氛,在保持学生对英语学生兴趣的基础上,让学生在 不知不觉中多讲英语,多参与课堂活动。尽量多准备实物教具,让学生 多形象感知,这样学生的印象会深刻一些。要多强调课后作业的重要性, 让学生能及时复习,因为一年级口语每个星期只有两节课,并不是主科, 学生如果不及时复习的话,遗忘率高。
注:等级划分:A (90%以上)、B (80??89%)、C (
  70-79%)、D (69%以下) 百分比是指该百分点占各题目的总分值。
 

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