2007 暑期小学英语教师专题培训按办班小结
一、培训背景 近年来我区小学英语教学发展迅速,英语教师队伍的结构发生了变化,教 师队伍也在不断地调整,充实。有相当数量的新教师或非英语专业的教师参与到 小学英语教学的行列。这种现象既为小学英语教学带来了活力,同时也出现了教 学质量方面参差不齐,教学质量难以保障的问题。为了解决新教师和非英语专业 教师转岗后存在的基本教学素养方面的问题, 整体提高我区小学英语教师的英语 语言素养和教学能力,今年暑期,我们教育学院承办了“普陀区小学英语教师语 言水平与教学能力强化”培训项目,这是我们学院开展提高小学英语教师整体素 质的一个重要组成部分。该项目的实施,取得了显著的成果。本次专题培训班给 学员创设了一个学英语、用英语的良好氛围。学员的口语能力得到了提高。英语 交际的水平上了一个全新的台阶。同时,学员的教学理念得到更新。教学方法的 培训使学员获得更实用的课堂教学手段, 同时对转岗和新任教英语的教师如进行 小学英语教学有了初步的认识,打下了比较扎实的英语教学基础。 二、培训概况 我们认真做好了培训班的前期准备工作,如办班前的报名工作、问卷等,最 后根据学员所需安排培训课程全区,有 80 位教师参加,分成二个班级,上午主 要由外籍教师 Philips 和 Michael 担任英语强化课程、 下午由市英语教学专家和区教研员主讲英语教学常规和小学英语教学的主 要任务。 (见表) 日期
  8.23 上午(
  8:30?
  11:
  45) 主讲 1 集中 2 语言技能培训 1
  8.24 语言技能培训 2 外籍教师 专题报告(
  2) 朱成 外籍教师 下午(
  1:00?
  3:
  00) 专题报告(
  1) 主讲 朱浦

  8.25
语言技能培训 3
外籍教师
专题报告(
  3)
张小皖

  8.26
语言技能培训 4 语言技能考核
外籍教师

  1. 课例分析
  2. 教学技能考核
张小皖 朱成
本次培训,我们从 8 月 23 日到 8 月 26 日,为期四天,整个培训班我们对学 员从
  1)出缺席情况
  2) 语言技能考核
  3)教学技能考核三个方面进行考核。
在 8 月 23 日那天,80 多位学员为了提高自己的英语语言素养和教学能力,冒着 酷暑来参加培训。上午在简单的开班典礼之后,学员们马上投入到听说训练中, 两位外籍教师为今天的课作了充分的准备, 给我们的学员带来了许多新的教学理 念。下午市教研室教研员朱浦老师就小学英语课堂教学常规,通过大量的教学案 例给学员们上了生动的一课。在培训班的最后一天,每位学员认真运用新课程理 念设计一堂课(包括总体设计思路、教学实施过程及教学各环节的设计理念)四 天的培训使参加这次培训的 80 名学员 名学员明确了各年级英语教学的具体任务, 同时, 也学到了如何撰写教学案例,如何进行有效的教学评价等。每位都圆满通过了各 项技能的考核,高兴地拿到了本次培训的考核证书。 三、组织管理 我们今年的英语教师暑期培训班从组织到具体培训, 能够顺利进行在于我 们教育局领导十分重视,在局领导的直接关心和领导下,区教育学院认真抓好对 培训班的管理工作,重视对学员进行日常规范管理。我们做到
  1.建立严格的请假制度。 (除病假之外,其他事假一律不准假) 。
  2.认真做好每天的教学情况记录。
  3.认真管理学员的每一次测试并做好相应的评估工作。
  4.管理学员的每次作业并做好学员的作业档案。
  5.及时与美方教师协调,调整教学内容。
  6.及时做好学学员的信息反馈工作, 在开办前和开办后对学员做了两次问卷 调查。 四、我们的收获 通过培训我们获得了多层面的收获,促进了教师教学观念的转变。虽然我们 的教师也经常耳闻一些国外教学观念和教学方法,但真正身临其境的机会不多, 由外籍教师主讲的听说读写的小学英语教程, 使培训者耳濡目染了国外的教育观 念和教学方法,这无疑是对我们这些青年教师的一次观念上的冲击。在培训中, 我们的教师对各种教法产生了极大的兴趣, 特别是对合作学习法把有不同学习能 力的学生组织成小组进行学习。在小组中学生不仅要学习课堂上老师所教的内
容,而且有责任帮助小组其他成员学习;合作学习的主要目的是帮助学生学会和 同伴合作,互相交流想法、倾听别人的意见,开始懂得和别人一起工作的乐趣。 根据外籍教师的要求,学员们把所学到的内容融合在自己的备课教案中。外籍教 师的课堂讲学提高了教师的英语运用能力。 为他们综合应用英语提供了一个很好 的载体。首先,它训练了学员听说读写的能力,给他们提供了大量操用英语进行 交际、有效释放的机会。学员从害怕说英语--想说英语 主动释放英
语 较流利地说英语,迈出了可喜的每一步,综合运用英语的能力上了一个 全新的台阶 主讲教师不但注重理论知识的讲解,传递新的信息,而且还特别重视将理论 知识和实践相结合 ,从教学的五个环节(上课、备课、作业、辅导、评价)解 读英语教学常规,使学员能学以致用。参加培训的学员从授课形式、授课内容、 授课的密度都得到了一个借鉴和启迪。他们懂得了一堂成功的英语课,首先应该 是一堂充满活力、充满交际的英语课;它必须是语言信息量输入较强的英语课; 它的授课内容必须是贴近学生的真实生活;必须是有意义的语言信息的输出;它 授课的密度和强度必须适应班上不同层次的每一个学生。 通过培训, 进一步规范了学员的语音语调, 扩充词汇量, 提高英语表达能力、 综合语言运用能力以及运用准确、简洁的英语课堂用语组织课堂教学能力;培养 了学员创设小学英语课堂教学情境的能力、英语知识的更新能力、小学生英语学 习表现的评价能力和英语教学的自我反思能力;同时,也增强了学员的自信心。 学员们希望能有更长的时间、更多的机会在知识技能、理念、方法等不同层面接 受更为系统的培训。为了满足学员的需求,更好地落实科学发展观,促进教育的 均衡发展,使我区成为和谐社会之区,我们决定对参加培训的 1200 名学员进行 后续培训。后续培训将在第一轮的基础上,有所创新,争取做到“五新” :新理 念、新知识、新技能、新教材、新教法。
附一 外籍教师上课的课程计划
地址:上海市北京西路 605 弄 57 号 8 楼 G 上海群鸿教育发展有限公司 电话:021-627227
  29,62722735 传真:021-62722905 邮编:200041 Email:postmaster@cheeryenglish.com 网址:www.cheeryenglish.com Cheery English 8G, No.57, Lane 605, West Beijing Road, Shanghai, China 200041 Tel: +86 021 6272 2729 Fax: +86 021 6272 2905 Email: postmaster@cheeryenglish.com Website: www.cheeryenglish.com
listening and speaking
☆ Three Questions for yourself 1 Where are your students going? 2 How are they going to get there? 3 How will you know when they’ve arrived? ☆ Teaching Tips 1 Be patient 2 Be positive 3 Relax ☆ Lesson Plan: 5Wh + 1H Who What How Which Where When ☆ Teaching Procedures Warm ? up Presentation
Practice Production Wrap ? up ☆ Ways of Practice 1 See and Say 3 TPR Practice 5 Question & Answer 7 Substitution Drill 9 Transformation Drill 2 Repetition 4 Mechanical 6 Pair Work 8 Grid Drill 10 Cprrection
☆ Ice Breakers 1 This is me 2 I’m Loving it 3 Mystery Identities
☆ Teaching Speaking 1 Key Items a Form ? focused instruction b Meaning ? focused instruction c Opportunities to improve fluency 2 Speaking Activities a Tongue twisters c Survey e Simulations b show & tell d Role-play f Information gap
g Finding the difference I Picture describing K One ? word story
h Picture dictation j Picture narrating
☆ Teaching Listening 1 Three Phases of Listening Process a Pre ? listening: (
  1) Establish what already known about the topic (
  2) Build necessary background (
  3) Set purpose(s) for listening b While-listening: (
  1) Listen a number of times (
  2) Tasks should be graded (
  3) Listening Guide c Post-listening: (
  1) Summarize presentation (
  2) Clarify information
Activities 2 Listening Activities A Simon says C Me against me E Stop & go back b Tic-tac-toe d Newspaper twister f Telephone trees
G Predicting language for context h Listening for your word I Listen for specific information J Using songs in the classroom
(
  1) Looking for key words (
  3) Mixed-up (
  5) Listen & number
(
  2) The Cloze or gap fill (
  4)Jigsaw-listening
Reading and Writing
Writing is not always easy ☆ The difficulties ● The limits of time ● More focus on listening and speaking ● Teaching reading first ● Students’ level ● Teaching materials ● The assignment Writing is a good thing ☆ Critical thinking ☆ Progress in the language ☆ Learning progress record in print ☆ Expressing personalities ☆ Integrating 4 skills
Build up Writing Ability ☆ Teaching letters ☆ Phonics
☆ Sight words ☆ Phonics & Sight words to simple reading and writing ☆ Extensive reading ☆ Guiding writing
Ideal Writing ☆ Degree of openness ☆ Communicative learning ☆ Cooperative learning ☆ Personalization ☆ Variety & creativity ☆ Interest ☆ 4 skills Type of Writing ☆ Controlled writing ☆ Guided writing ☆ Free writing Writing a paragraph ☆The three main parts of a paragraph Introduction ? Topic sentence Body ? supporting sentences Conclusion ? concluding sentence Writing Activities
☆ Straight copying ☆ Matching ☆ Organizing and copying ☆ Delayed copying ☆ Copying book ☆ Dictation ☆ Fill ? in exercises ☆ Picture writing ☆ Letters and cards ☆ Information gap ☆ Re-writing a story ☆ Dialogues ☆ Making a poster 附 2 部分照片报道
普陀区小学英语教师暑期教学技能和语言素养培训班开班
由普陀区英语加强办、普陀区教研室举办的小学英语教学的新教 师和非英语专业的转岗教师的专题培训今天在普陀区教育学院开班 了。80 多位学员为了提高自己的英语语言素养和教学能力,冒着酷 暑来参加培训。今天上午在简单的开班典礼之后,学员们马上投入到 听说训练中,两位外籍教师为今天的课作了充分的准备,给我们的学 员带来了许多新的教学理念。 下午市教研室教研员朱浦老师就小学英 语课堂教学常规,通过大量的教学案例给学员们上了生动的一课。
Philips is giving the trainees some fresh ideas on how to practise reading.
Philips is giving a lecture on how to read.
All the trainees are taking down some notes when they are listening to the lectur e.
es The trainees are interested in the lecture so much.
The trainees are enjoying every minute during the lecture.
Michael is showing some ppt to the trainees
The trainees are thinging about how to teach after they get some fresh ideas on t eaching.
Mr Zhu is giving a report on how to teach English in the primary school.
The trainees are listening to the lecture now
"How to prepare your teaching note?" Mr Zhu asked the trainees.
One of the trainees is answering the questions in English.
轻松、活泼、幽默、愉悦
今天是小学英语教师培训班开班的第二天。尽管酷暑难挡,但学 员们都满心期待在四天的培训中能有很大的收获,并满怀信心,将所 学致用,以全新的面貌、更新的理念投入到即将到来的新学期英语教 学实践中。在课堂上学员们被外籍教师轻松、活泼、幽默、愉悦的英 语教学讲课所吸引。这次培训班给学员创设了一个学英语、用英语的 良好氛围。学员的口语能力得到了提高。英语交际的水平上了一个全 新的台阶。同时,学员的教学理念得到更新。教学方法的培训使学员 获得更实用的课堂教学手段, 同时对转岗和新任教英语的教师如进行 小学英语教学有了初步的认识,打下了比较扎实的英语教学基础。
TThe foreign teacher , Michael is giving a wonderful lecture on how to practic e listening
One of the trainees is looking at the teaching example given by Michael care fully
e One of the trainees is answering the questions by Philips.
Philips is showing the trainees some reading materials.
The class teacher, Mr Zhang is with Philips.
Mr Zhang is giving a lecture on how to teach English in the primary school..
今天是培训的第三天,学员们的收获可不小啊!
The trainees are listening to the lecture attentively
The trainees are enjoying the games played by foreign teachers.
What is English teaching? From now on I will be interested in it.
The class teacher, Mr Zhu is giving a lecture on how to deal with reading in clas s.
The class teacher is with Michael.
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