考研英语完型填空讲义
主讲:任治远
综 述
总述“三五三十” ;讲解 1 个“伎俩”和 2 个“技巧” 。 ◎认知了解完型填空的大纲测试要求、文章特点、出题原则及规律、主要考点分布。 “三五三十” :四个数字是我们课程的中心主线。 大纲测试要求: “完型填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力,即在阅读理解基础 上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力” 。这就是“三大要求” 。 特点:
  1、 首段首句不出题(2
  40~290 字) (每隔 4-15 个出一个空) ,有它的目的性和合理性;
  2、 完型填空所写答案是最佳答案,而不是最正确答案。
  3、 普遍联系的观点解完型填空的每个题。 (鸟笼思想,一个空的正确有时取决其它空。 )这也就是 01 年为 什么考研考试取消了词汇语法题目和完型填空题目好于词汇语法题目的原因所在。四六级的考试也在效 仿这样的变化。
  4、 体裁: (议论文,说明文为主,很少有记叙文) (94 年开始语言、睡眠、维生素,98 年的临时工、工业 革命发展。。 。)
  5、 完美性 ① 有一个明确的主题 ② 有鲜明的态度,指的是非自然科学类文章 ③ 文章全是总分结构 测试要点
  1、阅读能力 ① 对文章整体把握和理解 ② 上下段、上下句之间的逻辑关系 ③ 句子的内部结构(复杂句多) ,这是考研完型题目随着考研考试本身一起“变难”的地方
  2、 英语知识运用能力(正式名称)
  1)结构识别――语法能力(20%)
  2)固定习语、搭配――介词(10%)
  3)词义辨析及使用(70%) 如何准备完型填空: 突破词汇关,尤其是常考词组,容易混淆的词。 熟悉历年真题。考查英语基础和水平,不能和出国考试同时。语法。 精读历年文章,分析文章作者态度和内在结构。 完型填空的发展规律 1- 题型、数量变化,分值没有改变(大纲变化) 2000 以前,150-180 词,10 分,10 个空。 2001 之后,240-280 词,10 分,20 个空。 2- 难度增加 2000 以前,所选文章难度适中,或者说偏易。 2001 以后,文章难度向阅读理解靠拢,复杂句增多。 3- 题材
1
1997 从科普类过渡到社会科学类,工农业、法律、信息、社会和青少年成长的话题。 1992 太空探索;1993 建筑设计;1994 语言使用;1995 睡眠问题;1996 维生素; 1997 有关临时工的问题 1998 有关如何评价工业革命的问题 1999 有关如何实现安全生产的问题 2000 有关农民实现经济自足的问题 2001 有关限制媒体报道在法律审判中的影响的问题 2002 有关人类信息社会发展过程的问题 2003 有关如何帮助青少年适应变化的问题 2004 有关青少年犯罪的主题 2005 有关人类嗅觉的问题 2006 有关无家可归者的问题。 4- 2003 年正式更名为“英语知识综合运用”错误选项干扰项较强,不易得分。 5- 考点选项: 年份 虚词比例 各种词汇比例 94 1/10 2 名 1 动 2 形 1 副 2 代 1 动组 1 介 95 3/10 1 名 3 动 2 形 1 动组 1 连 1 介 1 介组 96 1/10 1 名 3 动 2 形 3 副 1 连组 97 4/10 1 名 3 动 1 形 1 副 2 连 1 介 1 连组 98 2/10 1名 3动 2形 2副 2介 99 2/10 3 名 2 动 1 形 1 副 1 动组 1 连 1 介 00 3/10 2 名 3 动 1 形 1 副 1 介 1 连组 1 介组 01 5/20 1名 7动 4形 3副 1连 4介 注,大纲样题。 01 5/20 4 名 10 动 1 形 2 连 1 介 1 连组 1 介组 02 6/20 5 名 3 动 4 形 2 副 2 连 3 介 1 介组 03 2/20 7 名 5 动 2 形 2 副 2 副组 1 连 1 连组 04 5/20 5 名 6 动 2 形 1 副 1 副组 4 连 1 介 05 5/20 1 名 7 动 4 形 2 副 1 副组 2 连 1 介 1 连组 1 介组 06 5/20 2 名 8 动 1 动组 2 形 3 副 3 连 1 介 介词 语法结构 词义辨析 短语 1 3 5 1 1 1 6 2 0 3 7 0 1 3 6 0 2 1 7 0 1 2 6 1 1 2 6 0 1 5 14 0 2 3 14 1 0 4 16 0 1 4 14 1 1 4 13 2 1 4 14 1 从上面的两个表可以看出,词义辨析题在完形填空中占绝大多数,差不多是 70%,最近的 6 套真题 里面实词考查也是达到了
  77%。 ;其次是考查语法现象,结构识别在近三年来都是占到 20%;介词选择 基本上是
  1~2 个,只有 1996 年和 2003 年没有考介词题;短语也是 1~2 个,但有一半的年份没有考短 语辨析。 6- 选项词汇特点 从选项中具体的词汇考虑,
  94~06 年的 13 套题目里面的 760 选项一共考查了 600 个不同的单词(词
2
时间 1994 年 1995 年 1996 年 1997 年 1998 年 1999 年 2000 年 2001 年 2002 年 2003 年 2004 年 2005 年 2006 年
组),重复率近
  30%。这里的统计忽略了名词的单复数不同、忽略的动词的时态不同(例如 claimed 和 claims) 、也忽略了绝对的同源词汇(例如 admission 和 admitted) 。结果发现有下列单词不只一次出现: 出现 2 次的有:
above、 admit、 against、 alter、 and、 any、 anything、 anyway、 approve、 apparent、 as if、 assist、 assume、 aware、 case、 change、 concept、 confide、 confined 、 conviction 、 create 、 describe 、 discover 、 display 、 dispose 、 distinguish、 durable、 effect、 either、 enhance、 even、 even if、 except that、 excess、expense、 few、 for example、 frequently、 fundamental、 hence、 identifiable、 immediate、 improper、 indeed、 inference、 instant、 interpret、 message、 method、 neglect、 maintain、 make、 manifest、 means、 meanwhile、 nevertheless、 notice、 obvious、 off、 on average、 or、 other than、 out、 over、 popularity、 predict、 preliminary、 produce、 publicity、 raise、 range、 rarely、 receive、 reduce、 reliable、 regulation、 required、 response、 sensitive、 search、 shift、 short、 so that、something、 some、 stand、 still、 subject、 such as、 supply、 survive、 sustain、 take、 through、 to、 tolerate、 toward、 track、 transfer、 turn、 undertake、 until、 upon。
一共 103 个词(词组) ,其中虚词只占
  18%。 出现 3 次的有:
about、 available、 because、 before、 capacity、 claim、 differ、 expose、 general、 if、 ignoring、 incident、 now that、 of、 offer、 only if、 particular、 provide、 restriction、 similar、 so、 unless、 what、 when、 which、 while。
一共 26 个词(词组) ,其中虚词占
  47%。 出现 4 次的有:
at、 but、 however、 if only、 if、 moreover、 stimulate、 therefore、 whereas。
一共 9 个词(词组) ,其中虚词占
  67%。 【以下的高频词汇,均为虚词。可见。。 。】 出现 5 次的有:although、by。 出现 6 次的有:in。 出现 7 次的有:as、since、on。 出现 8 次的只有:with。 出现 9 次的也只有:for。 从上面的数据我们可以看出绝大多数的实词不会高频出现,但是反复出现的实词也必须引起我们的足 够的重视和注意;而虚词出现的频率很高。 而从答案层面分析,我们仍然可以看出一些现象:
“against” “any” “apparent” “as if” “available” “frequently” “message” “nevertheless” “nor” “publication” “such as” “something” “upon” 14 个词(词组)均出现过 2 次,每次都作为正确答案出现。 “because” “while”均出现过 3 次,每次都作为正确答案出现。
而“although” “but” “by” “capacity” “however” “moreover” “of” “offer” “only if” “that” “which” “whereas”这 12 个词出现的时候,作为正确答案的几率也很高 (超过和占到半数) 。 而某些单词出现过 3 次或是很多,比如, “about” “at” only” “now that” “if “if” “restrict” “provided” “similar” “since” “stimulate” “unless” “what” 但是从来都不作为正确答案 , 出现,我们是否可以认为这些词汇就是传说中的“绿叶词汇”或是“永陪选项”?
3
比较常见的几种逻辑关系: 并列关系: and, and also, or, neither…nor, either…or, likewise, similarly, equally, in the same way, that is to say, as well as, same…as 递进关系: then, also, besides, additionally, furthermore, moreover, in addition, what is more 因果关系: because, for, since, as, thus, hence, therefore, so, so(such) … that, consequently, accordingly, due to, thanks to, as a result, because of, in that, in response to, with, for this reason, lead to, too…to 转折关系: but, however, yet, on the contrary, by contrast, on the other hand, unfortunately, while, whereas, unlike, rather than, instead of 让步关系: although, though, even though, even if, nevertheless, despite, in spite of 其他: 列举关系: first?second?last of all, first?then, to begin with?to continue/next, on one hand?on the other hand, for one thing?for another thing, one?another, some?others?still others 举例关系: such as, for example, for instance, of these/those/them, among these/those/them, to illustrate, as an illustration, to take an example, more specifically speaking, namely 总结关系: in all, in brief, in short, in a word, in conclusion, altogether, to sum up, to summarize, to conclude, to generalize, to put it in one word
历年真题 1994 年
Passage 1 The first and smallest unit that can be discussed in relation to language is the word. In speaking, the choice of words is 41 the utmost importance. Proper selection will eliminate one source of 42 breakdown in the communication cycle. Too often, careless use of words 43 a meeting of the minds of the speaker and listener. The words used by the speaker may 44 unfavorable reactions in the listener 45 interfere with his comprehension; hence, the transmission-reception system breaks down. 46 inaccurate or indefinite words may make 47 difficult for the listener to understand the 48 which is being transmitted to him. The speaker who does not have specific words in his working vocabulary may be 49 to explain or describe in a 50 that can be understood by his listeners.
  41.[A] of
  42.[A] inaccessible
  43.[A] encourages
  44.[A] pass out
  45.[A] who
  46.[A] Moreover
  47.[A] that
  48.[A] speech
  49.[A] obscure [B] at [B] timely [B] prevents [B] take away [B] as [B] However [B] it [B]sense [B] difficult [C] for [C] likely [C] destroy [C] back up [C] which [C] Preliminarily [C] so [C] message [C] impossible [D] on [D] invalid [D] offers [D] stir up [D] what [D] Unexpectedly [D] this [D] meaning [D] unable
4

  50.[A] case
[B] means
[C]method
[D]way
1995 年
Passage 2 Sleep is divided into periods of so-called REM sleep, characterized by rapid eye movements and dreaming, and longer periods of non-REM sleep. 41 kind of sleep is at all well understood, but REM sleep is 42 to serve some restorative function of the brain. The purpose of non-REM sleep is even more 43 . The new experiments, such as these 44 for the first time at a recent meeting of the Society for Sleep Research in Minneapolis, suggest fascinating explanations 45 of non-REM sleep. For example, it has long been known that total sleep the animals die. The rats 49 46 is 100 percent fatal to rats, yet, 48 50 47 examination of the dead bodies, the animals look completely normal. A researcher has now bacterial infections of the blood, self-protecting mechanism against diseases ? had crashed.
  41.[A] Either
  42.[A] intended
  43.[A] subtle
  44.[A] maintained
  45.[A] in the light
  46.[A] reduction
  47.[A] upon
  48.[A] paid attention to
  49.[A] developed
  50.[A] if [B] Neither [C] Each [B] required [C] assumed [B] obvious [C] mysterious [B] described [C] settled [B] by virtue [C] with the exception [B] destruction [C] deprivation [B] by [C] through [B] caught sight of [C] laid emphasis on [B] produced [C] stimulated [B] as if [C] only if [D] if only [D] Any [D] inferred [D] doubtful [D] afforded [D] for the purpose [D] restriction [D] with [D] cast light on [D] induced the mystery of why
their immune systems ? the
1996 年
Passage 3 Vitamins are organic compounds necessary in small amounts in the diet for the normal growth and maintenance of life of animals, including man. They do not provide energy, 42 deficiency disease becomes nitrogen. They are different specific functions in the body. 48 enough vitamins is essential to life, although the body has no nutritional use for 50 49 vitamins. Many people, . believe in being on the "safe side" and thus take extra vitamins. However, a 44 46 41 . 45 their elements are arranged differently, and each vitamin 47 one or more do they construct or build any part of the body. They are needed for 43 is missing a foods into energy and body maintenance. There are thirteen or more of them, and if
Vitamins are similar because they are made of the same elements ? usually carbon, hydrogen, oxygen, and
well-balanced diet will usually meet all the body' s vitamin needs.
  41.[A]either
  42.[A]shifting
  43.[A]any
  44.[A]serious
  45.[A]mostly
  46.[A]in that [B]so [B]transferring [B]some [B]apparent [B]partially [B]so that [C]nor [C]altering [C]anything [C]severe [C]sometimes [C]such that [D]never [D]transforming [D]something [D]fatal [D]rarely [D]except that
5

  47.[A]undertakes
  48.[A]Supplying
  49.[A]exceptional
  50.[A]nevertheless
[B]holds [B]Getting [B]excee
 

相关内容

2009新东方考研英语基础写作

   该套资料由学友视频整理 QQ:565847609 TL:13518161623 期待广大考生咨询 推荐:09 年新东方考研数学英语政治视频课程 提供试看文件 提供试用下载网盘 考研基础班网络课堂写作讲义 北京新东方学校 王江涛 第一节 考研写作总论 一,课程安排: 1,考研写作总论:评卷实例,复习计划,学习方法,大纲解读 2,应用文:书信类,告示类 3,段落写作:真题透视,框架结构,启承转合 4,两图写作(00,03,06,07) 5,一图写作(98,01,02,04,05) 6,图表作文 ...

2009新东方考研英语基础写作

   该套资料由芸芸视频整理 QQ:747883097 TL:028 8194 2202 期待广大考生咨询 推荐:09 年新东方考研数学英语政治视频课程 提供试看文件 提供试用下载网盘 考研基础班网络课堂写作讲义 北京新东方学校 王江涛 第一节 考研写作总论 一,课程安排: 1,考研写作总论:评卷实例,复习计划,学习方法,大纲解读 2,应用文:书信类,告示类 3,段落写作:真题透视,框架结构,启承转合 4,两图写作(00,03,06,07) 5,一图写作(98,01,02,04,05) 6,图表作 ...

新东方考研英语翻译强化班加冲刺班笔记

   中华英语学习网 www.100yingyu.com 官方总站: 圣才学习网 www.100xuexi.com 官方总站: 新东方考研英语翻译强化班加冲刺班笔记 主讲:张建宇 英语学习的三个层次: interpretation transcription translation 解释,理解 改写;听抄 翻译 intertraneg. international 改变 国际的 注意:1、考研翻译主要是考理解 2、把题目忠实、通顺的写成中文 翻译的实质:对语言进行编码和重新再编码;涉及到两种语言之 ...

2010年新东方考研英语阅读理解精读100篇UNIT 6

   UNIT SIX TEXT ONE   Maintaining internal E-mail systems has long been the bane of the university information-technology director. Servers are unwieldy and unreliable, and in the past several years, the number of student complaints has grown expone ...

新东方考研英语翻译

   本资料仅供学习交流使用, 本资料仅供学习交流使用,QQ:732755481 仅供学习交流使用 新东方在线考研翻译基础班讲义 主讲: 主讲:唐静 课程简介 以讲解翻译基础知识为主,基本不涉及考研翻译的真题。 但是,真题很重要,有必要在强化训练中完全掌握真题。 课程大纲 第一章 考研翻译基础知识 一翻译的定义 二翻译的标准和翻译的方法 三翻译的基本过程 四考研翻译的核心解题策略 第二章翻译技巧:词法翻译法 一词义选择和词义引申 二词性转换 三增词法 四省略法 第三章翻译技巧:句法翻译法 一名词性 ...

新东方考研英语写作材料

   该套资料由芸芸视频整理 QQ:747883097 TL:028 8194 2202 期待广大考生咨询 推荐:09 年新东方考研数学英语政治视频课程 提供试看文件 提供试用下载网盘 考研英语写作补充讲义 考研英语写作补充讲义 写作补充 汪江涛老师编写 说明:本讲义跟面授班发的补充讲义一样,页码也一样 一、 1、Introduction: 1)General description 2)Details 1, 2, 3 3)Caption/Symbolic meanings 2、Body: 1)T ...

新东方考研英语翻译基础班讲义

   新东方在线 [www.koolearn.com] 网络课堂电子教材系列 考研翻译基础班 新东方在线考研翻译基础班讲义 主讲:唐静课程简介 主讲:唐静课程简介 以讲解翻译基础知识为主,基本不涉及考研翻译的真题.但是,真题很重要,有必要在强化 训练中完全掌握真题. 第一讲 翻译的定义 翻译是一门语言的艺术, 是语言之间的转换, 是在准确理解的基础上用一种语言来忠实 的表达另外一种语言. 考研翻译简介 (一)考研翻译考查内容和形式 根据全国硕士研究生统一考试英语考试大纲规定, 考研翻译 " ...

2011新东方考研英语辅导笔记

   2011新东方考研英语辅导笔记 2011新东方考研英语辅导笔记 写作 一、写作的宏观总结: (一)考研大纲的四个巨变: 1、增加了考研听力。 2、去掉了词汇和语法部分,加大了完型填空的难度。 3、把阅读和翻译合二为一。 4、加大了写作的难度。 (二)四次写作课的重点 1、写作十大困境及对策 2、考研写作出现的各类题型(四大类主力题型,十一种功能段落) 3、范文分析 4、语言分析(高分作文的语言特征) 二、第一部分:考研写作中的各种问题 (一)写作中的十大困境 1、滔滔不绝意识流提纲式最高原则 ...

新东方考研英语金牌资料新东方背诵80篇打印版(含翻译)

   及其发音之道。 他们还 >01 The Language of Music A painter hangs his or her finished picture on a wall, and everyone can see it. A composer writes a work, but no one can hear it until it is performed. Professional singers and players have great responsibil ...

考研英语作文模版 新东方

   北京新东方学校考研写作“仙人道长”王江涛老师, 曾在考研课和自己的相关著作上推崇和 弘扬“12 句作文法”,瞬时为学生接受并乐道。确实,“12 句写作法”,与其说是模板, 还不如说是写作的“宏观布局+思路打开”。这里,结合自己的考研写作一线教学经验和江 涛老师的影响,重新整合了“12 句作文法”??鱼骨写作。 所谓“12 句鱼骨写作”,也就是 12 个句子在文章里面,就像是鱼的骨头、骨架,已经 生成了,你要做的,就是将自己掌握的,积累的语言、句型、优美的表达填入其中,而这些 因素就好比是鱼的 ...

热门内容

高一英语 名词性从句

   语法复习三:名词性从句 语法复习三: 名词性从句相当于名词,可分别作主句的主语,表语,宾语和同位语.因此,名词性从句厅分为主语从句, 名词性从句相当于名词,可分别作主句的主语,表语,宾语和同位语.因此,名词性从句厅分为主语从句, 表语从句,宾语从句和同位从句. 表语从句,宾语从句和同位从句. (一)引导名词性从句的连接词 1,连接代词:who, whose, whom, what, which.有词义,在从句中担任成分,如主语,表语,宾语,或定 ,连接代词: .有词义,在从句中担任成分,如主 ...

《新概念英语》第一册经典必备

   Lesson 1 Excuse me! 对不起! it pron.它 thank you 感谢你(们) very much 非常地 参考译文 对不起 什么事? 这是您的手提包吗? 对不起,请再说一遍。 这是您的手提包吗? 是的,是我的。 非常感谢! Listen to the tape then answer this question. Whose handbag is it? 听录音,然后回答问题,这是谁的手袋? Excuse me! Yes? Is this your handbag? ...

经常挂在嘴边的英语口语

   英语口语:与老外对话必用百句 英语口语:与老外对话必用百句 对话 1、真是稀客。You are really a rare visitor. 2、你说的头头是道。What you said sounded reasonable 3、我真是反应迟钝。I am really slow-minded. 4、你把我给搞糊涂了。You made me confused. 5、罪有应得。You deserved it. 6、已经无法挽救了。There is no way out. 7、别跟自己过不去。D ...

仁爱英语七年级下 Unit5单元整合评估

   Unit5单元整合评估 仁爱英语七年级下 Unit5单元整合评估 Ⅰ.用所给词的适当形式填空. 1.My little cat always 2. My bedroom is on the 3. How many 4. She is with the ball in the room.(play) floor.(one) are there in your home?(study) to me. (friend) pool every afternoon.(swim) 5. My fathe ...

听歌学英语

   Don't wanna be here all alone Don't wanna be here on my own i want all your loving tonight my love i remember the days remember your love come what may i remember the days remember your love come what may i remember the days don't wanna be here wit ...