2007 学年第一学期小学五年级英语期末测试及复习指导 学年第 学期小学 年级英语期末测试及 小学五 测试及复习指导
天河区教育局教研室 彭雪红
一、复习提要: 复习提要:
  1. . 复习课本内容;
词汇:以四会词为主,三会词要求认读与理解,没有写的要求; 课文、句子:课文内容为主。流利朗读课文对话,理解课文意思。 语法: 主要语法项目有: 一般现在时 (第三人称单数) 现在进行时、 going 、 be to, 祈使句、 介词搭配等。 功能意念。规劝用语、植物、动物、问路用语等。 要求能准确理解、知道以上功能意念知识的正确用法。在句子、情景中能做 出正确的反应。 考核形式:
  1、 在听力和阅读题目中理解整体意思, 做出正确的判断与选择。
  2、在主要句型中渗透,比如能对问句或答句做出正确的选择。
  3.多项选择题。
  2.复习册归纳练习;
  3.期末综合练习卷(类似,但不完全一致。; )
  4.复习课指导及建议(见网上日志: “鲁老师谈复习课”。 ) (* 复习侧、综合卷的听力朗读材料由教研室资料组统一印发给学校,由学校 派人到教研室信箱取。 )
题性质及范围 及范围: 二、 测题性质及范围:
  1.本期期末测试为学期的水平测试,主要考核基础性知识,双基水平+语言运用 能力。
  2.原则上试卷内容覆盖 SWE 第五册所学的主要内容。包括基本语言知识点:词 汇、句型、语法、篇章、任务 (见知识点编码表)和基本技能:听、阅读、 写(拼写、回答、连续组织语言等;。 )
三、试卷结构与比重: 见命题双向细目表) 试卷结构与比重: 见命题双向细目表) 与比重 (见命题双向细目表 (

  1.命题双向细目表(另附)
  2.试卷说明: 卷面 90 分= 听力 40% + 笔试 50%;口试=10% (口语测试指引见双向细目 表) 听力有朗读录音带。听力朗读材料与参考答案在试卷下发时一起分发到学 校。
四、考试时间及阅卷: 考试时间及阅卷: 及阅卷
  1.考试日期 1 月 10 日下午。笔试考试时间为 70 分钟。 .
  2.统一由区质量监控系统平台网上阅卷,有关要求和指引另附放网上。 五、题型及辅导参考 题型及辅导参考 及辅导
2007 学期五年级英语期末题型 题型及辅导 2007 第一学期五年级英语期末题型及辅导
听句子三次, 出句子中所含有的信息, 把其字母编号写在括号内 编号写在括号内。 一、 听句子三次,选出句子中所含有的信息,并把其字母编号写在括号内。 10( 10(分) 目的:听句子,获取重点信息的能力。考核学生对单一句子的听辨和主要信息的 目的 获取能力。 (三选一) 注意事项: 整体听好句子, 抓住重点信息。 包括单一个词或短语, 主要都是实词。 注意事项: 复习建议: 复习建议:有感情地朗读课文,形成良好的语感;做一些相关的训练题,听之前 先阅读选项,听得时候尽快与找到与其中一选项一致的信息。
听句子三次, 二、听句子三次,按所读顺序在下列各图的括号里写上相应的英语大写字母编 号。10 分 目的:看图听英语,情景反应。 目的:看图听英语,情景反应。 注意事项:看懂图意,看清图示。一个题目错, 个或更多的错误。 注意事项:看懂图意,看清图示。一个题目错,会导致 2-3 个或更多的错误。 复习建议:适当的练习。 复习建议
三、听句子三次, 请选出相应的答语,并把其字母编号写在括号内。10(分) 听句子三次, 请选出相应的答语 把其字母编号写在括号内。10( 出相 编号写在括号内 目的: 目的:主要日常用语中问句与答语的习惯搭配。考核学生准确反应常用英语的问 答句习惯用法。 (三选一)
注意事项: 注意事项:不能受中文的影响,要从英语习惯用法的方面来做选择。 复习建议: 复习建议:有感情地朗读课文,通过大量的朗读获得语感,从而帮助掌握好学过 的日常习惯用语的问答搭配。也可以通过句型搭配的语法方面做判断选择。
四、听句子三次,根据听到的内容,写出句子中所缺的单词。5(分) 听句子三次,根据听到的内 出句子中所缺的单词。 单词 目的: 目的:单词的正确拼写。 注意事项: 注意事项:共有 5 个句子,每个句子各两空。注意单词的复数或时态等。 复习建议:单词过关;相关的做题技巧训练。 复习建议
听短文三次, 下列句子是否符合短文内 如相符, 在括号内写 五、 听短文三次, 判断下列句子是否符合短文内容, 如相符, 在括号内写 “A” 请 , 否则写 “B” 5 。 目的: 篇章的听力理解。 考核学生对在本学期语言知识范围内篇章听的理解能力。 目的: 此外,还要阅读懂句子,做出相应的判断。 (用 A 和 B 表示对句子的判断) 注意事项:对整体短文的理解;阅读准确句子。 注意事项: 复习建议: 复习建议:教会学生做题技巧,如:先认真阅读所提供的句子,获取一些重要信 息。 找出每组中与其它三个不同类的词, 并把它的字母编号写在括号内。 5 分) (5 六. 找出每组中与其它三个不同类的词, 并把它的字母编号写在括号内。 ( 目的: 目的:对词汇的归类辨别能力。 (本学期的名词、动词、序数词等, 见复习册 的词汇归类。 ) 注意事项: 注意事项:填写大写字母,而不是写单词。 阅读句子,根据课文中提及的事实判断以下句子的正误 对的写“ , 判断以下句子的正误, 七、阅读句子,根据课文中提及的事实判断以下句子的正误,对的写“A” 否 则写“ (5 则写“B”.。 5 分) ( 目的简单的句子阅读,客观事实,课文中提及的常识考核学生对简单句子的阅读理 解能力,看图理解图意的能力。 (难度不大。用 T 和 F 表示。 ) 注意事项: 注意事项:图文一致,既要理解好文,又要看懂图。 复习建议: 复习建议:平时注重学生看图理解英文的能力;做相应的训练。 “ (10 八、选择正确答案填空,并把其字母编号写在括号内。 /”表不用填。 10 分) 选择正确答案填空,并把其字母编号写在括号内。 表不用填。 (
主要内容:
  1.语法 日常用语
时态:一般现在时。 (第三人称单数)/一般将来时(Where are you going/ How
are going there?) 语态:/情态动词 can/ 情态动词 must/ 祈使句。 词性:频度副词:Usually, never, always, often, sometimes 程度副词:Very well, well, quite well, not very well, not at all 常用介词: by(途径、方式)/ on (方位、时间、on foot )/ in(方 / at (方位、时间)/
位、时间、English/Chinese…) with (与、和.. )/ of
/ to (方向、时间、 be going
to )/ for (leave … for ) 习惯搭配: Get to / leave for/ a quarter to / A quarter past/ on foot/ on holiday/ line up / go for a walk/ after class/ by the way/ 目的: 目的:简单语法、功能、情景反应等。要求学生能掌握好本学期的主要语法知识 以及话题功能、情景反应的内容。 (三选一)
(语法:介词习惯搭配、冠词、复数、时态、句型问答等。功能意念:祝贺语; 注意事项: 注意事项: 购物用语;用餐用语;询问;请求等; )
复习建议: 复习建议:理解课文,能熟练流利地朗读课文,形成良好语感,留意课文内的语 法知识点。 阅读下面的对话 把方框中所给用语的字母编号填在对话中的横线上, 下面的对话, 九、阅读下面的对话,把方框中所给用语的字母编号填在对话中的横线上,使 对话完整(涂卡) 。 对话完整(涂卡)(5 分) 考点: 考点:话题,日常用语。 目的: 目的:篇章阅读能力,以及日常词语在上下文中的正确使用。 注意事项: 本题作为客观选择题设计, 学生把所选的日常用语字母编号 (A, B, C, 注意事项: D, E )涂在答题卡上。 复习建议: 复习建议:熟读熟背课文,获得良好语感。适当训练。
(6 十、阅读短文,选择正确的答案使句子意思完整。 6 分) 阅读短文,选择正确的答案使句子意思完整。 短文 ( 目的: 目的:篇章阅读能力。考核学生是否能够准确理解相当于本学期所学课文内容水 平的英文材料, 话题属本学期的学习内容, 但有一定的拓展, 新词汇占约 4%的 。 注意事项:看清选择题的要求及选择项的意思,认真理解他们与原本的各自表达 注意事项: 方式。 复习建议: 教给一些篇章阅读的技巧。 如: 如何寻找准确的信息, 信息的转换等。 复习建议: 十一、根据图的内容和首字母的提示,将句子补充完整。 (10 十一、根据图的内容和首字母的提示,将句子补充完整。 10 分) (
目的:本学期重点词汇的拼写记忆。 注意事项:单词的适当形式(个别的名词复数、动词的时态) 。10 个空格,每个
  0.5 分。
(5 十二、请按实际情况或看图回答问题。 5 分) 请按实际情况或看图回答问题。 ( 目的: 目的:本学期的主要日常用语、句型,根据实际能够准确写出答语。 注意事项:句子的准确理解,单词的准确拼写。特殊疑问句的回答,建议用简洁 注意事项: 但完整的符合语法的回答方式。 (平时训练时尽量防止口头的随意性答语。 ) 复习建议: 复习建议:熟读课文,多做口头训练,流利作答本学期学过的主要句型。 十三、 请模仿例子,根据要求写四个句子 或以上) 。 写四个句子( 这不是试 十三、Writing. 请模仿例子,根据要求写四个句子(或以上)。 (这不是试 。 卷的题目 只是大意。 题目, 卷的题目,只是大意。 )
目的: 目的:侧重于本学期学习的话题的实际运用;阅读信息,结合实际,初步锻炼
英语写的能力。 注意事项: 注意事项:
  1.读信息(表格),根据信息结合实际写四个句子。要求比综合卷要 略低,更容易些。
  2.按要求写四个符合题目要求,语法正确句子。 复习建议
  1.认真复习 P86-91 对六个单元话题的综合归纳,能熟练口笔头交际 建议: 复习建议:
  1. 运用。
  2.训练学生学会读题目要求,阅读信息,结合实际灵活描写。
 

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