2008 东莞市小学英语论文评选结果
[ 作者:小学英语科 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 论 转贴自:本站原创 文 点击数:120 文章录入:陈凤葵 ] 作 者 学 校 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 终评
问亦有道,重在引导??浅谈如何培养学生用英语提问的能力 拓(Talk)??探讨如何开展 Let’s talk 对话教学 以录音作业为突破口,培养低年级学生良好的语音语感 读得精彩 读出实效 “问”则“通” 利用故事,激活学生潜能??“多元智能理论”在小学英语教学的运用 适当地“放”,巧妙地“导”,大胆地“疑”??探究小学英语阅读教学实践的新方向 “变脸”假期作业 “沟”通重新开始??巧设信息沟,倡导真交际 创新英语故事,打开孩子的心扉 从 reading 到 learning 探索小学高年级英语阅读教学 课堂因滚动而精彩
谢纯才、肖爱群 姚艳章 陈秀莲、关则仙 吕燕花 谢枚芳 陈如丽 李洁巧、杨九红 黄玉兰 徐文海 邹秀霞 樊艳锦 冯燕珊 王奋 徐晓鸣
常平中心小学 虎门白沙小学 万江实验小学 清溪第一小学 樟木头镇中心小学 塘厦林村小学 常平实验小学 石排镇独洲小学 石排镇福隆小学 虎门红旗小学 虎门红旗小学 道?镇新城小学
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
让英语板书焕发灵动的魅力??浅谈英语板书的作用和设计 如何精彩演绎新教材--《儿童英语》教法初探 体验性学习在小学英语教学中的尝试体验性学习在英语教学中飞翔的三部曲 儿童英语 rhyme 教学中存在的问题与反思 吹响课堂前奏曲??从预习角度谈提高小学低年级英语学习的有效性 小学英语课堂剧教学的实践探究 让活动魅力四射--浅谈低年级课堂活动教学的有效性 致“富”金点 改变课堂教学方式,培养学生英语学习自觉性 话题-体验-循环式小学英语毕业复习方法初探 妙用身体语言,活化课堂教学 创设 Information Gap,架起交际桥梁 乐取他山石,巧攻我山玉??体验英式教学法 新课标下如何使“听课”更有效 “任务型”与小组合作教学模式在小学英语阅读教学中的应用策略 英语课前预习??学生课堂学习的“起跳板” ??从毕业复习的角度探讨课堂教学的有效性
黄晓莉 姚瑞璋、罗飞燕 杨小娟 杨慧春 顾汝群 梁玉娥 陈丽丽 陈妍丽 谭玉环 刘金花 谢淑芳 张春艳 周小佳 殷淑怡 刘淑冰 苏浩彬、袁淑璋
高?东联小学 万江中心小学 石碣镇中心小学 企石中心小学 塘厦第三小学 大岭山中心小学 万江中心小学 樟木头镇中心小学 长安镇第二小学 塘厦镇教育办 企石中心小学 常平土塘小学 樟木头镇中心小学 大岭山第二小学 师范附小 常平袁山贝小学
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
对小学生英语学习自信心不足的分析与研究 引领小组合作学习 创设和谐互动课堂 关于“看图写话”题存在的问题与策略 英语作文新思路 真实+高效 取长补短 自炼成钢??小学英语课堂教学中存在的问题与对策
黄锦平 胡柳 吴楚智 叶妙兰 张晓航 何婉玲 黄美园 廖锡春 李富强 李树培 伍观妹 曾秀娟 李巧云 张仕卿、陈秀莲 方焕璋 梁允 陈琼珍
大岭山向东小学 长安镇中心小学 桥头镇中心小学 大朗实验小学 莞城建设小学 大岭山中心小学 寮步中心小学 虎门东方小学 大朗镇长塘小学 高?江城小学 望牛墩实验小学 石排镇中心小学 常平中心小学 万江实验小学 厚街镇中心小学 大岭山第二小学
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
巧设任务,提高学生自主学习的能力 谈谈我对提高小学生英语写作能力的几点做法 教师协作式教学在小学高年级英语课堂的尝试 热闹过后留下的思考??正确把握与平衡英语课堂的度 “六法”轻松导入小学英语课堂 善用信息沟教学,变“阅读”为“悦读” 让学生“跳一跳,摸得着”??如何以学生为中心,有效地设计教学活动 谈谈多元化英语作业的"点"与"面" 小议小学英语作文教学 小学英语课堂案例的评析与设想
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
字组拼读在小学英语 教学中的运用 点燃学习激情,放飞成功梦想 让学生在学中问,在问中学??谈《My Favourite Season》阅读课中有效的“提问互动” 形式多样化智趣两结合 浅谈小学英语的作业设计 作业,孩子学习的乐园--对小学多元化英语作业模式的探索 爱“说”才会赢 故事教学在英语教学模式中的探讨 拓展教学,拓出精彩 让学生在评价中体验成功,让家长在评价中体验快乐 多元化的小学英语教学评价 再探指导小学生写英语作文的方法 走进课堂 体味英语
曾小明 冼莹 戴杨敏 古瑞香 冯懿荣 郑海燕、陈钦世 周新红 莫彩英 陈燕华 高亚丽 姚焕葵 黄晓漫 谢凤娟 朱丽琼 吴 婧
长安镇上沙中山小学 三等奖 麻涌二小 师范附小 莞城实验小学 厚街镇中心小学 万江实验小学 沙田第二小学 桥头镇中心小学 凤岗中心小学 东莞市光明小学 企石东山小学 石碣镇中心小学 石排镇石岗小学 莞城实验小学 茶山华南师大嘉玛学 三等奖 校 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
浅谈小学英语 PEP 教材四年级 phonics 教学 浅谈小学英语对话教学中的操练与语言拓展
60 61 62 63 64 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
小学英语课堂活动设计中的问题及对策 谈谈小学英语作业设计??我给学生布置的作业是有梯度的,形式多样的 小学英语课堂教学有效提问的尝试 是 tape 激起了学生浓厚的学习 interest 奇思妙想,精彩纷至沓来 让自信在体验中飞扬 让学习变得主动 让合作成为习惯论培养学生主动合作学习英语的对策 故事,英语教学中的常青树?浅谈新课程小学英语中的故事教学法 英语复习“一个中心,四个基本点”??谈谈提高英语复习的有效性 浅谈新课程素质教育的实践--如何开发小学生英语“口语交际”的潜能 小学高年级英语语篇教学的引导与处理 同课异构 感受教研--我的一次教研经历 提高小学生英语阅读理解能力之我见》 关于小学英语教学评价的问题和思考 扬起爱的风帆,关爱后进生谈英语教学中如何转化后进生 利用任务型教学促进小学生英语口语表达能力的策略研究
谢浩锋 卢佩玉 叶锦弟 詹妙玲 吴剑云 谢丽珍 刘钧富 萧淑勤、黄耀兴 李虹 莫雪云 梁丽华 覃海蓉 林薇 曹慧琼 萧婉兰、杜燕媚 罗淑瑜
东坑中心小学 南城阳光一小 道?镇四联小学 樟木头镇博华小学 樟木头镇中心小学 凤岗官井头小学 茶山第二小学 麻涌中心小学 塘厦第三小学 东城区花园小学 石碣袁崇焕小学 东莞南城阳光七小 莞城建设小学 东莞南城阳光四小 麻涌中心小学 师范附小
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
由算错分数引起的思考 浅谈小学英语教学的“后勤工作” 小学英语教学反思??谈谈小学英语教学怪圈 故事教学也是积累词汇的有效方法 结课,为英语课堂保鲜 小图片 大作用?谈小学英语图片的作用 理解编者意图 把握教材教法??对一节《儿童英语 》课的反思
殷顺有 林灿标 章晓慧 毛晓婷 黄焕珍 袁丽红、萧泳芳 李满银 蔡金花 吴永青 蓝小珍 区杰源 杨冰绵 陈玉宜、黄艳霞
清溪第一小学 望牛墩新联小学 企石东山小学 东城区第一小学 企石中心小学 麻涌中心小学 高?西联小学 大朗镇中心小学 清溪第三小学 石龙中心小学 大朗镇长塘小学 塘厦第一小学 中堂中心小学
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
聚焦焦教学活动的有效性,向低效教学活动说“不” 唤醒生命成长的自觉 关于“《儿童英语》优质课评比活动”的收获与反思 让孩子们知“错”能改浅谈“订错本”在英语教学中的实践与探索 在故事中学习 在学习中成长??《Kid’s English》教材教法学法探究 如何上好《儿童英语》
 

相关内容

2008年大学英语四级真题8

   Model Test One Part Ⅰ Writing Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled What 3G Brings to the Campus. You should write at least 120 words following the outline given below. 1.3G 网络的建设和使用让手机又有了新的功能 2.3G 手机 ...

大学英语四级真题2008.12

   Short Conversations 11.M: I just received an Email from one of my former classmates. I was surprised, I hadn’t heard from him for ages. W: Well, I’ve been out of touch with most of my old friends, only one or two still drop me a line occasionally, ...

2008年12月大学英语四级听力

   2008 年 12 月大学英语四级听力 Short Conversations 11. I just received an Email from one of my former classmates. I was surprised, I hadn’ heard M: t from him for ages. W: Well, I’ve been out of touch with most of my old friends, only one or two still drop me ...

2008年12月大学英语四级考试真题

   2008 年 12 月大学英语四级考试真题 Part I Writing (30 minutes) ) Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Limiting the Use of Disposable Plastic Bag. You should write at least 150 words following the outline given be ...

2009学年度第一学期研训部小学英语工作计划

   2009 学年度第一学期研训部小学英语工作计划 学年度第一学期研训部小学英语工作计划 学期研训部 (2009 年 9 月??2010 年 1 月) 一、指导思想 认真学习实践科学发展观,加强两纲教育、民族团结教育的宣传。围绕“加强内 涵建设、追求有效研训、促进教育发展”的中心工作,切实提高教师的课程执行力, 增强教学的有效性;切实提高研修的实效性,增强教师教学研究的自觉性、积极性; 进一步落实“强师兴教”行动计划,促进青年教师专业发展。 二、工作重点 工作重点 1.进一步增强课堂教学的有效性 ...

2007年东莞市中学英语优秀教学论文评选揭晓

   2007 年东莞市中学英语优秀教学论文评选揭晓 年东莞市中学英语优秀教学论文评选揭晓 各中学: 2007 年中学英语教学优秀论文评比已告一段落,今年我市中学英语学科共收到参评论文 412 篇,经评委们的认真审阅和评选,现已评出市中学英语教学优秀论文 109 篇,其中一等 奖 13 篇,二等奖 25 篇,三等奖 71 篇。获奖情况公布如下: 等次 学 东莞中学 东莞中学初中部 东莞高级中学 南城中学 东莞中学初中部 一等奖 (13 名) 企石中学 石排中学 常平中学 石龙中学 高W字醒 中堂群 ...

2004年嘉兴市小学英语论文评比秀城区获奖名单

   年嘉兴市小学英语论文评比秀城区获奖名单 2004 年嘉兴市小学英语论文评比秀城区获奖名单 一等奖 浅谈小学英语活动教学的研究与策略 任务型教学模式与小学英语教学 发挥小学多种版本英语教材组合优势的报告 情感的交流,知识的传递 小学一年级实施英语教学的实践与研究 随风潜入夜,润物细有声 设愉悦氛围 激学习兴趣 促学生发展 小学英语教学中开放性思维的培养 秀城实验 城南中心 南湖国际 辅成小学 行知小学 解放路 风桥中心 余新小学 刘燕婷 张雅敏 单静 徐利萍 王琴瑜 金莺 吴冥 郁翠翠 杨英 ...

2010年舟山市小学英语学科教学论文评比结果公示

   2010 年舟山市小学英语学科教学论文评比结果公示 一等奖 给我一个支点??浅谈学习支架在小学高年级段英语阅读教学中 舟嵊小学 的应用 感受绘本教学之魅力 趣读 悦读--浅谈小学英语课外阅读教学 反思我县小学英语评价改革 几多“情境”几多忧??小学英语情境创设的误区及对策 高亭中心小学 高亭中心小学 岱山教发研中心 岱山实验学校 沈 洁 张逸君 徐佩锋 何群艳 蒋苏苏 二等奖 挽“一步之失” 回“课堂之春” 小学高年级英语语篇有效教学策略的探析 精彩源于故事??浅谈小学英语故事教学的设计 展 ...

该文章获2006年东莞市中学英语教研会优秀论文评选一等奖

   该文章获2006年东莞市中学英语教研会优秀论文评选一等奖 倡导任务型情景教学, 倡导任务型情景教学,培养学生的群体学习习惯 低涌中学 陈锦明 [摘要] 人们对素质教育的要求,急切呼唤教学方法的改革.任务型情景教学倡导以教师为主导,以学 生为主体的教学活动,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式。学生在任务型学习活动中认识语 言,运用语言,发现问题,找出规律,归纳知识和感受成功,真正让学生掌握讲英语,用英语的本领,培 养兴趣,树立信心,发展自主学习能力和合作精神,为终身学习和发展打下基础。 ...

小学英语论文

   情趣是最好的老师 三百山中心小学 阳培荣 摘要:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有 意注意持续时间相对较短 。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一 味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。 学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。 关键词:小学生英语学习 情趣 语言环境 教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性 强、生性好动,有意注意持续时间相对较短 。语言学习本身是较为 单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学 习兴趣荡然 ...

热门内容

创建以学生为中心的英语教学

   创建以学生为中心的英语教学 金丰乎 (永嘉县实验中学,浙沉永嘉325100) 摘要:本文遗过对传统的英语教学存在的弊端遮静研究, 发现旗语教学中长期存在的“哑巴英语”的现象正是传统的以 教师为中心的“填鹇式”的教学所致。为了避免出现英语学习 的费簿鼹效酌现象。应该打破传统的教烽“满堂灌”的教学方 担心如何孝能考出好成绩。对所学的荚语实用≈否甚少考虑。 因此.在寅际的英语教学过程中.教师应抛开考试制度、教材 法,农英语课堂教学中彀蓟以学生为中心。只有傲瑚一切以学 生为童.才能激发学生学习英语的 ...

2008年6月大学英语六级真题及答案

   2008 年 6 月 21 日大学英语六级真题及答案 日大学英语六级真题 真题及答案 PartⅠWriting (30 minutes) Will E-books Replace Traditional Books? 1.随着信息技术的发展,电子图书越来越多 2.有人认为电子图书会取代传统图书,理由是…… 3.我的看法 注意:此部分试题在答题卡 1 上 Part Ⅱ Reading Comprehension(Skimming and Scanning)(15 minutes) Direct ...

中考英语复习方法分析

   中考英语复习方法分析 中考英语复习方法分析 在每年中考前的一段时间里,初三的同学们都投入到最后的紧张复习中.纵观近几年中考试题, 我们不难发现英语试卷的基本思想大致是:能力立意,难易适中,重视听力,加强主观题,减少 客观题,弱化语法题.从而着重强调培养学生的创新与实践能力.面对这一变化,部分同学感到 有些不适应.在此,我想对如何搞好英语复习这一问题,谈谈自己的几点看法. 一,听力部分??精听与泛听的有机结合 听力部分??精听与泛听的有机结合 ?? 听,是学习语言最基本的能力.这几年的中考试题 ...

PEP[三年级上英语]Unit+3+Lets+paint第三课时

   PEP[三年级上英语]Unit PEP[三年级上英语]Unit 3 Lets paint 第三课时 三年级上英语 教学重点:复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。 教学难点:表示头部部位和表示颜色的单词认读。 教具准备: 1 教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。 2 教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。 3 学生准备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸。 4 教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。 5 教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/ ...

英语口语训练大全

   英语口语训练 英 语 口 语 训 练 英语口语训练 英语口语训练 英语口语怎么练习效果最好? 练口语找不找老外?到英语角?到俱乐部?找什么样的 partner?上述几个问题实质上都是 围绕如何攻克口语而展开的,解决了口语怎么学的问题,口语的核心问题也就迎刃而解了。 对于“口语好”的理解,大致可分为以下几个境界: 1.谈吐精湛、论理透彻,用词到位、传神,甚至达到了“一言以兴邦”的力度。 2.交流无障碍。用英语与外国人交流可以随心所欲、谈天说地。 3.可以自如地将自己的所思所想用英语表达出来,虽 ...