海盐高级中学
李美娟
20 教研组 年龄分布 15
10 15人 5 6人 19% 34% 11人 47%
40周岁以上
30周岁以下
30周岁到40周岁
一、加强教研组队伍建设,提高 加强教研组队伍建设, 全体教师业务水平 (一)学习和理解新课标,更新 学习和理解新课标, 理念,运用先进的理论指导教学 理念,
  1、改变教师观
  2、改变学生观
  3、改变教材观
实行“四层次”梯度分层培养, (二)实行“四层次”梯度分层培养, 加强教师队伍建设 第一层次:未满师教师; 第一层次:未满师教师; 第二层次: 第二层次:已满师但尚未评到学科 骨干的教师; 骨干的教师; 第三层次:校名师、校骨干教师; 第三层次:校名师、校骨干教师; 第四层次:县教学能手、 第四层次:县教学能手、县级学科 带头人以上教师。 带头人以上教师。
例如对第一层次的具体要求如下: 例如对第一层次的具体要求如下: A、基本要求: 基本要求: (
  1)每学期听课不少于20节,听“师傅” 课 不少于10节; (
  2)每学期开出2节以上公开课,必须参 加校级课堂教学比赛; (
  3)每学期必须参加1次专业知识测试; (
  3)每月1篇教学反思或叙事; (
  4)每学期进行评课1次,要有书面材料; (
  5)课后自我反思(写好教后感,占教 案30%以上)。
B、发展要求: 发展要求: (
  1)努力拓展自己的专业知识,参加各 级各类的业务培训学习和竞赛。 (
  2)虚心向其他教师(组内或组外) 学习,提高自身教育教学水平。 (
  3)每学期摘抄读书笔记不少于5000字。 (
  4)保质保量完成学校布置的各项工作, 加强自身师德修养,做好德育工作。 (
  5)对自己所任班级作一次教育教学调 查(有书面材料)。 (
  6)撰写每学年的发展计划。
新课程理念下高中英语有效课堂教学研讨月活动
第一阶段(11月26日 12 12月 自主研究阶段: 第一阶段(11月26日?12月9日)自主研究阶段: 教研组在高一或高二开出一堂公开课,进行听课、 教研组在高一或高二开出一堂公开课,进行听课、说 评课。 课、评课。 第二阶段(12月10日 23 23日 学习阶段: 第二阶段(12月10日?23日)学习阶段: 请外校课堂教学经验丰富的教师来校和我校一位老师 上一堂相同内容的课,作一个课堂教学报告。 上一堂相同内容的课,作一个课堂教学报告。教研组 全员听课,课后组织学习讨论交流, 全员听课,课后组织学习讨论交流,总结影响有效课 堂教学的因素。 堂教学的因素。
第三阶段(12月24日 12 31日 实践阶段: 12月 第三阶段(12月24日?12月31日)实践阶段:
同伴互助成员各自开课,并相互之间听课、 评课、交流。
第四阶段:(2008年1月1日?1月8日)反思阶段: 反思阶段: 第四阶段:(2008年 :(2008 1
每一位教师撰写一份对自己课堂教学的反思 材料,从课堂教学的各个环节入手,总结优 点与不足
二、教研活动形式多样

  1.教研活动向主题化、系列化、
  1.教研活动向主题化、系列化、课题化 教研活动向主题化 方向发展
主题的来源: 主题的来源: 现有课题 实际教学过程中遇到的典型问题
2007-2008年第一学期英语组校本研修计划 年第一学期英语组校本研修计划 本学期的研修主题: 本学期的研修主题:新课程下英语词汇教学有效策略研究
次序 主讲教师 1 2 3 4 5 6 7 李美娟 顾永君 贺会群 庄丽丽 居凌燕 黄海珍 施晓丹
主讲内容 阅读课的词汇的教学策略 课外词汇的扩大学习 词汇积累的有效策略 英语书面表达常用词汇的积累 “Brainstorm”在词汇教学中的运用 高考词汇复习的有效策略 新课程背景下如何进行灵活有效的词汇教 学
备课活动相互依托,
  2. 备课活动相互依托,向多元化 发展
每个备课组平时注重资料的积累, 每个备课组平时注重资料的积累,包括制作 的多媒体课件,自编的复习练习,教学经验 的多媒体课件,自编的复习练习, 等传给下一届备课组,实现教学资源共享。 等传给下一届备课组,实现教学资源共享。 每学期进行一次备课组间的经验和得失交流, 每学期进行一次备课组间的经验和得失交流, 互帮互学, 互帮互学,实现整个英语教研大组的共同进 步。
引入多种教学模式,
  3. 引入多种教学模式,追求学科教 学的高效
改革课堂教学模式 合理使用教材 通过自主学习手册指导学生自主学习 开展一系列英语课外活动 编写校本教材, 编写校本教材,开出选修课
开展读书活动。 ① 开展读书活动。 教室内外的墙壁上出刊英语墙报。 ② 教室内外的墙壁上出刊英语墙报。 ③ 播放英语教学片、原版片让学生欣赏。 播放英语教学片、原版片让学生欣赏。 排演英语短剧,并进行英语短剧的表演和比赛。 ④ 排演英语短剧,并进行英语短剧的表演和比赛。 办英语广播和英语小报,学生负责采集稿件、编辑和播音, ⑤ 办英语广播和英语小报,学生负责采集稿件、编辑和播音, 老师指导。 老师指导。 举行英语讲故事、演讲、英语歌曲演唱、词汇、 ⑥ 举行英语讲故事、演讲、英语歌曲演唱、词汇、阅读等比 赛。 在校内设立英语角,每周二次, ⑦ 在校内设立英语角,每周二次,由一位英语老师和一名外 教参加辅导。 教参加辅导。 聘请外籍专家来校作报告、与学生交流或介绍外国文化。 ⑧聘请外籍专家来校作报告、与学生交流或介绍外国文化。 全班分成七人一组,进行英语日记接龙。 ⑨全班分成七人一组,进行英语日记接龙。 高一、高二每学年5月中旬举行一次英语节活动, ⑩ 高一、高二每学年5月中旬举行一次英语节活动,在集中 的一至二周内举行一系列的英语活动。 的一至二周内举行一系列的英语活动。
学 生 日 记 接 龙 本
学生英语小报
教室英语小图书角
老外作英语讲座
学生板报
英语墙报
开放的英语语音室
学生英语海报
学生课件页面
We Love peace
The Water World
学生英语歌曲比赛
高一英语演讲比赛
学 生 英 语 短 剧 表 演
三、建立和完善科学的教学评 价体系, 价体系,促进学生终身发展
新课程标准倡导评价学生的学习应采用促进学生发 展的多元化评价。它包括评价主体多元化、 展的多元化评价。它包括评价主体多元化、方式多 元化、内容多元化和目标多元化等。 元化、内容多元化和目标多元化等。我们平时采用 灵活多样、具有开放性的评价方法, 灵活多样、具有开放性的评价方法,而不仅仅依靠 纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。 纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。即关注过 程性评价,及时发现学生发展中的需要。 程性评价,及时发现学生发展中的需要。帮助学生 认识自我、建立自信,激发其内在发展的动力, 认识自我、建立自信,激发其内在发展的动力,从 而促进学生在原有水平上获得发展,实现个体价值。 而促进学生在原有水平上获得发展,实现个体价值。
英语学习成长实录
高一( 高一(
  6)班英语学习成长实录之课堂
姓名 发言 举手 表情 投入 配合 思维 答题 出勤
高一( 高一(
  6)班英语学习成长实录之课文
姓名 朗读 背诵 流利 语音 语调 断句 时间 填空
高一( 高一(
  6)班英语学习成长实录之作业
姓名 上交 及时 书写 独立 修改
高一( 高一(
  6)班英语学习成长实录之考试
姓名 参加 书写 作文 计分 完成 独立
海盐高级中学英语科班级日常考核评定表(英语必修
  3) 2006-2007下 海盐高级中学英语科班级日常考核评定表(英语必修
  3) 2006-2007下
学科及模块 英语模块3__ 英语模块3__ (行政/教学)班级 行政/教学) 教学班高一(
  6) 教学班高一(
  6)
过程考核 期 中 作 / 业 期 总 等 学 本 末 分 第 分 A/B 考 10 试 20
出 英语 课堂 听 序 姓 勤 相关 表现、 号 名 纪 表现、 竞赛 写 态度 1 律 成果 等10 0 5 5
英 语 周 报 10
英语周 课文 记/作 填空 10 文10
语音 室听 力10
四、结束语
新课程对教师的要求提高了,所 新课程对教师的要求提高了, 以我们必须不断更新知识, 以我们必须不断更新知识,提高综合 素质能力,在教学过程中不仅仅要有 素质能力, 一桶水,更是要时刻保持充足的“ 一桶水,更是要时刻保持充足的“源 头活水” 头活水”。
英语自主学习每周导航表
课题: 课题: 课题 学习 内容 词汇 句型 语法 语言点 不足 之处 如何 弥补 各类 测试 内容及成绩 日期: 日期:
一周评价(满意度) 一周评价(满意度)
英语自主学习每日导航表
课题: 课题: 预 习 和 听 课 作 业 复 习 与 小 结 错 题 集 锦 内容 词汇和语法 重难点 问题求助 时间 是否独立完成 日期: 日期:
 

相关内容

2007年浙江省高一英语语法汇总动名词课件 人教版 必修3-4

   Grammar 的一种,常用doing doing来表示 动名词是非谓语动词的一种,常用doing来表示 兼有动词和名词的特性 兼有动词和名词的特性 动词 当名词主语,宾语,表语和定语 当名词主语,宾语, 主语 当动词 它可以有时态, 当动词 它可以有时态,语态的变化 一. 动名词做主语的用法 动名词做主语往往表示经常性、习惯性的动作 动名词做主语往往表示经常性、习惯性的动作 经常性 Seeing is believing. 眼见为实 眼见为实. Helping her is my duty ...

2007年浙江省高一英语语法汇总名词性从句课件1 人教版 必修3-4

   Grammar 名词性从句 1. 为什么叫名词性从句? 整个从句相当于一个名词 名词能做的成分,名词性从句 名词能做的成分 名词性从句 都能做 2. 为什么要有名词性从句? 从句表达的意思比名词复杂得多 比较: The man looked around. 那人看了看四周. (名词作主语 那人看了看四周 名词作主语) That the boy failed again in the exam disappointed his mother. 那孩子考试又不及格令他母亲很失望 那孩子考试又不及 ...

复习课件人教版七年级英语下册unit5期复习课件

   Unit 5 I’m watching TV . 一、单词及词组: 单词及词组: 1、做作业 、 2、看电视 、 3、打扫教室 、 4、打电话 、 do (one’s)homework ) watch TV clean the classroom talk on the phone 介词on的其他用法 介词 的其他用法: 的其他用法 on the table, on the tree 在……上面 上面 在……的时候 on Sundays, on April 8th,2011 的时候 在……状 ...

人教版高二英语单词表

   必修五 Unit 1 characteristic n. 特征;特性 radium n. 镭 painter n. 画家;油漆匠 *put forward 提出 scientific adj. 科学的 *conclude v.结束 conclusion n.结论 *draw a conclusion 得出结论 analyse v.分析 &infect v.传染 &infections v.传染的 &cholera adj.霍乱 *defeat v. 打败 expert ...

人教版初二英语(下)第六七单元检测题

   初二英语( 初二英语(下)第六单元检测题 第六单元检测题 检测 Ⅰ. 单项选择 1. The flight from Beijing to New York at 9:45 am. on Friday. A. gets off B. takes off C. puts up D. gets up 2. ? have you been living here? ? For ten years. A. How much B. How many C. How long D. How soon 3. ...

2011年高考英语一轮复习课件:人教版必修1+...

   必修 1 Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero 考点要求 Ⅰ.写出下列必考单词 写出下列必考单词 1.法则,原则,原理n. 2.质量,品质n. 3.报酬,奖金,奖赏n.&vt. 4.共和国,共和政体n. 5.人类n. 6.同盟,联盟,联合会n. 7.舞台,阶段,时期n. 8.毛毯,毯子n. 9.乐意的,自愿的adj. 10.总统,会长,校长,行长n. principle  quality   reward  r ...

2006广东英语必修4第二单元语法课件-人教版

   Useful structure ( 30m ) 一、动名词的形式 主动形式 一般式 完成式 doing having done 被动形式 being done having been done 功能及用法( 二、功能及用法(作主语) 1.作主语. 动名词作主语时,句子有三种形式: 作主语 动名词作主语时,句子有三种形式: 动名词直接置于句首主语的位置上。 ①动名词直接置于句首主语的位置上。 1) 捉弄别人是我们万万不能干的 捉弄别人是我们万万不能干的. Playing tricks on ...

七年级英语why do you like koalas_ section A课件人教版

   ★Oral Practice Talk about animals you see in the movie with your deskmate! Section A Do you know these animals? Koala bear Where do koala bears live? They live in Australia. Question!!! What animals are only from China? panda I come from China, and ...

山木英语教师内部培训资料

   山木英语教师内部培训资料一 山木英语教师内部培训资料一 内部培训资料 一.读出一个单词的四个步骤 1. 2. 3. 4. 字母 音素 音节 重读 附加: 附加:关于语音的几个概念 1) 语言的书写形式。元音字母 a, e, i(y), o, u, 就是发音顺口的字母。是英语 ) 语言的书写形式。 :语言的书写形式 就是发音顺口的字母。 : 单词发音的源泉,一个单词的发音主要取决于元音字母, 即来源, 单词发音的源泉,一个单词的发音主要取决于元音字母,元,即来源,源泉的意 思。 2)音标:词的 ...

郝老师学校英语系培训--名词

   郝老师学 校英语系 None 名词 2010-11-25 1 我们应该从哪几个方面学习名词? 概念 分类 中考要求 练习 概念 表示人或事物名称的 词叫做名词 名词的分类 名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词 (Common Nouns),专有名词是某个(些)人,地方,机构 等专有的名称,如Beijing,China等。普通名词是一类人或东 西或是一个抽象概念的名词,如: book,sadness等。普通名 词又可分为下面四类: 1)个体名词(Individual No ...

热门内容

[高考必看]高三英语复习法研究

   高三英语复习法研究 “阅读为主 兼顾听 广泛交际 一步到位”的策略 阅读为主,兼顾听写,广泛交际 一步到位 的策略探究 阅读为主 兼顾听写 广泛交际,一步到位 的策略探究 萧山三中 楼泽平 陈浩 【提要】本文分析了目前高三英语总复习费时多,学生能力低下的现状,认为,以能力为 提要】本文分析了目前高三英语总复习费时多,学生能力低下的现状,认为, 立意的高考命题思想要求在复习过程中始终坚持能力培养;复习时注意知识的联系性, 立意的高考命题思想要求在复习过程中始终坚持能力培养;复习时注意知识的联系 ...

初中常用英语语法总结

   初中常用英语语法总结 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 (比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易) 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the wh ...

2011高考英语写作模范短文背诵(1)

   2011高考英语写作模范短文背诵(1) 高考英语写作模范短文背诵( ) 高考英语写作模范短文背诵 (1)BOOKS 书籍 ) As is well known (to us), books teach us to learn life, truth, science and many other useful things. They increase our knowledge, broaden our minds and strengthen our character. In othe ...

2009年高考试题??英语(北京卷)

   普通高等学校招生全国统一考试 第一节 单项选择(共 15 小题: 每小题 1 分, 共 15 分) Ks5u 例: It is so nice to hear from her again. , we last met more than thirty years ago. A. What’s more B. That’s to say C. In other words D. Believe it or not 21. John plays basketball well, his fav ...

高二英语期中考试具体要求

   高二英语期中考试具体要求 一、听力(共两节,满分 20 分) 听力(共两节, 第一节(共 5 小题;每小题 1 分,满分 5 分) 第二节(共 10 小题;每小题 1.5 分,满分 15 分) 单项填空( 小题, 二、单项填空(共 15 小题,每题 1 分,共 15 分) 单项题考查的知识范围见附录 I 完形填空( 小题, 三、完形填空(共 15 小题,每题 1 分,共 15 分) 阅读理解(共两节, 四、阅读理解(共两节,计 25 分) 第一节 10 小题,每题 2 分,共 20 分;三篇 ...