2009-2010 学年度第二学期英语特色教育活动总结
经过一学期的实践探索后,我们加大了创办“英语特色”的力度,校领导多 次组织召开以“创英语特色”为主题的会议,统一全校师生的思想和认识,英语 特长班的建设出现良好的发展势头,班级也在扩大,初步形成了以英语特长班为 创新龙头,其他班级紧随其后的全新的教学格局。 一、优化队伍,为创英语特色打下了良好基础 要创建英语特色学校绝非一句空话,它需要有一支素质高、事业心责任感强 的教师队伍作基础。鉴于此,我们启动了“创建英语特色学校师训工程” 。做到 了“六抓” : 一抓学历进修和培训。采取鼓励措施,促使教师参加研究生班学习,有条件 的选送出国进修。采取“走出去和请进来”办法搞好培训。一方面有计划分批次 地送英语教师参加人教办课程及市骨干教师培训; 另一方面邀请大学外语学校专 家教授来学校开设讲座,进行其它学科用英语教学的培训。 二抓教学基本功。我们把教师基本功的内容做了一番大的改革与探索,即由 传统的“三笔一话”变革为以英语和信息技术水平为主的新型基本功内涵。每学 期都要对教师的英语与信息技术水平进行培训与严格的考核, 将此作为评定教师 基本功的一条重要标准。这样一来,教师们学英语、用英语的积极性分外高涨。 三抓好教师校内、外听课、评课活动。把教师听、说课作为重点工作来抓。 每学期至少互听课十二节,备课组听评后选拔优秀课有科内进行观摩,组织英语 教师开公开课。 学习其它学校的先进经验, 学习回来后还要求教师写好心得体会, 互相交流,不断提升了教师的教研水平。 四抓英语科研。组织英语教师确立科研课题。具体落实到有,有计划地推 进科研实验。 五抓教育理论学习。为英语教师订阅中外多种英语专业报刊,组织教师进 行学习心得交流,鼓励教师多总结教学实践的经验,理论联系实际,多撰写、发 表论文。 六抓对外交流与合作。为了激发学生学习英语的兴趣,规范英语发音,学 校先后聘请了两位外籍教师,他们都具有本科以上学历,不仅持有外国专家证,
而且具有丰富的教学经验,发音纯正准确,授课方法灵活幽默,他们在教给学生 语言的同时,也传递了西方先进的文化和理念。 二、改革课堂,为创建英语特色开拓了最佳的途经。 课堂是实施素质教学、实现教学目标的主渠道,努力优化课堂教学,进行 配套的教学体制改革是提高英语教学质量、创建英语特色的最佳途经。因此,我 们以课堂教学及长安地区学生学英语的现状这两方面的反思研究为切入点, 对症 下药推出了以建立“情景教学”成套教法为中心内容的教学方法改革及以“分层 教学、动态管理”为评分内容的英语教学体制改革。 三、营造特色,发挥英语特色学校的辐射示范作用。 我校在以积极、务实的态度探索英语特色的构建和完善的同时,没有忘记发 挥英语特色学校的作用。我们通过资建档和成果积累,形成书画或电脑软件,通 过教师们的公开课、研讨会、英语沙龙等形式,为镇各中小学传经送宝。通过英 语特色建设方面的成果展示会,让各兄弟学校参观学习。 四、千锤百炼 喜结硕果
“英语特色学校”创建以来,经过全体师生的共同努力,校园英语氛围日 渐浓厚, 学生学习英语的兴趣明显提高, 语言交际能力和实践运用能力大大增强, 学生英语素质有了一个质的飞跃,英语成绩也有了跳跃式的提升。
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