2009学年九年级( 2009-2010 学年九年级(下)英语教学计划 文南中学 孙小肖
本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着严峻的中考考验。 这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考 就成为本学期教学的一个中心工作。因此,在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教 材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知 识变成学生自己的知识。我认为在复习前必须认真研究新课标和考纲要求,了解新课标 对听、说、读、写的具体要求;了解考试纲要对考试内容(语音、词汇、基本语法知识、 功能意念、话题)的具体要求,做到心中有数。要有一定的时间作强化训练,通过训练, 锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。实 行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和督促,让 他们实现最佳的成长理想,实现取得好成绩的愿望。故特作如下计划: 一、指导思想:
  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们 建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素 养,增强实践能力,培养创新精神;
  2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能, 活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;
  3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner。让 英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中, 体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。 二、学生情况分析 今年学生的基本情况不是很好,有部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学 生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。针对这种情况,教学的时候需要 注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教学措施 ? 我认为要分三阶段进行复习,采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划, “三
轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出 重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的 复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,要求学生一 步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。主要是回归课本,回归课本不是眉毛胡子 一把抓,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。这一 阶段按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应 注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看,逐渐加强词汇、词组的考查) 并通过配套练习、复习检测形成能力。 在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:(一) 根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进 行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 (时间: 3-4 月) 第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练。在总揽教材,学生对基础知 识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解, 强化记忆。侧重专题练习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识 网络。此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。并要求学生对那些在教材中多 次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针 对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识 掌握不系统、内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目。这要求教师在这一 阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则,做到讲? ?练??评结合。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又 针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。从 中考题型来看,近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。今年听力的考查分数 30 分,因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习,不能光顾着对语言的归纳总结而 忽视了听的能力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了 对阅读能力的综合考查。从动词填空,到看图填空,阅读理解都是从短文的形式出现, 这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识, 还要求学生结合文章大意对其 进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达 试题是一个难点,因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习,逐渐培养学生的写作能 力,如可以要求学生缩写课文大意,写日记,或适当对一些图表进行写作练习。时间: 5 月份 第三轮是考前指导与适应性训练相结合, 主要目的是适应中考要求, 提高应试技巧。 重点是全面提升学生应对考试的能力。这时候我们老师要做的工作是:从以往的中考题 中整理出一些信度好、指向性清晰的试题,让学生从知识到能力再到心态进行全面的模
拟实战演习, 同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试, 知识考查和能力考查并重, 从而使复习达到良性的循环: 知识??能力??知识而不是无选择地随便拿来某份考试 卷让学生考考,这样既达不到训练的效果,也是在浪费学生的宝贵时间本轮侧重培养学 生审题解题能力。时间:6 月份 我想通过这三轮的认真复习,不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力,而且 让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握,从而使学生满怀信心 地参加考试,基础扎实了,心态平和了。总之,通过上述三轮复习,使学生从不同角度 得到反复的复习和强化练习,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化, 使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。 初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据 学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于 接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于学生要因势利导,因材施教, 使学生在原有的基础上有所提高。 四、自我提高与教科研 本学期继续作好做好理论学习工作,我要努力学习英语教育教学理论和新课程理 念,经常阅读报刊杂志,自觉参加学习与培训,做好学习笔记,使自己的业务水平有所 提高。学习过程中,针对自己的读书进行反思,并形成 1 到 2 篇有质量的论文,并积极 向相关杂志投稿。积极想其他教师学习,取长补短,本学期听课应不少于 10 节。针对 自己的教学也应积极做好教学后记和反馈,在教研组活动中进行每月的经验交流。积极 参加学校组织的汇报课活动。 本学期继续开展课题研究工作。为达到目标,在平时的教学中,要有计划的进行德 育渗透,并及时反思,做好笔记。多阅读英语教学的相关文章,与其他教师多交流,吸 取好的经验和方法。并积极参加其他科研项目的研究。完善自己的博客,开拓视野,与 更多的同行在网络上进行交流。
 

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