2009 北京中考英语试题结构解析及 2010 中考分析预测
2009 年中考基本上保持了试题的连续性和稳定性,体现了遵循大纲,注重基础,彰显能力,稳中求活的 特点。试题紧扣课本,贴近生活。 一、2009 年北京中考英语试题结构解析 英语学科考试试卷总分 120 分,考试时间为 120 分钟。试题易、中、难比例为
  6:
  2:
  2. 试卷结构 第 内容和题型 听力理解 题量 18 分值 18
一、听对话选图 一
4
4
二、听对话或独白选择答案
14
14
语言知识应用 卷
28
28
三、单项选择
16
16
四、完形填空 70 阅读理解
12
12
12
24
五、阅读短文选择最佳选项 分 第 听力理解
12
24
4
8
一、听对话或独白记录信息
4
8

语言知识应用
10
二、完成句子 卷
5
10
阅读理解
12
17
三、阅读短文选词填空
7
7
1
50
四、阅读短文回答问题
5
10
书面表达 分
15
五、文段表达
1
15
总计
10
80
120
对比 08 年,今年的考题难度增大。除了词汇量增加到 2000 左右、习惯用语和固定搭配由 95 个增加到 200 个,英语科目的试题结构和分值也有调整。增加了部分听力和缩减了单项填空题目的题量和分值,增加 了阅读理解的分数比重,同时,“阅读与表达”部分的大题由一道增加到了两道。 二、听力理解 今年的听力理解题较 08 年的试题,分值没有变化但是题量增大,选择题由 14 道小题增加到 18 道;难度 相应增加。
  1.听对话选图题由 08 年的 6 道题减少至 4 道题;
  2.听对话和独白题的题量由 08 年的 8 道题增加至 14 道题,每道小题的分值由
  1.5 分降为 1 分。考查范 围对比前几年更加广泛,考查学生的日常交流能力实际运用能力;该部分难度比以往有所增加;
  3.短文填空考查学生对短文的理解能力及提取信息的能力,较 08 年难度有所增加 三、语言知识运用
  1.单项填空 09 年单项填空题题量由 18 道题减少为 16 道题,但加强了试题的深度和难度,其中
  20、
  21、
  22、
  24、 26 题把语法和日常生活结合起来,题在书外,理却在书中。充分体现了“淡化语法,注重语言应用和交际” 的理念: 考点
  1. 代词 题号
  19,
  20,23

  2.
时态

  27,
  29,31

  3.
介词
21
2

  4.
连词
22

  5. 形容词、副词

  24,26

  6.
there be 句型
25

  7.
情态动词
28

  8.
主将从现
30

  9.
被动语态
32

  10. 非谓语
33

  11. 宾语从句
34
下面对 09 年英语试卷中的单项填空题作一详细解析:
  1)第 19 题考查人称代词的用法,人称代词主格作主语
  2)第 20 题考查疑问词的使用
  3)第 21 题考查介词的用法,in + 年、季、月
  4)第 22 题考查并列连词的使用,前后两句是转折关系,所以选 but
  5)第 23 题考查 one…another 与 one…the other 的区别
  6)第 24 题从 than 可知考查形容词的比较级
  7)第 25 题考查 there be 句型,这个句式中的动词常与最近的主语在数上保持一致
  8)第 26 题考查形容词最高级的用法
  9)第
  27、
  29、31 题分别考查现在进行时、一般过去时和现在完成时,第 28 题考查情态动词
  10)第 30 题考查“主将从现”的用法
  11)第 32 题考查一般过去时的被动语态
3

  12)第 33 题考查固定搭配 ask sb to do sth
  13)第 34 题考查宾语从句,宾语从句的两大原则是“时态一致、语序陈述”
  2.完形填空 共 12 小题,每题 1 分。完形填空属于较难题,09 年的难度比 08 年稍大,通过下表我们可以清楚地看到 考点的分布: 词性分类
  1. 代词
  2. 名词
  3. 形容词
  4. 动词
  5. 连词
  35,37
  36,
  45,46
  38,39
  40,
  41,
  42,43 44 题号
动词依然成为考查的重点,而且四题连考动词,难度加大。
  40、
  41、42 题考查单词间细微的差别,是很 多考生平日里所欠缺的,在短期内不易提高,需要平时的积累和反馈。43 题“not/never fail to do 注定, 一定能够”考查双重否定, 类似的句子我们在 《新概念
  2》 课里见过: you receive a request like this, 16 If you cannot fail to obey it! 今年完形难度最大的题出自名词(45 题), make the difference 起作用,有影响
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  3.完成句子 今年的完成句子和去年相比和去年的中考题相比,难度基本持平,属于“送分题”。详解如下:
  65. 重点句式:怎么样(提出建议):What / How about?
  66. 重点句式:It is + adj. + for sb./sth. to do sth.
  67. 重点短语:一……就…… as soon as
  68. 重点短语:不但……而且…… not only … but also…
  69. 重点短语:阻止某人做某事 prevent/keep/stop sb. from doing sth. 该短语在海淀 09 一模考试 中曾出现过:“我想我们应该阻止人们在公共场合吸烟 I think we should stop people from smoking in public places.”
4
四、阅读理解
  1. 阅读短文选择最佳选项 题量由 08 年的 11 道题增加至 12 道题,分值由 22 分增加为 24 分。阅读理解的难度比 08 年大, A、B 两篇基本持平, 属于送分, 篇的难度加大: 篇幅比 08 年长, words, 08 年的 C 篇只有 400 words;
  2、 C
  1、 506 而 题材是同学们不太熟悉的心理学,而去年的题材是关于社会学理论的,相对较易。
  2. 阅读短文选词填空 共 7 小题,每题 1 分。该题型难度与去年持平,属于送分题。
  3. 阅读短文回答问题 共 5 小题,每题 2 分。难度与 08 年持平。对于阅读与表达,我们需要做到“保四争一”:保证前四题 全对,最后一题做对一半就行了。因为最后一题没有真正意义上的标准答案,考官是酌情给分的。 五、书面表达 今年写作题考的是家务劳动,属于传统话题,目的是保证让大家有话可说。所以写作的重点不在于观点 的新颖,而在于语言的优美。08 年的写作则紧扣时事,写作的难度稍大。 六、展望 2010 年中考 通过对 2009 年中考试卷的分析,我们觉得 2010 年北京中考英语的难度将会稳中有增。对知识的考查会 更加灵活,注重知识与语境的结合,整个试卷不是孤立地考查某些知识点,而是通过一定的语境来实现对基 础知识的考查,基础知识立足于课本,源于课本,但又不拘泥于课本,强调运用,贴近生活,选材丰富多样, 此种命题趋势在 2010 年的中考英语中会得到近一步的加强。 同学们在平时的学习中要做到“知其然,知其所以然”,真正、全面掌握知识点的用法。 总之, 我们认为 2010 年中考英语试题, 将近一步体现新课标的理念, 注重对学生用英语进行听, 说, 读, 写能力的全面考查,只要我们把握好了中考命题方向,掌握好做题的技巧,对学生训练有度,我们就会取得 2010 年的中考胜利。
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么你说汉语会如此流利?那是因为你置身于一个汉语环境中,如果你在伦敦呆上 半年,保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境,那么你 可以自己设置一个英语环境,坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”,那么你的英语 成绩肯定会很出色。 一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语,见了同学,尤其是和好朋友在一起时尽量 用英语去问候,谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典,遇到生词 时查一下这些生词,也不用刻意去记,用的多了,这个单词自然而然就会记住。 千万别把学英语当成负担,始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人,你应大胆地上去跟他打招呼,和他谈天气、谈风景、 谈学校……只是别问及他的年纪,婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇, 句子去和他谈天说地。 不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。 因为他和你交谈时会用许多简单词汇,而且不太看重说法,你只要发音准确,准 能顺利地交流下去。只是你必须要有信心,敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系,你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象, 对它谈你一天的所见所闻,谈你的快乐,你的悲伤等等,长此坚持下去你的口语 肯定会有较大的提高。 二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时,你应该大胆地去参与,多听听 各种各样人的发音,男女老少,节奏快的慢的你都应该接触到,如果这样的机会 少的话,你可以选择你不知内容的文章去听,这将会对你帮助很大,而你去听学 过的课文的磁带,那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速 度有很大的好处,读的内容可以是你的课本,但最好是一些有趣的小读物,因为 现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度 有很大关系,所以经过高中三年阅读的训练后,你必定会在高考中胜券在握。 另 一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧,根本没时间写作文。其实“写”的形式很多,不一定就写 作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情,或当天学了某 一个词组,你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个 词的用法,又可以锻炼你的写作能力,比如学“wish”一词时,可写一小段如下: The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只几句话:但 wish 的几种用法已跃然纸上,这样写下来印象会深刻得多,这样比 死记硬背 wish 的用法也有趣轻松的多。
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学习英语不用花大块的时间,10 分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英 语小说,睡前听几分钟英语,可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些 时间来练英语,你的英语成绩肯定会很快提高的。 背英语单词技巧
  1、循环记忆法 艾宾浩斯遗忘曲线 人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感 和情绪,练习过的动作,都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、 短语和句子,甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的, 这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中,只注重 了学习当时的记忆效果,孰不知,要想做好学习的记忆工作,是要下一番工夫的, 单纯的注重当时的记忆效果,而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效 果的。 在信息的处理上,记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程,从信息处理的 角度上,英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从 生理上讲是十分惊人的,它可以存贮 1015 比特(byte,字节)的信息,可是每个人 的记忆宝库被挖掘的只占 10%,还有更多的记忆发挥空间。这是因为,有些人只 那 关注了记忆的当时效果, 却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题, 就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus,1850-19
  09), 他在 1885 年发表了他的实验报告后,记忆研究就成了心理学中被研究最多的领 域之一,而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 根据我们所知道的,记忆的保持在时间上是不同的,有短时的记忆和长时的记忆 两种。而我们平时的记忆的过程是这样的: 输入的信息在经过人的注意过程的学习后,便成为了人的短时的记忆,但是如果 不经过及时的复习,这些记住过的东西就会遗忘,而经过了及时的复习,这些短 时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆,从而在大脑中保持着很长的时间。那 么,对于我们来讲,怎样才叫做遗忘呢,所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东 西不能再认起来,也不能回忆起来,或者是错误的再认和错误的回忆,这些都是 遗忘
 

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