2009 年高考英语考点预测
漳浦三中 高三英语备课组
一、高考英语命题指导思想
新课标试行以来,高中英语教材难度有所增加,词汇量、阅读量都有较大提高,高考考查更加注重语言的运 用能力。根据近几年英语学科的高考命题指导思想: “稳中求变、变中求新、突出语篇、强化语境” 。基于对往年 高考试题的分析,结合新课改对英语教学的新要求,本备课组对 2009 年高考英语命题趋势做了一下简单预测:
  1、知识覆盖面广 在选取语言材料时,会充分重视材料话题的多样性,试卷选取的内容往往贴近生活,贴近时代,符合考生的 认知水平。从历年的高考英语试卷可以看出,试卷中的听力、单项填空、完形填空、阅读和书面表达等的选材均 与学生的日常生活息息相关。 因此考查范围, 覆盖面尽可能会宽, 但不超出教学大纲要求, 保证试题的一定效度。

  2、单项填空试题分布特点
面: 非谓语动词、时态、被动语态、情态动词、形容词、代词、限定词、强调句、习惯表达方式等。 点:主干知识动词为考查重点。该项 15 小题中,其中 8 个左右考查动词,包括动词时态(
  2) 、非谓语动词 (
  2) 、情态动词(
  1) 、被动语态(
  1)和动词(
  2)的辩义。
  3、题型结构应相对稳定 根据《考试大纲》规定、我省学生的实际以及高中新课程的要求,英语学科试卷的难度值设定为
  0.60 左右。 试题以中档题为主, 易、 中、 难试题的比例约为 3∶5∶
  2。 容易题的难度值
  0.7 以上, 中档题的难度值为
  0.
  5~
  0.
  7, 难题的难度值为
  0.
  3~
  0.
  5。这就体现出高考应有较高的信度、效度,适当的难度和必要的区分度,要求试卷以中 等题为主。这样所要考查的内容会比较明确、稳定,为有利于考生复习,稳定中学英语教学,试卷的题型结构会 相对稳定。
  4、短文填词 该题考查考生在语篇中综合运用英语语法、词汇及正确拼写单词的能力。难度值控制在
  0.60 左右。由于该 题型是第一年考查的,估计题目会较为容易,考查内容会是最为常用的单词:如连接词、国家名字、连词、介词、 惯用词组等。
  5、书面表达的选材一般都贴近学生的实际生活,有时也会与社会热点相结合,所以考生除了储备一些常见话题 的写作材料,还应收集一些社会热点材料,做好了必要的准备工作,才会使考生在考试中应对自如。
二、下阶段复习策略
针对以上对 2009 年高考英语命题趋势的分析,结合所任学生的实际,在此定出下阶段复习策略:
  1、坚持听力训练,反复听高考真题,穿插听模拟训练题。
  2、整理各地信息卷,挑出适合学生实际的试题供学生训练,并加以测试。
  3、回归基础。在高考前夕要让学生想找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础,整理、巩 固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强学生的自信心。注重基础知识和基本技能,避开偏难怪题。
1

  1)加强检查单词的背诵。单词是英语的骨架,在邻近高考背诵记忆力也是最牢固的,因此坚持每节课听写单 词。 (
  2) 清理语法重、难点。 这段时间的语法复习可借助学生已有的错题本或重新归纳、 整理过去做过的试卷的难点和错点, 将其用法与 高考试题联系起来,从而把握高考试题的出题方式和考查规律。 (
  3)适当背诵一些短文或范文。背诵对提高写作水平是非常有效的方法。不同体裁、题材的英语短文,有助于 考生了解英语写作中的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,准确表达自己的意思。找一些好的范文作为学生的写 作模版供学生背诵。
2
 

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