★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站: 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 哈佛大学英语教授研究组提供 学英语简单吗?肯定会有许多学生说:“难死了”。为什么有好多学生对英语的学 习都感到头疼呢?答案只有一个:“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言, 为什么你说汉语会如此流利?那是因为你置身于一个汉语环境中,如果你在伦 敦呆上半年,保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境, 那么你可以自己设置一个英语环境,坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”,那么 你的英语成绩肯定会很出色。 一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语,见了同学,尤其是和好朋友在一起时尽 量用英语去问候,谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典,遇到 生词时查一下这些生词,也不用刻意去记,用的多了,这个单词自然而然就会 记住。千万别把学英语当成负担,始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人,你应大胆地上去跟他打招呼,和他谈天气、谈风景、 谈学校……只是别问及他的年纪,婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇, 句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的 多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇,而且不太看重说法,你只要发音准 确,准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心,敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系,你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象, 对它谈你一天的所见所闻,谈你的快乐,你的悲伤等等,长此坚持下去你的口 语肯定会有较大的提高。 二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时,你应该大胆地去参与,多听 听各种各样人的发音,男女老少,节奏快的慢的你都应该接触到,如果这样的 机会少的话,你可以选择你不知内容的文章去听,这将会对你帮助很大,而你 去听学过的课文的磁带,那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读 速度有很大的好处,读的内容可以是你的课本,但最好是一些有趣的小读物, 因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理
解程度有很大关系,所以经过高中三年阅读的训练后,你必定会在高考中胜券 在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧,根本没时间写作文。其实“写”的形式很多,不一定就 写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情,或当天学 了某一个词组,你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记 住这个词的用法,又可以锻炼你的写作能力,比如学“wish”一词时,可写一小段 如下: The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只几句话:但 wish 的几种用法已跃然纸上,这样写下来印象会深刻得多,这样 比死记硬背 wish 的用法也有趣轻松的多。 学习英语不用花大块的时间,10 分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿 英语小说,睡前听几分钟英语,可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出 一些时间来练英语,你的英语成绩肯定会很快提高的。 背英语单词技巧
  1、循环记忆法 艾宾浩斯遗忘曲线 人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情 感和情绪,练习过的动作,都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单 词、短语和句子,甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过 程的,这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中, 只注重了学习当时的记忆效果,孰不知,要想做好学习的记忆工作,是要下一 番工夫的,单纯的注重当时的记忆效果,而忽视了后期的保持和再认同样是达 不到良好的效果的。 在信息的处理上,记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程,从信息处理 的角度上,英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能 力从生理上讲是十分惊人的,它可以存贮 1015 比特(byte,字节)的信息,可是 每个人的记忆宝库被挖掘的只占 10%,还有更多的记忆发挥空间。这是因为, 有些人只关注了记忆的当时效果, 却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固 度问题,那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus, 1850-19
  09), 他在 1885 年发表了他的实验报告后, 记忆研究就成了心理学中被研究最多的领 域之一,而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 根据我们所知道的,记忆的保持在时间上是不同的,有短时的记忆和长时的记 忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的: 输入的信息在经过人的注意过程的学习后,便成为了人的短时的记忆,但是如 果不经过及时的复习,这些记住过的东西就会遗忘,而经过了及时的复习,这 些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆,从而在大脑中保持着很长的时 间。那么,对于我们来讲,怎样才叫做遗忘呢,所谓遗忘就是我们对于曾经记 忆过的东西不能再认起来,也不能回忆起来,或者是错误的再认和错误的回忆, 这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的,他得 出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节,也就是那些不 能拼出单词来的众多字母的组合,比如 asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc 等等。他 经过对自己的测试,得到了一些数据。 然后,艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线,这就是非常有名的揭示遗 忘规律的曲线:艾宾浩斯遗忘曲线,图中竖轴表示学习中记住的知识数量,横 轴表示时间(天数),曲线表示记忆量变化的规律。 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的,不是 固定的一天丢掉几个,转天又丢几个的,而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很 快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了,这就是遗 忘的发展规律,即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线,你会发现,学得的知 识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的 25%)。随着时间的推移,遗忘的速 度减慢,遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验,两组学生学习一段课文, 甲组在学习后不久进行一次复习,乙组不予复习,一天后甲组保持 98%,乙组 保持 56%; 一周后甲组保持 83%, 乙组保持 33%。 乙组的遗忘平均值比甲组高。 二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 而且,艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现,记住 12 个无意义音节,平均需要 重复
  16.5 次;为了记住 36 个无意义章节,需重复 54 次;而记忆六首诗中的 480 个音节,平均只需要重复 8 次!这个实验告诉我们,凡是理解了的知识, 就能记得迅速、全面而牢固。不然,愣是死记硬背,那也是费力不讨好的。因 此,比较容易记忆的是那些有意义的材料,而那些无意义的材料在记忆的时候 比较费力气,在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此,艾宾浩斯遗忘曲线是
关于遗忘的一种曲线,而且是对无意义的音节而言,对于与其他材料的对比, 艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线,不过他们大体上都是一致的。 因此,艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理,学习要勤于复习,而且记 忆的理解效果越好,遗忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯 上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后,产生了不 同的记忆数据,从而生成的一种曲线,是一个具有共性的群体规律。此记忆曲 线并不考虑接受试验个人的个性特点,而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。 但是记忆规律可以具体到我们每个人,因为我们的生理特点、生活经历不同, 可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造 世界的行为,只能起一个催化的作用,如果与每个人的记忆特点相吻合,那么 就如顺水扬帆,一日千里;如果与个人记忆特点相悖,记忆效果则会大打折扣。 因此,我们要根据每个人的不同特点,寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
  2》如何学英语 下定决心,坚持不懈 英语学习作为一门语言技能,通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一 般地说,英语学习的原则是听、说领先,读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡, 首先建立起我能学好英语的信心,然后以句子为单位,大量地模仿,疯狂地操 练,大声地朗读,最后达到自如地说英语,他的方法对提高说英语的能力很奏 效。钟道隆教授 45 岁开始学英语,一年后,学成出国当口语翻译,并创造了逆 苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循 听、写、说、背、想的方法,他的方法强调以听为主,并且把所听到的内容全 部写下来。尤其是他的学习精神最可佳,他学习英语用坏了十几台录音机,你 可想象他听了多少英语;用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐,你可想象他 写了多少,在一年半内,累计业余学习英语时间大约三千小时,也就说每天抽 出几个小时来学英语。如果我们做到他那样,一定也能学好英语。最重要的是 坚持,只要能下定决心,坚持每天至少一个小时的学习英语,战胜自我最后肯 定会有收获的。 哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站: 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 哈佛大学英语教授研究组提供 注意方法,循序渐进
决心下定,还注意学习方法,有时根据自己的情况和不同的学习目的,选择不 同的学习方法,但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基 础知识掌握好,也就是说,发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、 基本语法要会用。 (
  1)要过好语音关。把每一个音标发正确,注意改正有问题的音素,特别是那 些容易混淆的音素,尽早地掌握国际音标,并尽量的掌握一些读音规则,尽快 地能利用读音规则来拼单词,掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。 (
  2)掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关,学习 单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握,要注意单词的一词多义,一词多 类的用法,要学会一些构词法的知识,来扩展词汇量。学习单词要在语言材料 中去学,要结合词组,通过句子,阅读文章来活记单词,死记的单词是记不牢 的。坚持在读、说前,先反复听,听的时候反应单词、句子的意思和节奏,想 一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。 (
  3)掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要,它能帮助我们把握住英语 的基本规律,通过例句或语言现象把死的语法规则要记住,活的规则要通过做 大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练,不但 要注意数量,更重要的是要注意质量,尤其是基本知识要掌握的准确,熟练。 只有经过大量的实践,才能做到熟能生巧,运用自如。 提前预习,有的放矢 作为学生,在每次上课前,都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下 试着拼读单词,也可以借助配套磁带反复听,对比一下,把握不准的要标出来, 注意上课老师的发音,还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或 辅导材料,预习
 

相关内容

2009学年第二学期牛津英语1B期末试卷

   2009 学年度一年级英语第二学期期中测试卷 Part I Listening 一、 听录音,勾出你听到的图片:16% 1. 2. 50% ( ( ( ( )2. A. Do you like summer? )3. A. Happy new year! )4. A. He can ride a bicycle. )5. A. What do you see? B. What do you like? B. Happy birthday day! B. He can play footbal ...

英语同步练习题考试题试卷教案上海市牛津英语2009学年第一学期初三英语

   上海市牛津英语 2009 学年第一学期 初三英语月考试卷 Chapter One ~ Chapter Three 考生注意:1. 本试卷满分 100 分,考试时间 80 分钟 2.本卷所有答案包括写话一律写在答题纸上,写在试卷上不给分 Paper 1 Listening (第一卷 听力) I. Listen and choose the right picture(根据你听到的句子,选出相应的图片)(5 分) : A B C D E F 1. 2.. 3. 4. 5. II. Listen ...

2009学年第二学期六年级英语期末教学质量检测试卷

   学年第二学期六年级期末教学质量检测 第二学期六年级期末教学质量检测试卷 2009 学年第二学期六年级期末教学质量检测试卷 英 密 语 听力部分( 听力部分(40%) ) 封 三个选项中,选出你所听到的选项, 一、听录音,从 A B C 三个选项中,选出你所听到的选项,把它的编号填在 听录音, 左边的括号里。 左边的括号里。 (本大题共 15 分,每小题 1 分) 班级 } A) 听录音,根据你所听到的内容,选出图画。 姓 名 Qg ( )1. A. B. C. 不 ( 要 )2. A. B. ...

2010-2011学年第二学期七年级下册英语教学计划2011[1].3.8学习必备

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站: 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 哈佛大学英语教授研究组提供 学英语简单吗?肯定会有许多学生说:“难死了”。为什么有好多学生对英语的学 习都感到头疼呢?答案只有一个:“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言, 为什么你说汉语会如此流利?那是因为你置身于一个汉语环境中, 如果你在伦敦 呆上半年,保准说起英语来会非常流利。但很多中学生 ...

台州市2008学年第二学期高二英语期末质量评估分析报告

   学年第二学期高二英语 高二英语期末质量评估分析报告 台州市 2008 学年第二学期高二英语期末质量评估分析报告 临海市回浦中学 王保卫 一、 命题意图 高二英语 A 卷系台州市 2008 学年第二学期高二期末质量评估试题,该卷遵循台州市教研室 2008 第 二学期期末命题工作要求,试题体现了新课程的要求,突出语篇,注重交际,强调应用,力求在考察学生 语言基础知识的同时,着重学生语言运用能力。 二、 试卷特点与结构 主要考察范围为普通高中课程标准实验教科书(人教版《英语》 )选修 6 第 3 ...

龙岗区2007?2008学年第二学期期末小学学业评价试题6年级英语试题

   龙岗区 2007?2008 学年第二学期期末小学学业评价试题 六年级英语 (满分:100 时间:70 分钟) 听力 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 小计 合计 部分 得分 笔试 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 小计 部分 得分 听力部分(50 分) 一、听录音,选出含有你所听到的元音音素的单词,并将其编号写在括号内。 念两遍。 分) (5 ( ( ( ( ( ) 1.A.beef ) 2.A.huge ) 3.A.world ) 4.A.gym ) 5.A.train B.h ...

牛津小学英语4B 期末试卷

   注:此试题供参考。可根据各地实际情况,作适当调整。如发现疏漏,请自 行更正。 2006 年《牛津小学英语 4B》期末测试卷 》 姓名 班级 学号 题号 得分 口试 (30%) 听力部分(30%) 一 二 三 四 五 笔试部分(40%) 六 七 八 九 总分 口试部分 (30%) 口试主要考查学生运用所学语言进行口头简单日常交流 (包括唱) 的能力。 根据各地 多年来的实践经验,建议采用下列测试形式: 一、自由会话 (10 分) 目的:测试学生对日常交际用语的掌握情况。 要求:能根据实际情况进 ...

2008学年第二学期徐汇区初三年级英语学科

   教育城中考网 www.12edu.cn/zhaokao/zk 2008 学 年 第 二 学 期 徐 汇 区 初 三 年 级 英 语 学 科 学习能力诊断卷 分钟, (考试时间: 100 分钟,满分 150 分) 考试时间 考生注意:本卷有 9 大题,共 106 小题。试题均采用连续编号,所有答案务必按照规定在答 题纸上完成,做在试卷上不给分。 2009.4. 听力) Part 1 Listening (第一部分 听力) I. Listen and choose the right pictu ...

五年级英语2007-2008第二学期期末试卷

   期末试卷 听音, 一、 听音,选择你所听到单词的序号 1. women man men woman 2. everyone every eleven envelope 3. corner camera computer come 4. read write white ride 听音, 二、 听音,圈意思 1. I’m writing an e-mail on a computer. (电视 电脑) 电视 电脑 2. I ate ice cream yesterday (冰激凌 三明治 冰激 ...

2007-2008学年第二学期七年级英语质量测查卷面分析

   2007-2008 学年第二学期七年级英语质量测查卷面分析 学年第二学期七年级 七年级英语质量测查卷面分析 张丽雅 李依雯 本份试卷是一份符合青铜峡市教育局关于考试“范围和要求”的有一定质量 和特色的试卷。本试卷根据新课程评价理念,遵循了市教育局关于期末考试命题 的指导思想既体现三个“有利于” ,有利于全面贯彻国家的教育方针,推进中小 学实施素质教育,有利于体现九年义务教育的性质,全面提高教育质量;有利于 基础教育课程改革,培养学生创新精神和实践能力,减轻学生的过重课业负担, 引导教师转变角 ...

热门内容

牛津英语虚拟语气

   虚拟语气 The Subjunctive Mood 虚拟语气 1) 概念 ) 虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想, 虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想, 所说的是一个条件,不一定是事实,或与事实相反. 所说的是一个条件,不一定是事实,或与事实相反. 2) 在条件句中的应用 ) 条件句可分为两类,一类为真实条件句, 条件句可分为两类,一类为真实条件句,一类为 非真实条件句. 非真实条件句.非真实条件句表示的是假设的或实际可 能性不大的情况,故采用虚拟语气. 能性不大的情况,故采用虚拟语 ...

最新英语

   北京导航名师预测: 北京导航名师预测:英语四级作文的几类题型 现象解释型、应用文、记叙文、和图表文章四种题型。这四种题型既是对四级作文的科学 分类,又是对四级作文考点的高度概括。 A 现象段落 模仿练习:当前校园中存在许多作弊的现象. Currently, college students in growing numbers are seeking to cheat in exams. According to a recent survey made by Mary Wang, head ...

大学英语B练习四阅读理解和完型填空译文

   阳光家教网 www.ygjj.com 家教学习资料 大学英语 B 练习四 阅读理解和完型填空译文 Passage 1 美国国旗的使用方法是由法律规定的,要确保对国旗的尊敬.就国旗的使用而言,传统的习俗也决定了它 的使用.所有军队在展示国旗时的仪式都有严格的规定.与一般的规则有点不一样.国旗要用手来升降. 折叠时不能升旗,要先拿将折叠过的国旗打开,然后很快地把国旗升到旗杆顶部.降旗时要既慢又严肃. 不能在国旗上或者国旗的上方放任何东西.不能用国旗做服装或运动服的一部分.不能把国旗印在坐垫, 手 ...

365天英语口语大全?日常口语篇3

   31 陆地交通 Land Transportation … 自驾车 Driving One’s Own Car … 乘坐火车 Taking a Train … 乘坐公交车 Taking a Bus … 乘坐地铁 Taking a Subway … 乘坐出租车 Taking a Taxi 1133 1127 1121 1115 1105 交通出行 32 求学准备阶段 Preparation for Going to School … 留学咨询 Consulting about Studying ...

PEP四年级英语下册总复习资料

   PEP 四年级下册 【三会单词】会听、会说、会认读<能认得相应图片> 三会单词】会听、会说、会认读<能认得相应图片> 【四会单词】会听、说、读、写 四会单词】会听、 computer 电脑,计算机 this 这个 your 你的 floor 地板 two 二 six 六 ten 十 math 数学 music 音乐 skirt 短裙 red 红色 white 白色 warm board 写字板,黑板 is 是(单数) teacher’s desk 讲台 yes 是的 ...