2009 学年第一学期二年级英语口语 口语教学总结 2009 学年第一学期二年级英语口语教学总结
经过一个学期的英语学习(新编教材 Success With English 口语第三册), 学生学习了认读 26 个字母与字母音, 个单元知识,学生掌握的单词和句子多了, 6 英语知识也广了。现总结如下: 一、以“天河区小学英语二年级口语第三册的教材分析”为指导,认真学 习、 认真研究每个单元, 主要任务和各语言知识点。 根据教材、 学生的实际情况、 在本学期教授 26 个字母与字母音,虽然把 26 个字母教完了,但是在期末口语考 试检测时发现学生认读有点混乱,特别是形似的字母。教材后面的第
  5、6 单元 的词汇由于复习时间非常紧迫,所以很多知识没来得及复习,就遗忘了。 二、 培养学生学英语的兴趣。 在课堂上, 我采取形式多样的教学方法和手段, 如:TPR 教学,唱一唱,玩一玩,等,并使用配套软件和网上下载的 flash 课件 (迪斯尼神奇英语、朗文英语、Say Hi English 等)来教学,让学生愉快地学, 优化课堂教学,提高教学效率。 三、采用形成性评价方法来养成学生学英语的学习习惯,让学生“比一比, 赛一赛”,大组、小组比赛,表现好的老师、同学们口头表扬,奖励小贴纸,换 小礼物。 四、积极写教学反思。在教完一课或单元后,我会静下来思考:如何做到 有效教学,如何改进教学,并写下教学反思。 六、渗透环境教育。目前全球的环境恶化,并危害着人类的健康和生活。在 讲授 Unit 6 Mum’s Washing Up 时,我教育学生要节约用水,洗完衣服,洗完
菜、抹完地板的水还可以再利用,如冲洗马桶等。 不足之处:本学期由于我新接了四年级两个班,在全校英语大早读,二年 级的口语早读未能落实到位,都是副班主任在看班,所以早读的效果不明显,在 下学期将跟踪、全程到位。虽然每上完口语都布置英语作业,在校讯通发布作业 给家长,但是从期末测试成绩看出,凡是有配合老师把作业落实到位的家长,那 么他的孩子学口语是很不错的。反之,学生对口语知识的遗忘率很高。在下学期 的学期初家长会上, 将与家长沟通交流, 反馈口语学习的情况, 并说明教学要求, 寻求家长的支持和配合。
天河区柯木?小学 2010-1-20
黄艳芬
 

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