2009 学年度第一学期初中英语教研组计划 学年度第一
一、指导思想 贯彻执行区教研室年度教研工作指导思想, 进一步加强 “五环节” 的常规建设, 以学校 “加 强教学精细化管理,提升教学质量”为主线,围绕提高教学质量为目标,深入开展“二期 课改” ,积极进行英语课堂教学改革,力求建起一支课改意识强,理念先进,教学规范, 团结协作,成绩突出,具有特色的初中英语教研组。 二、工作思路
  1、教学目标:: 培养兴趣,加强学法指导、抓落实,稳固提高英语教学质量。充分发挥校 本教研对教师教学的支持作用??从解决问题到提升经验。通过校本教研,及时回应和解 决教师的教学问题,支持教师对教学经验的总结和提升。从研究教学小现象,解决教学真 问题入手,致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强,并落实到教育教学方 法的改进上。 六年级:在做好小升初衔接的基础上抓好起始年级的英语学习习惯,平时注重听力和口语 的训练,巩固牛津学习,加强预初年级课改的指导和学习,适当拓展教材,丰富内容; 七年级: 开展阅读教学,拓展词汇,系统语法。在用好牛津教材的基础上,克服词汇困难, 精选课文,做到去芜存菁,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获; 八年级: 加强阅读教学, 用好英语报纸作为阅读补充, 让学生慢慢体会到 “Read for fun”; 在 稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,进一步提升质量; 九年级: 在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏, 着力加强学法指导和能力培养,为实现 中考丰收打好基础。
  2、教研目标:做好备课,上课,写课,配合学校的主课研究活动,加强新教师的培养和 成长工作,组织进行校内外的教学研究活动,组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评 课、反思等形式,做好课后反思和再实践,使本组教师理论与实践水平共同提高。 三、主要工作:
  1、 教师进一步改变教育观念。在视导教研员的反馈报道中,对教师提出了更高的要求, 课堂上师生语量比例成倒挂发展,体验、思考的机会明显不足,教师过分强调教案的程式
化, 不能灵活应变调控课堂教学, 忽略了学生的实际反应, 教师设问往往从知识考点出发, 忽略了学生对文本内涵的理解、语言欣赏、和朗诵的培养,核心训练环节以及重难点的把 握和处理还需深入,另外对作业的布置随意性大,缺乏针对性。从反馈的信息我们可以看 出,教师自身的素质和业务的发展直接关系到课堂教学,甚至学生的未来,这就要求我们 始终以终身学习与时俱进作为自己发展的方向,不断学习理论知识,提高课堂教学技能。
  2、 教师做好常规工作,做好备课(教案中要突出教师的教和学生的学,力求体现学生的 主体性。加强对课堂教学行为的反思,及时把教学中点点滴滴的感受写下来。重视复备, 要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和复备教案,提高备课质量 和教学效率。 )上课、反思、布置作业和质量分析的工作,切实提高英语课堂教学的质量。 积极配合学校开展的各项教学研讨活动和区组织的教研活动和培训,每位教师在教研组范 围内进行一次公开教学,做到说课、教案、评课、教后随笔统一,本学期试图进行校本教 材的开发,即英语阅读的训练。
  3、 各学科教师要立足基础,把好基础关,提高教学质量。不放弃每一个学困生,要以良 好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,激发学生学习兴趣,树立自信心。
  4、 加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。扎扎实实,加强对中考动向的信 息收集和试题研究,在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别 要重视学生阅读能力的训练, 结合学生的现有实际情况, 对暂时落后的学生转化辅导同步, 坚信教师的努力会使学生更健康成长。
  5、 抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、 督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、 示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。
  6、 做好各年级中学生英语能力的竞赛活动,如中学生科技英语,初三的 SSP 杯英语竞赛 等。 古松学校 初中英语教研组 2009-9-9
 

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