2010-2011 学年度下期期中素质测试卷八年级英语 试卷分析 黄燕
本次英语期中考试,一共涉及了 2 个单元的内容。满分为 120 分,听力(25 分)和笔试 (95 分)两个部分。从单项选择,完型填空,阅读理解,词汇部分,情景交际,综合填空和书 面表达七个部分来考查。 一、学生答题情况分析 我所教的两个班级是八年级一班和八年级二班,每个班仅有少数成绩较好的同学,绝 大多数学生属于基础较差的学生, 两极分化现象很严重。 本次考试两个班共有几名同学达到 了优秀, 发挥较好。 尤其是女同学成绩明显高于男生。 但总的来说还是差生较多。 本次考试, 从分数上看, 96 分以上的人数不多,从这次考试也看出一些问题,学生基础知识掌握不太 牢,听力失分较多,阅读理解丢分多 二、试卷评析 此次制卷总体来说,难度适中,既有对基础知识考核的环节,也有考查学生运用所学 知识解决实际问题的能力。
  1、听力部分:第一大题中 5 个小题,相当基础,主要考查学生的基础知识掌握得如何,听 句子选择与其内容相符的图片,此题学生做的都不错。第二、三、四大题,听句子和对话, 逐步地增大难度,人物角色的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题,否 则听力节奏跟不上。第五题,听对话完成表格出错最多,有不少的考生无法动笔,主要原因 是由于平时听力训练不到位, 这暗示学生平时学英语, 要慢慢锻炼自己学会用英语进行思考 问题的能力。
  2、笔试部分 (
  1)单项选择。 通过对单项选择试题的分析,可以发现,单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐 渐向英语实际应用能力的方向发展,体现了英语的交际功能。考查重点也由集中到分散,考 查的知识点比较多。 本次考试单选题有部分为平时经常练习的题型, 学习踏实的同学出错极 少。 但是第
  26,
  30,35 题学生做错的特别多。第 26 题考查的是做比较时,第二次出现的名词单 数用 that, 复数用 those 代替以避免重复。第 30 题是常练的题目,但是由于学生的粗心 a one-year-old 表示“一个一岁的” ,大部分学生都选择了 D 选项,an one-year-old,粗心地认 为 one 前用冠词 an, 而 one 读音是以辅音音素开头的, 前用冠词 a。 35 题考查的是 as soon 第 as 引导的时间状语从句,要用一般现在时代替将来时,只有一小部分学生掌握得还可以, 大部分学生还是在选择 C 选项,用一般将来时。其他题目考查的是词汇或者固定词组如: 第 32 题目考查 help do sth. 表示“帮忙做某事” ;be busy doing sth. 表示“忙于做某事” ;第 34 题考查 cheer sb. on 表示 “为…..加油” cheer up 是动副词组, ; 与代词连用代词要放中间; 第 38 考查的是动词短语辨析,平时加强学生对短语的理解和应用,有助于学生高效率地完 成单项选择题目。 (
  2)完形填空。 完形填空有点难,取材比较好,对学生很有教育,通过做这个题,读其内容,学生会意 识到同学之间的友谊很重要,朋友的温暖可以帮助别人,尤其是身有残疾的人。题目中第 43 题错的比较多,can’t help doing sth.表示“情不自禁地做某事” ,46 题错的也很多,是对
短文的理解, “他们快乐地行走与我的悲伤形成对比。 ”其他题目也出现不同的错误,做全对 的没有。 (
  3)阅读理解 阅读部分所选的阅读文章题材多样化,主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推 理判断能力和概括归纳能力。 本次考试的第一篇阅读理解是关于一个来自中国北部农村的老 人第一次看到电梯的故事,只有个别细心的同学得了满分。第二篇文章是一篇海报,是关于 本周的奥斯卡电影的介绍。只要把介绍的电影名称,电影导演等读明白,题目就很好完成。 大部分学生完成提不错。第三篇是阅读理解题里边难度较大的一个,是任务型阅读,生词量 很大,有很多同学没有明白文章的深层含义,只看表面意思,失分较多,因此在今后我想要 让学生答好阅读理解题, 就应该让他们既要理解文章各句的字面意思, 又要注意理解文章中 字里行间的言外之意, 以发现作者要表达的真实意图。 该大题在整篇考卷中得分率相对最低。 失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实,知识掌握不到位。 (
  4)词汇部分。 本部分题目的考查主要来自于课本,部分基础知识掌握较好的学生轻而易举的得了满 分,但也有个别同学由于没有看清句式,或者是由于马虎白白跑了分,因此对于此种体型, 还应该在今后多加练习,并经常提示学生应该注意的各种问题,比如:平时注意对词汇的积 累,词语的词性和转换,要注意应该改变形式的一定要根据语言环境来改变。 (
  5)情景交际。 此题目大部分都能根据语言环境选择合适的句子。是关于电话用语和日常交际的。 (
  6)综合填空。 此题目是学生最薄弱的题目。 不仅要选择对和短文内容的单词还要用对适当的形式, 10 分的题目大部分才得了 4 分, 而少数做的较好的才得 6 至 8 分; 以后要加强学生在此方面的 练习。 (
  7)书面表达。 自行车是重要的交通工具之一, 写它的优点。 学生对此相当熟悉, 这就有利于学生写作, 人人都有话说。 而且我们第六单元就学习了相关知识, 很好地考察了学生学的东西就要灵活 运用。 教学措施: 三、教学措施:
  1.继续加强基础训练,扩大学生的词汇量。
  2.不断加强对学生进行听力训练的强度。
  3.完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一 半学生靠猜得了一些分.要加大阅读量,提高阅读速度,提高考生的阅读理解水平,而且要 帮助学生掌握阅读技巧。
  4.多进行书面表达的训练, 尽量减少母语对英语学习的干扰。 不会用英文写作文,是绝大多数 学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词 组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.
 

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