2010?2011 学年九年级英语上学期教育教学 学年九年级英语上 九年级英语上学期教育教学
工作计划 工作计划
安康乡中心小学 刀惠美
新的学期,新的开始,学校会呈现出一派生机勃勃的新面貌。本 学期我任教九年级(
  48)班、 (
  49)班、 (
  50)英语教学,绝大部分学 生基础比较差,一个星期每个班有五节课,为了搞好本期工作,特制 定教学工作计划如下: 一、指导思想
  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语 的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中 发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精 神;
  2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建 知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野。 二、学生情况分析 今年的学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心, 还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了, 上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学 的时候需要注意在备课中增加趣味性和实际性, 以此来提高学生对英 语学习的兴趣。 三、教材分析教学目的
  1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语 言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力; 养成良好的外 语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打 下扎实的基础。
1

  2.使学生明确学习英语的目的性,
  3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 具体目标:针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标: (
  1) .语言技能: 听:
  1、能听懂课文大致内容;
  2、能抓住简单语段中的观点; 说:
  1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;
  2、能经过准 备就一般话题作短暂表达 读:
  1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;
  2、能识别不同 文体的特征;
  3、能通过分析句子结构理解难句和长句; 写:
  1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,
  2、能默写课文;
  3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺; (
  2) .语言知识: 语音: 逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写 不太熟悉的单词或简单语句。 词汇: 运用词汇描述比较复杂的事物、 行为和特征, 说明概念等; 尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法:进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理 解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行 描述和表达观点、态度、情感等;学习、掌握基本语篇知识并根据特 定目的有效地组织信息。 四、课时安排 本学期为了能及时有效的完成教学任务,我计划在第 15 周完成课 程,用 3 个星期的时间来复习,。 五、教学具体措施
  1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
  2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。
  3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
2

  4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未 知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。
3
 

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