2010-2011 学年高三英语一轮复习意见 2010 年高考英语成绩取得了突破性成就。这给我们本届高三带来了 很大的压力,可谓任重道远。为确保能够在 2011 年也能取得较好的 成绩,在总结 2010 年工作经验的基础上,认真学习和研读近几年高 考试题和往年高考考试大纲,并结合我校实际及新课改精神,特制 定一轮复习计划如下: 一、 指导思想. 紧扣大纲,进行阅读分析研读,深入领会大纲之精髓,力争做到了 然 于 胸 。 熟 悉 大 纲 考 查 的 英 语 能 力 : 在实际生活中听说读写的能力。这是一贯的命题原则,即使是基础 语法试题的检测也要在语境中进行,检测运用能力。交际能力的运 用和文化问题。阅读能力的测试突出。阅读能力是决定单项填空、 完形填空、书面表达、等题型答题效果的最基本的能力。 几年大纲版英语试题的难度试卷形式、试卷结构、难度、量度完全 按照《考试大纲》的要求命制。“试题难易比例包括容易题、中等题 和难题,以中等题为主。” 宁夏是课改时间较长的省份,期试卷有 很大的参考价值 课改教材变了,但考试的模式没有变,所以基本的思想也应在 稳定的基础上有所创新。课本是基本,是中心;语法是为主线,是 保障;抓好三基,提高能力。在教学中讲练结合,精讲精练。
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二、 时间及内容安排 第一段:备考阶段(8 月?12 月)注:相当于一轮复习。安排 讲完必修五本教材。教材知识总结为主,抓好三基,夯实基础,力 争构建知识网络。专项练习,语法板块穿插其中,同时配合复习资 料进行训练,辅之以适当的练习,做好调整。即专综结合。重视课 本, 因为教材给我们提供了非常好的语言材料供我们去分析和学习, 在学习这些语言材料的同时,学生的语法知识也得到了进一步的巩 固和加深。在学习课本的同时,我们也同步地进行一些语法专题讲 座,对高一、高二所学的语法知识串珠成线,构建体系,凸显语法 这条主线。对语法的学习不仅仅停留在感知层面,而要进行深入发 掘,并理论联系实际,用理论来指导实践,综合提高学生的语用能 力。对阅读理解和完形填空的训练力度要加强。
第二段:冲刺阶段(1 月?5 月)针对一轮复习中的薄弱环节,进行 专项练习,阅读完形强化训练为主,重要板块语法强化训练总结。 第三步:冲刺复习(套题强化训练)精讲精练,讲其不会,练其不 能,对各地试题筛选组合,力求接近高考。注重总结,查找薄弱环 节。 第四步:应试模拟(查缺补漏调整) 三、分析 2010 年高考试题,准确把握“考纲” ,明确备考方向 (
  1)研究真题,明确训练方向
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2010 年的英语试题无论从词汇量还是思维难度上,都没有设置 很多的障碍,和去年相比,试题难度相当。我们认为,2011 年英语 高考试题会更加注重对学生语篇意识和思维品质的考查,以体现新 教材的变革方向。 2010 年高考单选没有迷惑性, 每道题所考查的知识点十分明显, 基本没有任何障碍。出题人所要考查的句型、语法等让人一目了然, 意图相当明确。2010 年考题语境设置也特别简单,很好理解。 完形填空脉络清晰,难度也不大,而且选项设置简单、直观, 学生只要顺着语意往下读,基本不会遇到障碍,就可轻易得分。 阅读理解贴近生活,篇幅短小,词汇量也小,基本没什么生词, 文章简单易懂,但问题设置还是比较巧妙的。文章的选题也比较好, 贴近生活,关注社会热点,覆盖面广,时代性强。 短文改错,难度适中,考查了一些重要的基础知识。 书面表达题目考核了基本写作能力,很容易写好。 总之,由于考题整体比较容易,给考生的感觉是比较温和。 (
  2)研读“考纲” ,有的放矢 高考“考纲”要求考查的内容就是语言知识及其运用。语言知 识包括词汇和语法两个方面。 对于词汇的复习,词汇分类处理:
  1、必会词(基本要求,每单元不超过 20 个)
  2、认知词 (认识即可)
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  3、超纲词包括考纲内低频(阅读中即时处理,不要求) 词汇能力要通过语篇阅读能力检测。 词汇教学方法: 讲解最常用的, 并注意学用结合 (与表达结合) 例句的选择 , (自编) 要贴近学生生活和时代,具有积极意义,语言要真实。 词汇教学方法??观察: take advantage of I took advantage of the lunch hour to finish my homework. He took advantage of her kindness. 词汇教学方法??解释或改写: take advantage of ◆ I took advantage of the lunch hour to finish my homework. I made use of the lunch hour to finish my homework. 词汇教学方法??英汉互译 More and more people are signing up for Yoga classes nowadays, taking advantage of the health and relaxation benefits. We take advantage of the Internet to get a wide variety of information. 完成必修教材 1- 5 模块达到 7 级水平) 掌握词汇 2500 (高中毕业) ; ◆完成选修教材 6-8 模块达到 8 级水平;掌握词汇
  3,500 (高考)
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◆完成选修教材 9-11 模块达到 9 级水平;掌握词汇
  5,0
  00(高考优 秀生)根据不同校情、学情处理选修 9-11 模块,有选择,有取舍, 有侧重。 要求同学们要把功夫下到平时,遵循循序渐进的学习规律,通 过大量的阅读去不断地扩充自己的词汇量。单词的学习要把握单词 的拼写、词义、发音和词性四个方面。更要关注单词的句法功用, 真正达到学以致用的目的。 对于语法的学习,我们主要是指导学生对高一、高二所学语法 知识进行梳理,形成自己的语法体系,进而指导自己进一步的英语 学习,走“实践--理论?实践”路线, “背靠大树,绿荫不断” 。我 们主要围绕“语法项目表”进行复习。 有关英语语言知识的运用,我们一方面不断加大训练力度,另 一方面加强对学生做题能力的培养,在训练中提高能力,获取方法, 用方法去指导训练。 四、一轮复习策略 根据英语学科及英语高考试题命制的特点和趋势,我们的一轮 复习在进行教材学习的同时,进行适量的练习,以巩固基础,适应 高考。下面结合高考题型,谈一谈我们针对各个题型所制定出的训 练方案: (
  1) 、单项选择主要考查学生的运用语法、词汇的基本技能和技巧。 单选属于“门面”题,该题做得好坏,直接影响学生后边的发挥。
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我们的做法是:平时的学习中适时穿插语法专题讲座,帮助学习构 建一套完整的语法体系,进而指导他们的英语学习,通过对语法体 系的构建,增强学生的英语学习的自觉性和极大兴趣。 (
  2) 、完形填空纳入阅读理解的要求目的:注重对文章的整体理解; 强化上下文语境的判断;善于借用文章的背景知识;根据语境准确 判断词义;平时须加大英文阅读输入量;重视篇章习得思维的养成。 这就要求我们在平常的教学中要加强对学生完形填空的方法指导, 并选一些有代表性的题目供学生练习和学习。 (
  3) 、我们认为一个学生要想做好高三英语复习,应该把阅读抓紧 抓好,扩大阅读量,探求阅读方法,提高阅读的能力。对于这方面 我们主要加强对以下四个方面的训练力度,一是“理解主旨要义” , 二是“理解文中具体信息” ,三是“根据上下文推断生词的词义” , 四是“做出简单的判断和推理” 。 学生复习阅读,首先要对照《考纲》对阅读提出的六点能力要 求,检查一下自己在这六个方面中存在的缺陷。在具体复习中,学 生首先要对题目有所选择,再则要持之以恒,要求每天阅读三到四 篇,时间应控制在 21-28 分钟。 在训练中努力培养学生的学科意识和学科思维能力。提高“识 别考点,寻找已知条件、排错求证”的思维能力。因为复习本身也 是一种再创造活动。 (
  4) 、加大对书面表达的训练力度 书面表达的训练我们基本上仍将采用“周周练”的方式,尽量
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做到全收全改,有可能的话要进行面批,基本上选择往年有代表性 的高考试题进行训练。 在练习中我们特别注重从以下几个方面做起:
  1)重视词汇、短语、句子的复习;
  2)从单句训练起,尤其是各种简单句的训练;
  3)重视书写,注意规范;
  4)重视各种类型题目的训练,如应用文的口头、笔头的通知、书 信、日记、说明文、看图写话以及图表和开放性作文;
  5)要求学生写作要点要全,句子通顺,书写布局规范,要求学生 语言素质要高,要求学生要有较高的表达能力和创造技能。 (
  5) 、短文改错要求学生要有一种降级处理的思想。首先要阅读全 文,整体把握文章,然后以句子为单位进行改错。在改错时,要有 一种降级处理的思想,根据英语句子的层级结构,把句子分割为若 干短语(部分) ,搞清短语之间的相互关系,然后对短语逐个排查, 这样做就会很容易找出错误了。 总之,通过一轮复习,使学生在夯实基础的基础上,建立完整 的知识能力结构,使他们构建一套英语学习的体系和方法,具有对 有效信息的提取、解题所需的方法和技巧、对事实材料的分析和判 断及对结论的评价和反思等的能力。 一轮复习是高考整体部署中一重要环节, 我们一定会齐心协力, 更加努力地工作,踏踏实实把一轮复习工作搞好,以期在 2011 年的 高考中创造新的更大的辉煌!
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高三英语组 2010 年 9 月 12 日
多为说明文或记叙文 关注文章的结构与逻辑关系 ??甄别主旨与细节 甄别主旨与细节 抓信号词 2009 辽宁高考 D. Building a Good Home Learning Environment
71Home can be a great place for children to study.
It’s important to ’
provide a workspace of their own where they can read books or just write a letter to their friends.
Location (位置)
72F Kitchen and dining room are not so well suited for regular study, since books and pens get in the way of the day-to-day uses of those areas. Set up a place where a child can settle in and leave papers and pens at hand without having to clear everything away each night. For a child that likes being alone, set aside a corner of his bedroom, but keep it separate from things like games, music and other hobbies not related to studying. C. Here are several ways to choose a location. F☆Setting up a space in a common area of your home can be a good idea for children. G. A child who learns to organize his space will carry organization into every corner of his life. Parents should encourage their child to spread out, but to leave it neat and orderly when he isn’ t using his workspace. Ownership is very important for self-respect. 73G The workplace should be personal, but not another part of the playroom 74 A. Attitude Is Everything. 75E. Hold a can-do attitude and your child will follow your example __74 Encourage the whole family to help build a supportive environment that children need for success in school. Give them a good example of how to deal with problems, how to manage time and get things done in the right way. 75 Study will be more enjoyable and
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effective when supported by the whole family. I was ten when I first sat with my grandmother behind the cashier(收银台)in her general (收银台) store. 71 B I quickly learned the importance of treating customers politely and saying “thank you.” At first I was paid in candy. 72 A I worked every day after school, and during the summer and on weekends and holidays from 8 a.m. to 7 p.m. My father helped me set up a bank account. 73G By the time I was 12, My grandmother thought I had done such a good job that she promoted me to selling cosmetics(化妆品). (化妆品)
B. Before long, she let me sit there by myself A. Later I received 50 cents an hour G. Watching my money grow was more rewarding than anything I could have bought. I developed the ability to look customers directly in the eye. Even though I was just a kid, women would ask me such things as “ What color do you think I should wear?” I took a ” real interest in their questions and was able to translate what they wanted into makeup(化 ( 妆)ideas. 74C The job taught me a valuable lesson: to be a successful salesperson, you didn’ nee
 

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