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2010 年高考英语最后一讲○内部交流 年高考英语最后一讲
??江苏省丰县中学(群益分校)高三英语考前辅导材料
同学们: 同学们: 高考的钟声即将敲响,号角即将响起!经过高三阶段系统,全面的复习, 高考的钟声即将敲响,号角即将响起!经过高三阶段系统,全面的复习,你们在英语方 面取得了很大的进步.其实,复习到现在,你们已经准备得相当充分了, 面取得了很大的进步.其实,复习到现在,你们已经准备得相当充分了,只要你充满信心走 已经准备得相当充分了 进考场,胜利就在向你招手. 进考场,胜利就在向你招手. 在考试前认真反思一下各个题型的答题技巧比做几道练习更重要. 在考试前认真反思一下各个题型的答题技巧比做几道练习更重要.但愿这套英语考前指 导材料能对你们有所帮助.长风破浪,直济沧海;蟾宫折桂,舍我其谁? 导材料能对你们有所帮助.长风破浪,直济沧海;蟾宫折桂,舍我其谁?就让我们跺掉脚上 的灰尘,拍着自己坚实的胸膛,向高考宣战! 高考中超越自我, 的灰尘,拍着自己坚实的胸膛,向高考宣战!预祝大家在 2010 年高考中超越自我,创造六月 辉煌! 辉煌!
○内部交流
听力篇
一,听力测试的应试步骤
  1. 放松 放松情绪和集中精力并不矛盾,过于紧张的情绪有碍考生的正常发挥;反之,放松 一下情绪,比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生心情平静下来,一旦开始播音,考生便 很容易进入答题状态.
  2. 预览 考生应充分利用播音前及中间间歇时间预览听力题的题干和选项,并对听力材料的 话题内容进行预测,这是考生在听力测试中应掌握的一个重要步骤.
  3. 预测 (
  1)听前预测 ①根据题干信息进行预测 语言交际离不开语境.比如:在学校,常出现教师和学生的谈话, 谈论内容通常为学习,考试,作业等问题;在医院,常出现医生和病人的谈话,谈论内容多 为病情,治疗,健康等问题.如果我们从题干中获取了某些方面的信息,就可以预测对话的 语境,人物身份及对话的大体内容.这种方法尤其适用于回答询问对话发生的地点,谈话人 之间的关系及各自职业的试题. ②抓住关键词进行预测 对于一些询问说话人行为状态,事件原因以及推断性的题目来说,
所给选项的句子一般较长,成分也较复杂,预测语言信息较难.对这类题目可采用比较选项, 分清相同点与不同点,特别要注意各选项中重复出现的关键词汇,从关键词入手,对要听的 内容进行预测. (
  2)听中预测 ①根据关联词进行预测 使用不同的关联词可导致表达的内容迥然不同. 例如 2004 年高考(北京卷)试题第一节第 2 小题: W:Can you tell us what you like doing in the evening? M: Well, I like music. I listen to a lot of pop music, but most of all I like watching TV. It's much better
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than reading a book. Question:What is the man's favorite free time activity? A. Watching TV.B. Reading a book.C. Listening to music. 不少学生刚听了前半句,就选择了 C 这一答案.然而,若多注意预测能力的培养,留意关联 词,就不会只听半句话就匆匆选择,而应在听到 but 一词后,立即联想到这是在否定前面的观 点,并由"most of all"引出了问题的答案应是 A. ②根据信号词进行预测 (2009 南通三模)
  5. Where does the conversation take place? A. In a tourist office. B. In a doctor's office. C. In an employment office. Text: M: Here is my CV. There are three copies. W: Have you brought your certificate as well. M: No, I haven't. I am awfully sorry. Can I send them to you. W: Yes, that'll be all right. Now let's talk about the post.
  4. 答题原则 (
  1)弃前保后,弃小保大 考生在听力测试中,遇到前面有听不懂的地方不必惊慌,可暂时 放下此题,听好后面的内容,集中精力捕捉后面的信息. (
  2)随听随记,把握信息 听力材料中的一些数字,地名或人名等细节信息仅凭大脑短时记 忆是不够的,需借助笔记.记笔记应提纲挈领,只记主题句和关键词,对有把握的一些信息, 不必浪费精力和时间去记,而应利用剩余的时间掠读试卷上的题干和选项.记笔记时应尽量 使用缩写词和符号,这样可以大大提高记笔记的速度,例如:for example(eg) ,watched TV (tv) the afternoon(aft?n)等. ,in 二,高考听力题型分析与应试
  1. 确定地点 ★答题策略:掌握并联想与某些地点有关的关键词语. a. At a school: classroom, grade, textbook, mark, pass the exam, failure, break, exam-paper, absent from school, attend school, excellent. b. At a bank:check, cash, currency, deposit, passbook, interest rate, change money, cash a check, credit card. c. At a restaurant:dinner, snack,order, vegetables, drink, menu, Chinese food,Western-style food, dessert, taste, delicious, bill, check.
  2. 估算数字
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★答题策略:考生不仅要熟悉数字的读法,更要注意时间,价格,距离,日期及有关量 词等的表示方法.对于需要计算或推理的题目,考生还要注意准确理解录音中的倍数,百分 比等数量概念,以及表示比较意义的句型结构.比如: double, twice, three times, as big as, ten minutes late, half the price, five percent 等.
  3. 推理判断 ★答题策略:这类试题相对较难,要求考生不仅要听懂对话内容,而且要从两人的谈话 内容中判断谈话结果,行为趋向或逻辑关系等.对话中常常是 Speaker l 提出问题或请求, Speaker 2 表示观点或建议,接下来 Speaker l 可能同意,接受,也可能反对,拒绝,最后的态 度也可能不很明朗,需要考生依据谈话内容和谈话人的语气做出判断.答这类试题时,考生 应注意以下几种句式和结构: (
  1)比较结构(
  2)虚拟句式 (
  3)表示赞成的句式 (
  4)表示否定的句式 (
  5)表示 让步的句式
  4. 分析原因 ★答题策略:听力考试中,若想答好原因题,需注意一些表示因果关系的连词,介词和 句型. 表示因果关系的连词有:because, since, as, for, now that, so that, therefore, hence, etc. 表示因果关系的介词有:for, by, through, because of,as a result of, thanks to, due to, etc. 表示因果关系的句型有:以表示情感的形容词 + that 从句为例:Mary is so glad/pleased /surprised that she got the first prize in the contest. 一级重要词汇: 听力常见词汇及句型 一级重要词汇 reserve/reservation, reception/receptionist/reception, desk, register/registration/book 名 词 : rent, style, reservation, conference, grades, return flights, accommodation, details, destination, flat/apartment, section, a king's room, shower, deadline, 动词:reserve, spare, register, sign, appreciate, 形容词:available, amazing, scaring, boring, incredible, grand, extra, awful, digital, punctual, 副词:definitely, down, though, slightly, 词组:check out, start off, look into, now that, in a long run, on behalf of, bound for, apart from, tour/scenic spots, take/leave a message, drop in on/at, put sb. at ease, drop sb. off, in stock, 句型:
  1.Then all set
  2.Take your time.
  3. Anything but cheap.
  4.No wonder…
  5. It's a deal.
  6. You're kidding.
  7. Can we make it…?
  8.That's the way it is.
  9. It depends.
  10. It's not intended for scientists, either.
单选篇
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  1.谨防紧邻信息的误导,避免定势思维. .谨防紧邻信息的误导,避免定势思维. 在学习过程中,老师往往就一些常见的,重要的词,词组及句型加以反复强调,以加深 学生的印象,学生因此而可能形成思维的定势. 【例
  1】My parents have always made me about myself, even when I was twelve. A. feeling well B. feeling good C. feel well D. feel good ( 2007 江苏 35 )
由于我们对 I am feeling well today. 形成了思维定势,容易错选 C. 这里不表示身体好,而 是表示自我感觉好.选 D. 【例
  2】 I can't find Mr. Smith. Where did you meet him this morning? It was in the hotel he stayed. A. where B. which C. the one D. that
此题最大的干扰项是 D,考生很可能把它看作强调结构.但根据句意,它要表达的是"在 他呆的宾馆里找到他的" .所以,实际上是在 stayed 后省略了 that I found him,即全句可 完整地表达为 It was in the hotel where he stayed that I found him.因此,答案为 A. 【例
  3】Though life should be colorful, I prefer devoting all my energies to my studies more professional knowledge. A. to get B. to getting C. rather than get D. rather than to get
考生容易错选 B.但仔细分析句意,应选 A,表示目的.
  2. 注意分析句子结构,确定选择方向 注意分析句子结构, 一个句子所使用的标点符号,有无连词,往往起着决定性的作用;而插入语,省略语 等,在一定程度上干扰考生的思维. 【例
  1】My sister, an inexperienced rider, was found sitting on the bicycle to balance it. A. having tried B. trying C. to try D. tried (2008 上海
  30)
分析句子结构, experienced rider 是插入语, an 同时, 主语 my sister 与 try 之间为主动关系, 首先排除 D 项; 而后考虑 sit on the bicycle 与 try to balance it 同时发生, 可知 B 项为正确答案. 【例
  2】Who do you think you'd rather the tape recorder? A. have to repair B. have fixed C. get repaired D. get to repair
在确定答案之前,我们先来看看下面这个句子: I think I would rather have the man fix the tape recorder. I think I would rather get the man to fix the tape recorder. 在这两句中, 假若对名词 the man 提问, 便可得出: Who do you think you would rather have repair the tape recorder ? / Who do you think you would rather get to repair the tape recorder ? 【例
  3】The children went home from the grammar school, their lessons for the day. A. finishing B. finished C. had finished D. were finished
解析: 由于中间有逗号, 意味着后面的部分是状语.由于该部分前面没有连词,故不能用谓
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语形式. 因此要用 finished 构成独立主格结构.
  3.查看主宾表定 查看主宾表定缺啥补啥句健全 查看主宾表定 缺啥补啥句健全 当考察名词性从句或定语从句时, 依次优先观察从句中是否缺主语, 宾语, 若缺某一成分, 就得选择能够充当该成分的选项.若主语,宾语,表语或定语都不缺,就再观察句子是否缺 哪类状语,选择能够充当该状语的选项,以补全句子结构. Choosing the right dictionary depends on A. what B. why C how you want to use it for. D whether
解析: what 引导的名词性从句作介词 on 的宾语,what 在从句中又充当介词 for 的宾语.
We shouldn't spend our money testing so many people, most of A that B which C what are healthy.
D whom
解析: 本题考察非限制性定性定语从句,介词 of 后面缺宾语,能够作宾语且能够引导定语从
句的关系代词 which 和 whom, 由于非限制性定性定语从句用来说明前面指人的 名词 people, 故用 whom 充当介词 of 的宾语. 热门知识点: 热门知识点: 时态语态: 时态语态 要做好动词时态语态题,除了必须掌握各种时态的结构,含义和用法外,还要注意体会 动词在具体的语言环境中的使用.语态通常结合时态一起考查,解题时一定要结合语境,弄 清时间先后关系,可根据不同情况采取"找标法(寻找时间标志词)""呼应法(主从句时态呼 , 应)""搭配法(固定搭配)""语境法(事情发生的环境)"等解题技巧. , , 时态和语态是很重要的考点: have been painting all day/be always doing/I did lock it/will still be sleeping/will have left The papers are still being corrected/It is being served in the dining room. 【真题】 The moment I got home, I found I my jacket on the playground. (陕西卷) A. had left B. left C. have left D. was leaving
【解析】A.I found 后接宾语从句,结合"呼应法"和"语境法" ,由于主句动词使用了 一般过去时,且宾语从句的动作发生在主句动作之前,应使用过去完成时. 【真题】?Did you watch the basketball match yesterday? ?Yes, I did. You know, my brother in the match. (安徽卷) A. is playing B. was playing C. has played D. had played
【解析】B.运用"语境法" ,结合上下文语境可知, "我"看了昨天的比赛是因为"我弟 弟当时正在参加比赛" ,指过去正在发生的动作或状态应使用过去进行时. 【模拟题】? Have you seen my email about our TESL project? ? Yes. Luckily, I checked my emails yesterday. Normally, I my email-box for days.(徐州二检)
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A. haven't opened
B. didn't open
C. hadn't opened
D. don't open
【解析】D.normally 表明这是一个习惯性的动作,故用一般现在时. 特殊结
 

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