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Unit 1

序一: 输不丢人,怕才丢人” 序一:“输不丢人,怕才丢人”
电影《梅兰芳》中有个十三燕,是个曾名重一时的“伶界大王”。后来,梅兰 芳迅速崛起,大有取而代之之势。他与梅兰芳唱对台戏时渐落下风。眼见败势已 成,他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台,他仍然一丝不苟地坚持唱完最后 一场,并且在临死前留下一句掷地有声的话:“输不丢人,怕才丢人。”所以,尽 管十三燕是个失败的人物,但其精神却令人敬佩。 大千世界,我们不论干什么,只要与人对阵,参与竞争,都会有输赢,见高 低,世界上没有常胜将军。因为,人外有人,天外有天。而且,“江山代有才人 出,各领风骚数百年”,三十年河东三十年河西,这几年你得势占优,再过几年, 你就可能被淘汰出局。 所以, 输不丢人。 如果害怕丢人, 那就永远不要参与竞争。 楚汉之争,项羽的最后悲剧,就在于他怕丢面子,怕面对江东父老的指责。还是 杜牧的《题乌江亭》写得好:“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿,江东子弟多 才俊,卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江,那么鹿死谁手就是 个未知数;如果项羽能够忍受打击卷土重来,或许历史将被重新改写。 “初生牛犊不怕虎”。虽然结局并不美妙,不会因为不怕就能克敌制胜,创造 奇迹,但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》 ,常见这样的镜头, 一大群野牛被一只狮子追着跑。我就想,这么多野牛要是团结起来,就是踩也把 狮子踩死了,可就是因为怕,总是被狮子欺负,甚至成为狮子的牺牲品。与野牛 相比,人是有理智的,可正因为如此,有些人反而怕得更多。野牛不过怕丢掉性 命而已,人还要怕丢面子,怕名声不好,怕被人议论,怕遭人嫉妒,前怕狼后怕 虎;结果是做工作唯唯诺诺,干事业窝窝囊囊,害怕丢人却偏偏丢人,不想丢人 却处处丢人。 人,能力有大小,水平有高低,既然出来打天下,既然要与人争高低,输赢 都是正常的。奥运会百米赛场上,无论谁输给博尔特都是再正常不过的;游泳池 里,败在菲尔普斯手下,也是再平常不过的事。不管你落下多少距离,谁也不会 笑话你。而你如果因为害怕而退赛,因害怕而战战兢兢,畏畏缩缩,不战自败, 那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球赛场上,我们看到许多非洲国家的乒乓 球运动员,水平连我们的业余选手都不如,仍然面无惧色与世界一流高手过招,
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观众同样报以热烈的掌声,就是对他们“不怕精神”的鼓励。输球之后,他们照样 大大方方地和对手握手拥抱,向观众致谢。体育竞赛如此,行行业业也都应该如 此,只要不怕强手,敢于“亮剑”,奋力拼搏,自强不息,我们就可能杀出自己的 一片天地;即便输了,也是虽败犹荣。 “输不丢人,怕才丢人。”诚哉斯言!
序二: 序二:信心创造奇迹
宋代末年,李卫带兵杀赴疆场,不料自己的军队势单力薄,寡不敌众,被困 于山顶。就在士气大减,甚至有人要缴械投降之际,李卫对大家说:“兄弟们, 我们的实力是不如人家了,可是我们一直相信天意,老天让我们赢,我们就一定 能赢。我这里有九枚铜钱,向天祈祷保佑我们杀出重围,我把这九枚铜钱撒在地 上,如果都是正面,一定是老天保佑我们,不然的话,就是老天告诉我们冲不出 去。”士兵们闭上眼睛跪在地上,烧香祈祷老天保佑,这时,李卫摇晃着铜钱, 一把撒向空中,落在地上,开始士兵都不敢看,可突然一声尖叫:“快看,全是 正面!”大家一看果然全是正面,士兵们跳了起来,把李卫高高举起喊道:“我们 一定会赢!老天保佑我们!” 李卫拾起铜钱说:“那好,既然有苍天的保佑,还等什么,我们一定能冲出 去!”就这样,一小队人马竟然奇迹般战胜了强大的敌人,突出了重围。将士们 说:“如果没有上天的保佑,我们就没办法出来了!”这时,李卫拿出那九枚铜钱, 大家竟惊奇地发现这些铜钱两面都是正面。
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信心能创造奇迹。因此,即使身陷绝境,也要努力抗争。对于生命垂危的病 人来说,那些满怀希望的患者,比失去信心的患者更容易康复,心情也会更愉快 些。一名国外的博士曾用两只老鼠做过一个简单的试验:他用手抓紧一只老鼠, 不管老鼠如何挣扎都不让它逃脱。经过一段长时间的挣扎之后,老鼠终于不再反 抗,几乎一动不动,然后把这只老鼠放进一个温水槽里,它立刻沉底,甚至根本 没有试图求生。它死了,博士把另一只老鼠直接放入温水槽中,老鼠很快就游向 了安全的地方。 经验反复告诉我们:面对困难和障碍的时候,千万不要失去希望和信心。因 为失去希望和信心, 就会放弃努力。 而放弃努力, 就不可能找到战胜困难的办法。 唯有满怀信心、努力争取的人,才能做得更好,攀上成功的巅峰。
序三:要做就做得最好
在日本广为流传着这样一个动人的故事:许多年前,一个妙龄少女来到东京 帝国酒店当服务员。这是她涉世之初的第一份工作。为此她很激动,暗下决心: 一定要好好干!她没想到,上司安排她洗厕所!细皮嫩肉的她,从未干过粗重的 活。 当她拿着抹布伸向马桶时, 胃里立刻翻江倒海, 而上司对她的工作要求特高, 必须把马桶抹洗得光洁如新! 她知道自己并不适合这一工作,陷入困惑与苦恼之中,干下去太难了,另谋 职业,她深知工作难找的痛苦。人生岂有退路?她不甘心说这样败下阵来。在这 个关键时刻,一位长辈出现在她面前,帮她摆脱了困惑。 长辈没有空洞的说教,只是亲自为她做示范,一遍遍地抹洗着马桶,直到抹 洗得光洁如新;然后从马桶里盛了一杯水,一饮而尽,竟然毫不勉强。实际行动 胜过千言万语。实际行动胜过千言万语。这使她明白,将马桶洗刷得光洁如新, 是完全可以做到的。她如梦初醒,进而痛下决心:“就算一生洗厕所,也要做一 名洗厕所最出色的人!” 从此,她成为一个全新振奋的人;工作标准也达到了那 位前辈的水平,她漂亮地迈好了人生的第一步;踏上了事业成功之路。 几十年光阴一瞬而过,后来她成为日本政府的主要官员??邮政大臣。她的 名字叫野田圣子。 每个人都会面临自己的工作,都会遇到不同的分工,尤其处于一个大集体当 中,每个岗位、每个环节的工作都要有人干。因此,不能因为遇到的工作不顺心
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而不愿干,不努力干;一不能遇到困难就退缩,就逃避。果真这样,就将一事无 成。相反如果在困难中奋起,在挫折中坚忍,同样可以在平凡的工作中找到成功 的突破口。 艰苦的工作是磨练人的意志最好的战场,无论我们在什么工作岗位上,都应 该有野田圣子那种坚定的信念和强烈的敬业精神。孟子说: “天将降大任于是人 也,必先苦其心志,劳其筋骨……”我们应该勇于逾越一切恶劣条件,靠自己的 顽强努力,争取成为岗位上、行业中的优秀者。
Unit 2
教育部大纲要求
全国硕士研究生入学统一考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而 设置的。其中,英语实行全国统一考试。它的评价标准是高等学校非英语专业优 秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平, 以保证被录取者具有一定的英语水 平,有利于各高等学校和科研机构在专业上择优选拔。
一、 评价目标 考生应掌握下列语言知识和技能: (一)语言知识
  1、语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识。 本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求,其目的是鼓励考生用听、说、 读、写的实践代替单纯的语法知识学习,以求考生在交际中能更准确、自如地运 用语法知识。
  2、词汇 考生应能掌握 5 500 左右的词汇以及相关词组(详见附录) 。 英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程,它受到科技发展和社 会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。 此外,硕士研究生入学英语考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际 的需要,考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的特殊词汇, 以及涉及个人好
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恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。 (二)语言技能?
  1、阅读 考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过 所读材料总词汇量的 3%) 还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、 , 技术说明 和产品介绍等。根据所读材料,考生应能:
  1) 理解主旨要义;
  2) 理解文中的具体信息;
  3) 理解文中的概念性含义;
  4) 进行有关的判断、推理和引申;
  5) 根据上下文推测生词的词义;
  6) 理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;
  7) 理解作者的意图、观点或态度;
  8) 区分论点和论据。

  2、写作 考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报 告等,还应能写一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时,考生应 能:
  1)做到语法、拼写、标点正确,用词恰当;
  2)遵循文章的特定文体格式;
  3)合理组织文章结构,使其内容统一、连贯;
  4)根据写作目的和特定读者,恰当选用语域。
考试形式、 二、 考试形式、考试内容与试卷结构 (一)考试形式 考试形式为笔试。考试时间为 180 分钟。满分为 100 分。 试卷包括试题册和答题卡。 答题卡分为答题卡 1 和答题卡
  2。 考生应将 1 ~ 45 答题卡 答题卡 。
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考生应能掌握的语言技能包括听、说、读、写四种能力。但是由于听力能力、口语能力的考查在复试中 进行,因此这里只列出读、写两种技能。 5
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题的答案按要求填涂在答题卡 1 上,将 46 ~ 52 题的答案写在答题卡 2 上。 答题卡 答题卡 (二)考试内容与试卷结构 试题分三部分,共 52 题,包括英语知识运用、阅读理解和写作。 第一部分 英语知识运用 该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式 和结构)的掌握程度,而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辩 识能力等。共 20 小题,每小题
  0.5 分,共 10 分。 在一篇 240 ~ 280 词的文章中留出 20 个空白,要求考生从每题给出的 4 个 选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在 答题卡 1 上作答。 第二部分 阅读理解 该部分由 A、B、C 三节组成,考查考生理解书面英语的能力。共 30 小题, 每小题 2 分,共 60 分。 :主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义,进行 A 节(20 题) 有关的判断、推理和引申,根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所 提供的 4 篇(总长度约为 1 600 词)文章的内容,从每题所给出的 4 个选项中选 出最佳答案。考生在答题卡 1 上作答。 答题卡 B 节 (5 题) :主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结 构的理解。本部分有 3 种备选题型。每次考试从这三种备选题型中选择一种进行 考查。考生在答题卡 1 上作答。 答题卡
备选题型有:
  1) 本部分的内容是一篇总长度为 500~600 词的文章,其中有 5 段空白, 文章后有 6~7 段文字。要求考生根据文章内容从这 6~7 段文字中选 择能分别放进文章中 5 个空白处的 5 段。

  2)
在一篇长度约 500~600 词的文章中,各段落的原有顺序已被打乱。 要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7~8 个)重新排序,其中 有 2~3 个段落在文章中的位置已给出。
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  3)
在一篇长度约 500 词的文章前或后有 6~7 段文字或 6~7 个概括句或 小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或 举例。要求考生根据文章内容,从这 6~7 个选项中选出最恰当的 5 段文字或 5 个标题填入文章的空白
 

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