年高考英语复习精典素材――
  4.高考英语阅读理解解 ――
  4. 2010 年高考英语复习精典素材――
  4.高考英语阅读理解解 题技巧
高考英语阅读理解题主要是由阅读短文和短文后的试题组成的。阅读理解短文选材广 泛,内容丰富,往往涉及到日常生活、人物传记、国内外风土人情、故事传说、社会文化、 政治经济、史地科技、自然现象、新闻报道、体育活动、广告说明、书信通知、目录等许多 方面的内容。文体多采用叙述、描写、说明、议论及应用文等形式。近年来,高考阅读理解 题都由五篇短文组成,一般分易、中、难三种难易程度。掌握高考英语阅读理解题的应试技 巧,正确地理解和分析问题,考生应从以下几个方面入手: 一、抓住文章的首段与末段及段落的首句和末句 文章的首段与末段、段落的首句和末句,一般表达文章的主题和段落的中心思想,其它 段落及句子只起补充、说明、解释或引申的作用。因此,首先要搜索目标,找出文章及段落 中的主题句。了解了它们的含义,就可以顺着提供的主要线索去捕捉文章的相关信息,从而 获得解决问题的答案。 二、进行合理推断 对文章有了详细而全面的理解之后,就要按照文章内容,上下文的逻辑关系,作出推理 判断。阅读理解涉及词汇、语法、句型、段落结构、文化背景等各方面知识。答题时,要领 会句子之间的逻辑关系,特别是相邻句子之间的关系,这样有利于理解全文。表示逻辑关系 的标志词是连接词、副词、代词、介词短语、关系词、插入语等,通读时应特别注意。 三、猜测推敲生词 阅读短文时,常常会遇到一些生词。这时,考生要沉着、冷静,细心思考。首先要把整 段、整篇文章看完。通过对全篇短文的理解,就很有可能猜测出生词的大意。另外,还可以 从含有生词句子的上下文, 以及句子和段落之间的关系来判断、 理解生词以求获得其真正含 义。 猜测生词的另一种方法是,根据构词法推测。遇到生词后,可从构词法角度分析判断 生词。例如: unforeseeable 一词,其中词根为 see, fore 的含义是“早先、预先”的意思, un 前缀是“不”的意思,因此可以猜知,此词词义为“未能预见的”。 四、 利用常识解题 多了解一些常识性知识有利于阅读理解。如果对文章的相关背景有所了解,读起文章一定 既省时又省力。因此,在学习过程中,了解各方面的背景知识是十分重要的。考生应了解下 列知识:
  1.著名作家、艺术家及其主要作品;
  2.科普常识:尽量了解有关生态平衡、环境污染、计算机应用、诺贝尔奖等方面的知识;
  3.了解西方社会风土人情、社交活动、新年、圣诞节活动、宗教信仰、罢工斗争、失业现 象、风俗习惯等;
  4.多看新闻联播、世界各地和各类英语讲座等节目;
  5.使用各种工具书,查阅各类名词、术语、重大事件;
  6.熟记常用的缩略词语。 五、正确理解题干 纵观历年高考试题, 阅读理解试题一般有以下几种题型: 一是直接回答 who, whom, which, what,where,when,why,how 等疑问词引起的细节问题;二是猜测词义题;三是推理判 断题;四是综合概括题。 在做阅读理解题时,一定要仔细看完、看清楚试题要求再作答, 特别要注意 NOT, TRUE, EXCEPT 等词。有时,要先看题后阅读文章,带着问题去读短文, 可缩短阅读时间,效果也许会更好。
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总之,阅读理解试题是高考试题中最重要的一项内容,占有举足轻重的地位。如果学生按 上述答题方法去做,再做些适当的练习,一定会在阅读理解试题上取得比较理想的成绩。
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