2010 年考研英语大纲变化一览 2009-8-25 15:41 考研教育网论坛 【大 中 小】 2010 年考研英语大纲变化一览 依据《2010 年全国硕 士研究生入学统一考 试英语考试大纲解 大纲变化 析》对大纲的援引内 容
内容 2009 大纲要求 题型
复习建议
"考生应能掌握 5500 左右的词汇以及 相关词组.除掌握词 汇的基本含义外,考 生还应掌握词汇之间 的词义关系,如同义 词,近义词,反义词 等;掌握词汇之间的 考生应能掌握 搭配关系,如动词与 5500 左右的词汇以及 介词, 形容词与介词, 相关词组. (详见附录) 形容词与名词等;掌 英语语言的演化是一个 握词汇生产的基本知 词汇是英语的基础,需要 对词汇的掌握提 世界范围内的动态发展 识,如词源,词根, 用适当比例的时间保质保量的 出了更加具体的 过程,它受到科技发展 词缀等. 掌握考纲所要求的 5500 左右 (来自 《2010 具体体现在 要求, 和社会进步的影响.这 年全国硕士研究生入 的词汇及相关词组.今年的考 对词汇的微观掌 意味着需要对本大纲词 学统一考试英语考试 纲对词汇的掌握提出了更加具 词汇 握和记忆上: 汇表不断进行研究和定 大纲解析》) 体的要求,就是要考生避免单 基本知识(词性, 词汇 期的修订. 词的死记硬背,要活学活用. "英语语言的演化是 词形, 本义和引申 此外,全国硕士研究生 一个世界范围内的动 总之,各位考生完全可以继续 义等) 词际关系 ; 入学英语统一考试是为 态发展过程,它受到 按照既定的复习思路备考,但 (同义词,反义 非英语专业考生设置 科技发展和社会进步 是要特别注意英语作为一门语 词, 词汇搭配等) ; 的. 考虑到交际的需要, 的影响.这意味着需 言,运用是我们学习考察英语 词汇"背景"(词 考生还应自行掌握与本 要对本大纲词汇表不 的最终目的,所以在备考的过 根,词缀等). 人工作或专业相关的词 断进行研究和定期的 程中,请务必注意这一点. 汇, 以及涉及个人好恶, 修订. 生活习惯,宗教信仰等 "此外,全国硕士研究 方面的词汇. 生入学英语统一考试 是为非英语专业考生 设置的.考虑到交际 的需要,考生还应自 行掌握与本人工作或 专业相关的词汇,以 及涉及个人好恶,生 活习惯,宗教信仰等 方面的词汇."
考生应能熟练地 考生应能熟练地运 运用基本的语法知 用基本的语法知识. 识. 本大纲没有专门列出对 本大纲没有专门列出 语法知识的具体要求, 对语法知识的具体要 其目的是鼓励考生用 求,其目的是鼓励考 没有变化 语法 听,说,读,写的实践 生用听,说,读,写 代替单纯的语法知识学 的实践代替单纯的语 习,以求考生在交际中 法知识学习,以求考 更准确,自如地运用语 生在交际中更准确, 法知识. 自如地运用语法知 识. 该部分不仅考查 该部分不仅考查考 考生对不同语境中规 生对不同语境中规范的 范的语言要素(包括 语言要素(包括词汇, 词汇,表达方式和结 表达方式和结构)的掌 构)的掌握程度,而 握程度,而且还考查考 且还考查考生对语段 生对语段特征(如连贯 特征(如连贯性和一 性和一致性等)的辨识 致性等)的辨识能力 英语 能力等. 20 小题, 等.共 20 小题,每小 每 共 知识 小题
  0.5 分,共 10 分.题
  0.5 分,共 10 分. 没有变化 运用 在一篇 240~280 词的文 在一篇 240~280 词的 章中留出 20 个空白, 文章中留出 20 个空 要 求考生从每题给出的 4 白,要求考生从每题 个选项中选出最佳答 给出的 4 个选项中选 案,使补全后的文章意 出最佳答案,使补全 思通顺,前后连贯,结 后的文章意思通顺, 构完整.考生在答题卡 前后连贯, 结构完整. 考生在答题卡 1 上作 1 上作答. 答. 语言技能:阅读 语言技能:阅读 考生应能读懂选自各类 考生应能读懂选自各 书籍和报刊的不同类型 类书籍和报刊的不同 的文字材料(生词量不 类型的文字材料(生 超过所读材料总词汇量 词量不超过所读材料 阅读 的 3%),还应能读懂 总词汇量的 3%),还 理解 与本人学习或工作有关 应能读懂与本人学习 没有变化 A 的文献资料,技术说明 或工作有关的文献资 和产品介绍等.对所读 料,技术说明和产品 材料,考生应能: 介绍等. 对所读材料,
  1)理解主旨要义; 考生应能:
  2)理解文中的具体信
  1)理解主旨要义;
  2) 理解文中的具体信 息;
语法同词汇一样是英语学 习的基础,在平时复习的过程 中应当不断完备语法知识,及 时弥补语法漏洞.
今年的考试大纲仍旧很明 确的标出了英语知识运用部分 考核的重点:语法结构,固定 搭配,近义词辨析和逻辑关系 等,希望广大考生能够从历年 真题中按照大纲明确提示去准 备和复习有关考研英语知识运 用方面的知识点,这样可以做 到事半功倍的效果.
就文章题材来说,近几年 越来越重视对人文科学的考 查,平时要多注重阅读一些英 美经济文化历史方面的报刊书 籍.例如 Time, The Economist, New York Times, Newsweek 上 面的文章.在寻找材料时,要 有选择.比如说政治类,宗教 类等牵扯到意识形态领域的文 章不会拿来命题.考研英语阅 读的文章最多涉及到的仍然是 英语国家尤其是美国的社会 (法律,伦理),经济,科技

  3) 理解文中的概念性含 息; 义;
  3) 理解文中的概念性 推
  4) 进行有关的判断, 含义; 理和引申;
  4)进行有关的判断,
  5) 根据上下文推测生词 推理和引申; 的词义;
  5) 根据上下文推测生
  6) 理解文章的总体结构 词的词义; 以及上下文之间的关
  6) 理解文章的总体结 系; 构以及上下文之间的
  7) 理解作者的意图, 关系; 观 点或态度;
  7)理解作者的意图,
  8)区分论点和论据. 观点或态度; 该节主要考查考生理解
  8)区分论点和论据. 主旨要义,具体信息, 该节主要考查考生理 概念性含义,进行有关 解主旨要义,具体信 的判断,推理和引申, 息,概念性含义,进 根据上下文推测生词的 行有关的判断,推理 词义等能力.要求考生 和引申,根据上下文 根据所提供的 4 篇(总 推测生词的词义等能 长度约为 1 600 词)文 力.要求考生根据所 章的内容,从每题所给 提供的 4 篇(总长度 出的 4 个选项中选出答 约为 1 600 词) 文章的 案. 20 小题, 共 每小题 内容,从每题所给出 2 分,共 40 分.考生在 的 4 个选项中选出答 答题卡 1 上作答. 案.共 20 小题,每小 题 2 分,共 40 分.考 生在答题卡 1 上作答. 主要考查考生对诸 主要考查考生对 如连贯性,一致性等语 诸如连贯性,一致性 段特征以及文章结构的 等语段特征以及文章 理解.本部分有 3 种备 结构的理解.本部分 选题型.每次考试从这 有 3 种备选题型.每 3 种备选题型中选择一 次考试从这 3 种备选 阅读 种进行考查. 5 小题, 共 题型中选择一种进行 理解 每小题 2 分,共 10 分. 考查.共 5 小题,每 B (新 考生在答题卡 1 上作 小题 2 分,共 10 分.没有变化 考生在答题卡 1 上作 题 答. 答. 型) 备选题型有:
  1) 本部分的内容是一篇 备选题型有: 总长度为 500~600 词的
  1) 本部分的内容是一 篇总长度为 500~600 文章, 其中有 5 段空白, 文章后有 6~7 段文字, 词的文章,其中有 5 文章后有 6~7 要求考生根据文章内容 段空白, 从这 6~7 段文字中选择 段文字,要求考生根
(网络),医疗卫生,生物, 教育,文化等方面的历史或现 状. 提高阅读效率,我们建议必须 做到:
  1. 学会浏览
  2.学会调节阅读 速度.
05, 年考查的是难度相 06 对较大的第一种选择搭配题, 而 07 年则选择了难度相对较 低的第三种??选择小标题. 08, 年则继续选择的是选择 09 搭配题,这也说明了这种题型 在考试中的重要性,但由于考 查过于频繁, 2010 年的考查就 多了不确定因素, 2010 年复 故 习不应偏废,按照新大纲的要 求,合理有效的利用参考资料 对四种题型进行全面的复习和 准备.
能分别放进文章中 5 个 据文章内容从这 6~7 段文字中选择能分别 空白处的 5 段
  2) 在一篇长度 500~600 放进文章中 5 个空白 词的文章中,各段落的 处的 5 段 原有顺序已经被打乱,
  2)在一篇长度 要求考生根据文章内容 500~600 词的文章中, 和结构将所列段落 (7~8 各段落的原有顺序已 个)重新排序,其中有 经被打乱,要求考生 2~3 个段落在文章中的 根据文章内容和结构 将所列段落(7~8 个) 位置已经给出.
  3)在一篇长度为 500 重新排序, 其中有 2~3 词的文章的前或后有 个段落在文章中的位 6~7 段文字或 6~7 个概 置已经给出. 括句或小标题,这些文
  3)在一篇长度为 500 字或标题分别是对文章 词的文章的前或后有 中某一部分的概括,阐 6~7 段文字或 6~7 个 述或举例.要求考生根 概括句或小标题,这 据文章内容,从这 6~7 些文字或标题分别是 个选项中选出最恰当的 对文章中某一部分的 5 段文字或 5 个标题填 概括,阐述或举例. 入文章的空白处. 要求考生根据文章内 容,从这 6~7 个选项 中选出最恰当的 5 段 文字或 5 个标题填入 文章的空白处. 完整的翻译过程应是这样 主要考查考生准 主要考查考生准确 确理解概念或结构较 理解概念或结构较复杂 复杂的英语文字材料 的英语文字材料的能 的能力.要求考生阅 力.要求考生阅读一篇 读一篇约 400 词的文 阅读 约 400 词的文章,并将 理解 章,并将其中 5 个划 其中 5 个划线部分(约 没有变化 C (翻 线部分(约 150 词) 150 词)译成汉语,要 译) 译成汉语,要求译文 求译文准确,完整,通 准确,完整,通顺. 顺.共 5 小题,每小题 共 5 小题,每小题 2 2 分,共 10 分.考生在 分,共 10 分.考生在 答题卡 2 上作答. 答题卡 2 上作答. 的: 首先是理解,具体来说,就是 要先通读全文,理解原文的意 思.可以参考以下的步骤:
  1) 略读全文,从整体上把握整篇 文章
  2)分析所要求翻译的部 分,弄清句子结构,先找出句 子的主干,明确代词所指代的 词或短语的意思,再分析是否 存在省略, 主从关系如何等
  3) 进一步细化,分析词汇及惯用 语,明确句子的整体意思及其 在上下文中所处的地位.在这 一过程中, 主要是长句的分析. 应用文写作能力的提高不 可能一蹴而就,必须经过长期 的实践锻炼.重点要注意语域 和格式两个问题. 在复习阶段,
语言技能:写作 语言技能:写作 考生应能写不同类型的 考生应能写不同类型 写作 没有变化 应用文,包括私人和公 的应用文,包括私人 务信函, 备忘录, 摘要, 和公务信函, 备忘录,
报告等,以及一般描述 摘要,报告等,以及 性,叙述性,说明性或 一般描述性, 叙述性, 议论性的文章. 写作时, 说明性或议论性的文 考生应能: 章.写作时,考生应
  1)做到语法,拼写,标 能: 点正确,用词恰当;
  1)做到语法,拼写,
  2) 遵循文章的特定文体 标点正确, 用词恰当; 格式;
  2) 遵循文章的特定文
  3)合理组织文章结构, 体格式; 使其内容统一,连贯;
  3)合理组织文章结
  4) 根据写作目的和特定 构,使其内容统一, 读者,恰当选用语域. 连贯; 该部分由 A,B 两节组
  4) 根据写作目的和特 成,考查考生的书面表 定读者,恰当选用语 达能力.共 30 分. 域. A 节:考生根据所给情 该部分由 A,B 两节 景写出约 100 词(标点 组成,考查考生的书 符号不计算在内)的应 面表达能力. 30 分. 共 用性短文,包括私人和 A 节:考生根据所给 公务信函,备忘录,摘 情景写出约 100 词 (标 要,报告等.考生在答 点符号不计算在内) 题 2 上作答.总分 10 的应用性短文,包括 分. 私人和公务信函,备 B 节:考生根据提示信 忘录,摘要,报告等. 息写出一篇 160~200 词 考生在答题 2 上作答. 的短文(标点符号不计 总分 10 分. 算在内).提示信息的 B 节:考生根据提示 形式有主题句,写作提 信息写出一篇 纲,规定情景,图,表 160~200 词的短文 (标 等.考生在答题卡 2 上 点符号不计算在内) . 作答.总分 20 分. 提示信息的形式有主 题句,写作提纲,规 定情景,图,表等. 考生在答题卡 2 上作 答.总分 20 分.
应用文的写作,尤其是书信的 写作要注意内容的格式安排, 首先要熟悉不同类型的应用文 写作格式,注意事项,写作特 点等.其次要背诵大量的优秀 范文. 再次, 是要多动手写作, 要写出属于自己的文章.
依据 《2010 年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》 对大纲的援引内容, 2010 年的英语考研大纲要求没有实质性的变化,同学可以基本上按照原有的思路进行更加系统, 更具深度的复习.从近几年的试卷结构当中,我们可以看出对英语语言能力的考查加深了. 总结 所以我们建议,对于 2010 年的考试同学们在备考的时候应该把更
 

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