附件: 2010 年宁波市初中英语教育教学论文获奖名单
一等奖(排名不分先后) 一等奖(排名不分先后)
初中英语文学阅读教学初探 长篇阅读:读前教师该做些什么? 在阅读教学中进行语块教学的方法初探 开启学生快乐阅读的源泉 阅读课教学的问题探索与应对策略 亮出英语课堂教学的风景线 初中英语阅读课有效提问的实践研究 初中英语阅读教学的反思与探新 将“情感主线”植入英语阅读课堂的模式初探 初中英语阅读教学中阅读材料的有效补充 分层教学在阅读教学中的尝试 谈英语口语教学的三个梯度 让学生在阅读中成长 分层教学在提高英语阅读课有效性中的尝试 浅谈初中学生英语写作中存在的问题、原因及解决策略 英语大课堂教学环境下 如何落实对学生作文的有效评价 中学生英语阅读能力培养探微 明确目标,巧用策略 初中英语阅读教学难困分析与对策 初中英语阅读教学的误区剖析及对策思考 初一英语如何进行有效的阅读教学 倾听言语发出的细微声响谈英语阅教学中的文本沉浸 初中英语课堂教学细节若干问题的探讨 由一节阅读公开课引起的困惑和解决对策 活用思维导图提高课堂效率 如何上好《典范英语》阅读课 英语小班整合成大班教学后的几点思考 农村初中英语助学稿预习的有效性初探 浅谈初中英语阅读教学的有效性 以“新、奇、乐、趣”之评价增强课堂实效 浅论有效的初中英语阅读课教学 初中英语课堂教学的导入初探 “效中激趣”??初中英语音标教学方法探究 巧妙设计,提高英语作业的有效性 着眼文本阅读,晕染多维目标 对初中英语阅读课教学结构设计的几点思考 宁波外国语学校 慈溪新城初中 奉化实验中学 余姚泗门镇中 镇海蛟川书院 鄞州区雅戈尔中学 海曙第十五中学 江北实验中学 北仑东海实验学校 高新区外国语学校 慈溪胜山初中 奉化溪口中学 余姚世南中学 海曙区实验学校 宁波七中 宁波七中 鄞州区高桥镇望春初中 宁海桃源中学 宁海风华书院 北仑区泰河学校 江北慈城中学 象山县荔港学校 象山县新港中学 镇海仁爱中学 高新区外国语学校 宁波外国语学校 慈溪实验中学 慈溪杭州湾初中 慈溪卫前中学 慈溪坎墩初中 慈溪耕民中学 奉化莼湖初中 奉化溪口中学 奉化实验中学 北仑区灵山学校 北仑东海实验学校 盛艳萍 孙雪灵 黄红亚 黄亚飞
马静珍/田晶晶
陈仁花 徐嘉勇 方亚君 余 静 谭志辉 陈颖聪 毛亚芬 徐玲娣 黄晓珑 吴剑颖 梅红芳 吴静亚 戴芳芳 朱春飞 张开佩 吴联明 沈珊珊 杨 珍 许珍珍 金 烨 王?芳 谢裕苗 刘月兰 张琼华 徐玲慧 张亚利 吴萍莲 胡林丹 沈代亚 李耀凤 王旭辉
二等奖(排名不分先后) 二等奖(排名不分先后)
三等奖(排名不分先后) 三等奖(排名不分先后)
图式理论与英语阅读教学有效性初探 浅淡情感英语教学 一堂有效活动课的优化设计 合作学习在英语阅读教学 Post-reading 中的运用和思考 有效阅读之课堂教学真实反思 过程优化 策略提升 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情 构建分层问题串 提高阅读教学的有效性 预习在英语阅读教学实践中的困惑与思考 渗透阅读策略,提高阅读能力 执“美”之手,走入有效的英语阅读课 自主学英语 老师需有招 浅谈以学导案为载体的高效课堂 初中英语形成性评价与学习自主性的培养 刍议有效的英语阅读课教学 初中英语阅读课堂中的延伸教学 编演英语短剧,提高学生英语阅读能力的尝试 情境法句型教学策略在初中英语课堂上的使用 浅谈英语阅读教学中阅读欣赏能力的培养 阅读策略,提高阅读能力 探析英语教学中兴趣培养的有效方法巧用 教师课堂情感的调控与和谐课堂气氛的营造 英语课堂教学即时量化评价有效性模式探索与研究 激发学生学习兴趣 提高课堂教学实效
宁海潘天寿中学 宁海风华书院 宁海桥头胡中学 海曙段塘学校 海曙李兴贵中学 余姚高风中学 余姚梁辉中学 余姚陆埠镇中 余姚舜江中学 余姚马渚镇中 鄞州区李关弟中学 鄞州实验中学 鄞州区云龙镇中学 鄞州区华光中学 鄞州区高桥中学 镇海古塘中学 镇海骆驼中学 江北慈城中学 江北惠贞书院 宁波新城第一实验学校 宁波十九中学 象山县丹城中学 象山县高塘学校 象山县定塘中学
金田娟 胡丽丽 杨萧萧 干滋滢 陈 芳 廖承英 董娟绒 李 静 陈红菱 孙岳奇 丁 瑛 任露洁 罗文良 龚榴红 王松珍 林 璐 吴曙芳 岳 君 唐 娜 潘 琳 郑永君 严素娥 卢进丽 陈芳华
宁波市教育局教研室 2010 年 5 月
 

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