2010 年同等学力申硕英语整体复习规划 第一个阶段:知识储备阶段。8 月-9 月 对于已经把英语扔了许多年的在职人员来说,如何快速的把它再捡起来是学习的最难 点。当然重中之重就是词汇量的恢复。可以拿着本词汇书从 A 开始背。当然我们并不鼓励您 这样做,因为几乎没有几个人能够坚持下去,就算背完了一轮你会发现,没有记住几个。而 且大部分词汇书的范围太广, 没有重点词汇与非重点词汇之分, 而这样背单词势必会让你的 精力全都白白耗费掉,还记不住单词。因此选择一个好的词汇书是很必要的,最好要将单词 分类,这样的话,对于重要的词汇你可以多花些精力,记住拼写、释义、词性、以及用法, 而对于不是很重要的那些,做到能认识就可以了。 除了词汇之外, 基本的语法也是知识储备阶段的重点。 尤其是对于那些对于英文句子结 构无从下手的人,英语句法结构严重影响到翻译和写作的成绩。骨架就是句法结构。词汇是 要自己努力的,而语法和句法确实是有技巧可言的。如果您想自己学,就可以看看语法书, 先了解各类的重要语法点, 然后通过练习让自己掌握, 或者可以咨询一位比较了解考试的老 师,缩小您的复习范围,因为语法书上的很多点都是考试用不到的。 第二个阶段:专项练习阶段。10 月-3 月 在储备完基础知识之后, 可以进入专项训练阶段了。 对于同等学力考试的这六大块内容, 可以大致按照这样的顺序来复习:词汇、阅读、完型、口语交际、翻译、写作。阅读是分值 最大的, 也是很多学员最为头疼的一部分, 也是能直接反应您知识积累阶段成果的一块内容。 阅读理解技巧性强,因此建议可以上网查查这方面的资料,应该会有关于阅读技巧的文章。 完型部分虽然其实是可以拿分的部分,只要掌握一定的技巧和规律,拿个八九分不是问题。 写作部分也是可以拿分的题目, 多记一些出彩的句子和灵活好用的模板, 考试的时候将自己 的观点揉进去,就是一篇优秀的作文。但切忌生搬硬套的用模板,会起到相反的效果。 第三个阶段:综合训练阶段。4 月-考前 无论是真题还是模拟题, 在临考前的一两个月, 让自己很快的进入到考试状态的最好办 法,就是在限定的时间里完成试卷。一开始的时候可能你会发现时间不够用,在某个方面, 比如阅读理解,会耗费很长的时间,那就是证明你前面的工作没有做好。这种情况下,你就 只得回过头去做专项的练习了,因此循序渐进很重要。 再强调一点,词汇的积累是一直持续整个复习阶段的,只不过方式不同。也许开始的时 候你是没有目的性的用词汇书记单词, 等到了后两个阶段, 就可以通过将自己在做题中遇到 的单词记录下来的方式来有目的性的记单词了。 一定要反复的记忆和积累才能达到理想的效 果。
阶段分解 时间段
复习内容
  1) 把大纲提供的词汇和词组全部掌握,夯实基础。
  2) 精读 2006 年到 2009 年的真题, 弄清同等学力英 语考试考什么?怎么考?
  3) 根据各自的情况重点明确自己的薄弱点, 如阅读 复习阶段 20
  09.09―20
  09.12 能力、写作水平、翻译能力等。
  4) 开始有意识地扩大知识面, 每天都读 3 到 5 篇英 文报纸短篇,体会其中作者的观点、态度以及词汇 的用法,有意识地全面提高英文功底,使得自己的 英文水平不知不觉中得到了很大的提高。 这是考生细水长流、大量练习、做题的阶段。建议 考生有针对性地解决自己的薄弱环节,复习已学知 提高阶段 20
  10.1―20
  10.04 识,认真分析总结历年真题,进一步扩大知识面, 进行全面积累。可以不定期得计时模拟训练,把平 时练习当作考试,把真正得考试当作平时得练习。 这一阶段英语水平已经基本确定,关键需要同学们 保持竞技状态并且不断调整自己的心态。坚信:有 冲刺阶段 20
  10.05―考前 一份付出就会有一份回报,数万考生只有我自己是 最棒的,我一定可以发挥出自己的最佳水平,昂首 迈出考场!
Q
  1:同等学力英语考试复习从何时开始最好? 2010 年同等学力英语考试将在明年 5 月举行。根据我们以往辅导的经验,对于大部分 参考的学员来说,越早动手,效果越好,最后的成绩也越理想。因为日常的工作压力使得大 家英语学习的时间很少, 再加上很多学员英语已经丢掉多年, 所以英语的复习必须有足够的 时间作保证。英语有句谚语“The early bird catches the worm.”相信大家都听说过,因 此,我们认为早准备的同学,收获会相对更大。 Q
  2:那么从现在开始应该怎样安排复习的时间呢? 从现在开始算起,到明年 5 月,大家还有 9 个月的备考时间。听起来时间还很长,但是 事实上需要复习的内容也很多。 我们建议将这 9 个月的复习划分为 4 个阶段。 从今年 9 月到 12 月,是复习的第一阶段,即打基础的阶段;明年 1 月开始,进入复习的第二阶段,能力 提高阶段,时间为 3 个月。进入明年 4 月份后,大家的复习也就应该进入强化阶段,也就是 我们划分的第三阶段。考前最后的一个月,5 月份自然属于备考的冲刺阶段。当然大家可以 根据自身的具体情况,在此基础上作适当的局部调整,但是整体上根据历年的经验,我们认 为这样的复习安排从操作性和实用性上来讲,是比较理想的。
Q
  3:从复习备考各阶段的名称上,我们可以感觉到每个时间段侧重点应该是不同的,但 具体怎样安排才更加合理呢? 随着复习的步步深入, 每阶段都应根据自身复习的情况作出积极的调整, 这样才能使复 习渐入佳境。基础阶段对于大多数同学来说,应该把复习的重点落在对词汇的记忆,语法的 理解和阅读能力的巩固上。对于基础较好的同学,也可以适当展开,对写作和翻译两方面的 能力做些恢复性的复习或提高。 提高阶段有了良好的基础阶段的支撑, 就可以做进一步的扩 展,在词汇和阅读进一步提高的同时,兼顾翻译和写作部分,也就是说要保证拿出适量的时 间和频度来复习这两部分。这段时间,语法将不再作为重点复习,一方面是因为,语法在改 错项目取消后,直接涉及语法的考点比率进一步降低,另外一方面,脱离考试题目,单纯地 去“啃”语法规则,效果不好。因此,语法能力的提高将在完型、阅读,甚至写作和翻译提 高的同时潜在地得以加强。遇到特别模糊的语法点,可以返回来翻一翻语法书,但不要每天 捧着它,当“宝典”一样研读了。进入强化阶段后,大家一方面要继续巩固已有的复习,不 断提高,另一方面要注意研究近几年考试的真题,揣摸考试的变化与趋势,进一步突出难点 重点,让自己逐渐从懵懂的状态走出来,使第三阶段的复习目标更加明确。最后的冲刺阶段 要静下心来,通过模考来感受即将到来的考试,在时间的把握,做题的节奏和速度方面有一 个亲身的体会。此外,通过模考如能发现一些复习中的漏洞,还可以积极去弥补,把不足和 遗憾降到最低。 Q
  4:既然考试已经很少甚至不考语法了,为何基础阶段还要拿时间出来复习它呢? 首先需要更正部分同学的一个误解, 不是考试不考语法了, 而是直接考语法的题目进一 步减少了。第五版的考试大纲,也就是最新办的大纲删除了改错题型,对于“头疼”语法的 同学来说是一个好消息。 但是英语语法在英语学习和考试中的作用绝对不会消失。 如果简单 地吧单词比喻成建筑用的砖块的话, 那么语法, 我们认为就是把这些砖块黏在一起的混凝土。 没有语法的连接,英语词汇不可能表达复杂的意思的,这点大家可以体会一下。回到考试, 大家不难发现,事实上再做阅读理解时,尤其是对于文章中长难句和关键句的理解,语法知 识发挥了很大的作用。 翻译和写作部分对于语法知识的要求, 相信现在大家理解起来更容易 些。因此,基础阶段,我们希望大家还是要拿出足够的时间把考试相关的语法点要过一遍, 这样考试中才不会在关键的时候“卡”在那里。 Q
  5:基础阶段的词汇和阅读的复习和以后各阶段相应的复习又有什么区别呢? 复习的各阶段应是一个循序渐进的过程, 考试的每个项目之间, 每个阶段之间都不是孤 立的,彼此之间存在着内在联系。例如单词的复习,大家在基础阶段应该把考纲上所有的单 词都过一遍,但是千万不能平均分配,对于大纲标注的积极词汇大家应该着重去记忆,做到 能拼写最好,这样在翻译写作中就不会“缺粮短草”。如果做不到,也应该能够看到单词就 马上反映出汉语的意思,以及与之最常见同义词的区别,习惯的搭配等等。阅读初期可以根 据文章内容,挑选些经典文章做精读练习,这样一来可以掌握同类文章写作的手法、出题的
思路, 二来可以通过阅读加强相关单词的记忆, 这期间不建议大家在做题技巧上花太多的时 间,有了牢固的基础,技巧才能在后期派得上用场。到了提高阶段,词汇的复习要注意分类 记忆,并注意形近、意近词辨析,换句话说,也就是更多要注意单词在考试中的用法。强化 阶段要对考试核心词汇做进一步研究和突破。 而阅读在提高阶段可以注意相应的方法, 进一 步总结同类文章在考试中的相似性,熟悉部分做题、猜题的技巧。强化阶段可加大在有限时 间内方法和技巧的运用,寻找获得阅读高分的突破口。 Q
  6:翻译和写作在考试中占有重要的位置,这两项又在短时间内很难提高,那么复习中 应该怎么办呢? 英语学习是一个不断“输入”和“输出”的过程。 考试中翻译与写作是典型的“输出” 过程,非常考验英语学习者的水平。事实上,这两项能力的提高在短时间内得以实现是不现 实的。虽然我们总体有九个月的复习时间,但是针对这两项花费的时间加起来也不会很多。 然而这也并不等于我们对这两项就毫无办法。 首先, 翻译与写作在同等学力英语考试中考察 的能力并无过高要求,基本达到文字无重大错误,意思准确,表达通顺即可。第二,合理的 复习方法对于这两部分短时间内过关还是比较有效的,因此对这两部分的复习要更强调方 法。例如写作,我们可以从文章结构,选词造句,句型变换,修辞方法等方面全面提高,只 要掌握了每方面的基本方法,写作就会在原有的基础上再上一个台阶。 Q
  7:写作部分的复习是不是多背一些作文模板就可以? 根据我们教学与阅卷的经验,我们不得不承认,背模板是一个比较有效的方式,尤其是 对于那些写作不知如何入手, 基础较薄弱的同学来说, 往往能在较短时间年内让自己的作文 达到一个及格左右的分数, 但是对于写作能力进一步提高的意义就要大打折扣了, 否则大学 中英语的写作课早就变成模板背诵课了。模板使用的好坏对于考试分数的高低也会有影响, 模板的使用也要强调变化, 生搬硬套, 千篇一律的模板重现在考试阅卷评分中的负面效应也 值得引起大家的关注。所以,我们建议大家不能完全指望在考试前期集中的背诵,平时有可 能还是应该在选词造句,句型变换,修辞方法等方面下下功夫。事实上,掌握一些基本方法 并非大家想像中那么难。 Q
  8:口语交际部分应在什么时间复习呢? 从整个考试时间和分值的安排上来看, 口语交际部分所占比重不算太大, 而且以我们的 经验来说,这部分拿分还是相对来说比较容易的。根据已考学员的反馈来看,经过辅导的学 生大多数得分能在七八分左右。这部分考试分为两种考试题型,A 节完成对话难度较小,但 是需要很据对话场景进行认真分类总结;B 节对话理解难度稍大,往往与要通过上下文,对 说话人隐含的意思,习语的表达有准确的理解,并且能根据语义做恰当地推断。如果大家对 这部分不大熟悉, 又找不到合适的复习资料的话, 我们建议大家可以去读一读每年大学英语 四六级听力部分的原文,相信对对话的理解会有帮助。
Q
  9:背单词是准备考试的硬功夫之一,但是为什么我的单词总是背不会呢? 单词如果只是日复一日地去背,而没有注重
 

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