2010 年中考九年级英语复习计划
近几年的学业考试试卷的难度系数
  0.
  75, 也就是说容易题和中等题占的比例 很大。要想拿到这些分数,必须依纲靠本,回归基础,回归课本。要在激发学生 的参与意识和实践运用方面下功夫,设法促使学生积极主动地上好复习课,增强 学生的语言运用能力,减轻学生过重的课业负担,提高复习课的教学水平,达到 《英语课程标准》对学生知识和能力的要求。 所以,我们第一轮复习的重点就是带领同学从第一册开始,梳理学过的词汇 和语法知识。并以《中考说明》为依据,附以各种形式的复习练习。现将我们的 复习计划罗列于下: 第一轮: 第一轮:分册复习 第一册的内容,我们计划用一周时间进行复习: 它是起始阶段,内容较为简单,复习时学生容易产生厌倦情绪,觉得一听就 会,没什么可复习的。所以在复习过程中要注意调动学生的学习兴趣,组织一些 竞赛活动经常性地穿插在复习课中,在竞赛中强化记忆,促进运用。竞赛内容可 以有对话、习惯用语和句型的复习。竞赛方式可以多种多样,如个人抢答,单词 接龙,写单词(按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等),写词组及句子 接龙等。 第二册的内容较第一册而言明显上了一个台阶, 对这一册内容掌握的好坏往 往是学生英语成绩分化的重要原因。因此,我们采取每三到四个单元合并复习的 方式:这册的语法知识较多,出现了现在完成时,过去进行时,宾语从句,也出 现了时间状语从句和条件状语从句。 复习时不能一味的强调语法知识的概念, “讲 多练少”。而是要采用注重实践的复习方法,要在充分运用《中考说明》的相关 习题的基础上自编、选编相关的复习练习题,通过练习答疑解惑。练习题的设计 要有梯度,满足不同程度、不同类型学生的需要,由专项训练到综合训练,全方 位的进行复习。
第三册是重头戏,复习时要注意知识前后联系,整合在一起。包括语音、 词汇、语法、功能和话题等方面。同时要从手中掌握的复习资料中,精选出一些 题材新颖、题型得当、练习到位的题目,根据学生的具体情况,通过“拼盘”式重 新组题或自编补充一些内容, 强化训练。 这样, 既可以使学生从题海中解脱出来, 又可以取得复习的最佳效果。 在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到: (一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部 分后,进行阶段性测试,及时了解学生对所复习知识的掌握情况。利用早读时间 加强听写。在课上再按时态等把语法总结复习一下,再针对学生的一些薄弱知识 编写一些练习给学生加以练习。 在加强英语基础知识同时并分步骤进行英语技能 指导及练习;尤其是英语阅读和写作的技巧及方法。每周增加一节英语技能课即 时指导学生的阅读速度及阅读质量。 同时配套听力练习, 并加强英语写作指导。 第二轮: 第二轮:综合练习册 时间:(5 月 1 日-31 日)是对考点和语法项目进行综合训练的复习阶段。 重点是专题练习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网 络。通过做综合练习册对题型及历年中考考点进行强化训练。从中考题型来看, 注重的是考查听、读、写的能力。对完形填空、阅读理解的考查,不仅要求学生 掌握所学的词汇和语法知识, 还要求学生结合文章大意掌握对其进行综合运用的 能力。所以在第二轮复习中加强有目的、有计划地,提高阅读水平,作文水平。 还将对单项选择、 词汇归纳、 情景交际做专项的训练。 在这一阶段的复习过程中, 我们会有针对性地指导学生记忆的方法,培养学生记忆的能力和答题的技巧,防 止简单的重复,遵循精讲多练的原则 第三轮: 第三轮:模拟试题 时间:6 月 1 日-6 月 10 日在第一、二轮复习训练的基础上进行查漏补缺。精 心设计模拟试卷,彻底消除学生的模糊意识,强化考点。做好疑难解答,查漏补 缺,强化弱项题型;模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、 应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力。
附 时间表:
时间 七年级 八年级上 4 月 5 日-9 日(1 周) 4 月 12-16 日(1 周)
主要内容 语言知识及名词代词 语言知识及时态 语言知识 语言知识,语法,阅读写作指
八年级下 4 月 19 日-23 日(1 周)
九年级上 4 月 26 日-30 日(1 周) 导 综合练习册 5 月 1 日-20 日(2 周半) 听力 5 月 21 日-31 日 周半) (1 综合试卷习题 听力 综合知识考察
中考模拟 6 月 1 日-10 日(1 周半)
 

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