2010 年天津市中考英语试卷分析 一、试卷的总体分析 本次中考英语试卷较之以往的试卷,可以说是一次突破性的尝试,它预示了天 津市英语未来中考的走向,指引着我们一线教师未来的英语教学。 本次英语试卷改变了大部分学生为了应付中考,不得不背题拿分的历史。整份 试卷中没有偏、难、怪题,重视基础知识、基本技能的考核;重视对学生运用所 学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。试题选材与社会实际、学 生生活相联系,引导学生学习鲜活的语言,引导学生用所学的英语做事,有利于 初中英语教学改革, 对义务教育段的英语教学有良好的导向作用。 试题结构合理, 易、中、难题目比例适当,试卷有较好的区分度,保护了学生的学习信心并激励 学生继续学习的热情。 二、试题分析
  1、听力理解 听力测试分为 A、B、C、D 四部分,满分 30 分。从听句子?短对话?长对话? 短文,层层深入、由浅入深、由易到难,考查重点放在理解上。
  2、单项填空 该部分主要考查考生的英语基础知识,测试重点为词义的理解和运用、词组的 搭配和习惯用法、基础语法知识和运用能力以及日常交际用语等。 本题测试要点分布如下表: 试题号 考查知识点 说明 31 名词 grades 32 冠词 the+姓氏+s(表示一家人) 33 介词 be proud of(为……感到骄傲)(固定搭配) 34 代词 myself 35 动词短语 take off (起飞) 36 副词辨析 hardly 37 数词 thousands of (成千上万的) 38 形容词、副词辨析 make +代词+形容词 39 口语交际 That’s a good idea. 40 动词时态、语态 was advised(一般过去时的被动语态) 41 连词 not…until…(直到......才……) 42 宾语从句 when we would have (考查的是过去将来时) 43 动词时态 have seen (现在完成时) 44 情态动词 must 表示必须 45 定语从句 who(指人,在定语从句中作主语) 预计错题集中在第 42 小题: He wanted to know the English party? A. when will we have B. when we will have C, when would we have D. when we would have 本题考查的是宾语从句的语序要为陈述语序, 及当主句为一般过去时时从句应 选用与之对应的过去时的某种时态.故答案是 D
  3、完形填空 本题主要通过阅读来考查考生的语言知识和综合运用语言的能力, 朝着理解深 层化及语境化方向发展,是一种综合性强、较高层次的阅读理解。不仅要求考生
具有一定量的词汇、句型和语法知识,而且还应具备阅读能力,综合分析能力和 运用语言的实践能力。 考生只有借助上下文乃至全文的语境启示, 运用逻辑推理, 才能作出准确的判断。 本题主要考查特点如下表: 考查知识点 代词 介词 名词 动词 形容词 副词 连词 试题号 46 47
  48、49
  50、55 51
  53、54 52 预计错题集中在第 46 小题.
  4、阅读理解 该题通过对考生词汇量、语言习惯和语法知识等方面的综合考查,检测其在限 定时间内阅读理解、推理判断、整合信息能力。选材更趋生活化和知识化。内容 贴近贴近考生的生活实际.其中 B 篇文章选自八(上)M9U2 ,体现了对课本的 回归. 本题主要考查特点如下表: 考测内容 试题号 细节理解
  56、
  57、
  59、
  61、
  62、63 主旨理解 60 词义理解 64 作者观点 58 读者态度 65 预计错题集中在第 58 小题.
  5、完成句子 本题主要考查考生对所学词组的灵活应用的能力,5道题考查了3个动词词 组、一个介词词组和一个连词词组,时态仅靠了一般过去时,对于考生来说整体 难度不大. 本题主要考点出处如下表: 试题号 词组出处 66 8(下)Revision Module B 67 9(上) M4 U2 68 8(下) M3 U2 69 9(上) M5 U2 70 8(下) M9 U1 预计错题集中在第 68 小题.
  6、补全对话 本题要求考生在通读对话和掌握大意的基础上,用完整的语言补全对话,使对 话意思完整.对话的主题是一名中国记者采访一名来中国参观的外国游客,考生 很容易读懂,填起来也得心应手. 预计错题集中在第 75 小题.
  7、任务型阅读 本题要求考生在理解文章的基础上,理清文章的脉络,提取信息完成表格的能 力.本文讲述的是 Louis Braille 这位现代盲文的奠基人的一生,考题设计的 很简单. 预计的题集中在第 76 小题.
  8、综合填空
本题要求考生全面、深入、细致地理解文章的基础之上,根据所给字母补全所 缺单词,同时还要注意单词形式上的变化,对于绝大部分的考生来说难度较大, 不容易得分. 预计错题集中在第 83 小题.
  9、书面表达 书面表达是一项能充分体现考生综合语言能力,特别是书面交际能力的题型。 今年的书面表达的突出特点是贴近考生的生活, 所选的内容是让考生以某学生杂 志社编辑 Diana 的名义, 给读者 Steve 写一封回信, 帮助刚到一所新学校的 Steve 解决交际上的烦恼, 需用的词汇是大部分学生熟悉的; 而且命题有一定的控制性, 也有一定的开放性,让学生有话可写。
 

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