2010 学年度第一学期初中英语教研组计划
一、指导思想 本学期英语学科教研工作,要以全面提高教学质量为中心;围绕课改完善和深化学科教 学常规,组织教师参加课改理论学习和培训;组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促 进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高;全面响应学校的号召,遵 照学校的高要求和高标准, 在学校各级的领导下, 严格执行学校的各项教育教学制度和要求, 认真地完成各项任务。
二、工作思路
  1、教学目标:: 培养兴趣,加强学法指导、抓落实,稳固提高英语教学质量。充分发挥校 本教研对教师教学的支持作用??从解决问题到提升经验。 通过校本教研, 及时回应和解决 教师的教学问题,支持教师对教学经验的总结和提升。从研究教学小现象,解决教学真问题 入手,致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强,并落实到教育教学方法的改 进上。 七年级: 开展阅读教学,拓展词汇,系统语法。在用好新目标教材的基础上,克服词汇困难, 精选课文,做到去芜存菁,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获; 八年级: 加强阅读教学,用好英语报纸作为阅读补充,让学生慢慢体会到“Read for fun”; 在 稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,进一步提升质量; 九年级: 在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,为实现 中考丰收打好基础。
  2、教研目标:做好备课,上课,写课,配合学校的主课研究活动,加强新教师的培养和成 长工作,组织进行校内外的教学研究活动,组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课、 反思等形式,做好课后反思和再实践,使本组教师理论与实践水平共同提高。 三、主要工作:
  1、 教师进一步改变教育观念。对教师提出更高的要求,课堂上师生语量比例成倒挂发展, 体验、思考的机会明显不足,教师过分强调教案的程式化,不能灵活应变调控课堂教学,忽 略了学生的实际反应,教师设问往往从知识考点出发,忽略了学生对文本内涵的理解、语言 欣赏、和朗诵的培养,核心训练环节以及重难点的把握和处理还需深入,另外对作业的布置 随意性大,缺乏针对性。从反馈的信息我们可以看出,教师自身的素质和业务的发展直接关
系到课堂教学, 甚至学生的未来, 这就要求我们始终以终身学习与时俱进作为自己发展的方 向,不断学习理论知识,提高课堂教学技能。
  2、 教师做好常规工作,做好备课(教案中要突出教师的教和学生的学,力求体现学生的主 体性。加强对课堂教学行为的反思,及时把教学中点点滴滴的感受写下来。 )上课、反思、 布置作业和质量分析的工作, 切实提高英语课堂教学的质量。 积极配合学校开展的各项教学 研讨活动和区组织的教研活动和培训, 每位教师在教研组范围内进行一次公开教学, 做到说 课、教案、评课、教后随笔统一。
  3、 各学科教师要立足基础,把好基础关,提高教学质量。不放弃每一个学困生,要以良好 的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,激发学生学习兴趣,树立自信心。
  4、 加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。扎扎实实,加强对中考动向的信息 收集和试题研究,在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重 视学生阅读能力的训练,结合学生的现有实际情况,对暂时落后的学生转化辅导同步,坚信 教师的努力会使学生更健康成长。
  5、 抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督 促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示 范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。
 

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