非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档
 

相关内容

2011年精编高中英语教学与评估

   2011 年精编高中英语教学与评估(修订本)翻译参考答案 1. Test 13: 为什么你不告诉我这个消息?(Why) Why didn't you tell me the news? 正是在昨天的会议上我发表了自己的新观点。 (It…) It was at the meeting of yesterday that I presented my new idea. 可以通过玩某些网络游戏增加词汇量。 (enlarge) Vocabulary can be enlarged by playi ...

新编高中英语教材使用中的感悟

   新编高中英语教材使用中的感悟 [摘要]:本文针对新编高中英语教材的特点及使用过程中的一些问题和困惑,探讨如何灵 活和创造性地使用教材,使之更好地适应教师们的教学需求和学生的学习需求. [关键词]:新编高中英语教材 特点 困惑 建议 随着《普通高中英语课程标准》的颁布和实施,从 2003 年秋季开始,新编高中英语教材 开始在部分地区使用. 一, 新教材的特点及教学变化 1.基本特点 新教材的结构合理,形式活泼,设计美观,符合学生的阅读心理和欣赏需求.该教材仍 采用单元划分的方式,但取消了每个单 ...

高中英语教学设计

   高中英语教学设计 教 课 课 类 学 题 程 型 SEFC BookII, Unit4 A garden of poems, The third period (高二英语上册第四单元第三课时) 阅读课 授课地点 小多媒体教室 教理 学论 设依 计据 英语教学是一种动态教学或活动教学,教学过程是交际活动过程。只有从组织教 学活动入手,大量地进行语言实践,使英语课堂交际化,才能有效地培养学生运用英 语进行交际的能力。新课标提出: “外国语是学习文化科学知识,获取世界各方面信 息和进行国际交往的重 ...

高中英语教学反思

   高中英语教学反思 王清华 高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺。一名高三的英语老师,应该学习、研 究新题型和高考, 以便能够更好地教授学生。 总的来说感受最深的一点是高中英语教学要一 气呵成。 回首自己高三这一学期来的教学工作,在老教师的指导和帮助下,在与其他教师的交 流和讨论中,教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。 进入高三 ,学生对英语学习主要存在以下问题: 1、学生对英语学习普遍缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与,缺 少主动发言的热情 ...

初中英语教学案例参考

   以下案例在任务设计、阅读、听力教学等方面有许多可取之处, 以下案例在任务设计、阅读、听力教学等方面有许多可取之处,提供给大 家,供参考。在格式方面请根据所提供格式安排! 供参考。在格式方面请根据所提供格式安排! Unit 6 How do you get to school? 乳山市诸往初中 李 静 一、教材分析 本单元的中心话题是 “Transportation” 围绕 , “How do you get to school” , “How long does it take?” How ...

初中英语写作教学与评价(2)

   初中英语写作教学与 评价 广州大学外语学院 徐俊仪 2008年12月25日 2008年12月25日 xu_jenny@126.com 目的: 目的: 1. 明白讲授写作的重要性 2. 了解讲授英语写作的方法 3. 掌握不同的评价方式 问题讨论( 问题讨论(一) 1. 单元中教学中写作课比例一般为多少? 2. 你一般如何设计写作课? 3. 一篇好的作文通常有何特点? 4. 你的学生主要有哪些写作困难? 5. 你认为老师可以从哪些方面帮助学生提高 写作水平? 写作教学现状 写作是学生最难掌握的技 ...

2011年朝阳区高三二模英语(含听力及完整参考答案)

   2011 年朝阳区高三二模英语(含听力及完整参考答案) 2011 年朝阳区高三二模英语(含听力及完整参考答案) 2011 年朝阳区高三二模英语(含听力及完整参考答案) 2011 年朝阳区高三二模英语(含听力及完整参考答案) 2011 年朝阳区高三二模英语(含听力及完整参考答案) 2011 年朝阳区高三二模英语(含听力及完整参考答案) 2011 年朝阳区高三二模英语(含听力及完整参考答案) 2011 年朝阳区高三二模英语(含听力及完整参考答案) 2011 年朝阳区高三二模英语(含听力及完整参考 ...

2011年高中毕业年级第三次质量预测 英语 参考答案

   2011 年高中毕业年级第三次质量预测 英语 参考答案 选择题( 选择题(1?75) ) : 1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.C 7.B 8.A 9.C 10.A 11.C 12.B 13.C 14.B 15.B 16.A 17.A 18.C 19.B 20.A 21.B 22.C 23.A 24.D 25.D 26.A 27.C 28.B 29.A 30.C 31.B 32.D 33.A 34.C 35.D 36.D 37.B 38.C 39.A 40.C 41.A 42.B ...

如何使用网络资源辅助高中英语教学1.利用网络信息资源提高教师自身素质。

   如何使用网络资源辅助高中英语教学 陈慧 广州市第一中学 first_author@first.affiliation 【摘要】互联网在信息社会中的地位已经越来越不可替代,针对传统高中英语教学中存在教学 效果差、学习效率低等现象,尝试运用互联网技术和资源为学生创造良好的语言学习平台, 培养学习兴趣,提高自主学习能力,来弥补传统教学的不足,已经成为崭新的教学研究课题。 【关键词】新课程标准;网络资源;高中英语教学 英语作为国际交往的语言,有极其重要而广泛作用,可以说英语成了全世界的通用语。但 长 ...

初中英语教学心得

   初中英语教学心得 ??浅谈如何培养学生英语学习主动性 原村中学 刘慧芳 随着改革开放的深入,对外交往不断扩大,社会对英语 人才提出了更高的要求。尽管初中学生已经知道英语学习的 重要性,但很多人还是学不好英语,其中一条重要原因就在 于缺乏学习的内在动力。在英语教学实践中,教师针对学生 实际情况,采取适当方法,变被动学习为主动学习,是提高 教学效果的一个重要途径。总结这几年来英语教学的经验和 体会,我认为学生学习英语主动性的培养应注重以下几个方 面。 一、建立和谐融洽的师生关系 长期以来,“师道 ...

热门内容

对初中英语语法教学的几点看法

   对初中英语语法教学的几点看法 初中英语语法教学的几点看法 英语语法 桃花山镇中学 蔡谦 初中英语语法应该怎么教?经过一段时间的教学实践、探索和试验,专门听 了一些老师的语法课,有一些初步体会和设想,总结为三句话:加大密度,注意 广度,发展深度。 一、加大密度 所谓加大密度,是指用多种方式对新语法集中进行训练,提 高单位时间内练习重复的次数,例如可以齐声重复、对话重复、小组重复等等。 如教 This is a book.和 That’s a bag.等,通常可举出各种实物作为提示, 让学生对这 ...

疯狂英语900句

   疯狂英语脱口而出 900 句(一) 1. I see. 我明白了。 2. I quit! 我不干了! 3. Let go! 放手! 4. Me too. 我也是。 5. My god! 天哪! 6. No way! 不行! 7. Come on. 来吧(赶快) 8. Hold on. 等一等。 9. I agree。 我同意。 10. Not bad. 还不错。 11. Not yet. 还没。 12. See you. 再见。 13. Shut up! 闭嘴! 14. So long. 再 ...

大学英语四级考试听力精讲

   CET 4 Listening Part Part 1: introduction 组成部分:section A8短+2长对话(15) section B3短文(10) section C复合听写,8词+3句 考试时间:35分钟 Part 2: 短对话 特征:句型简单,信息量小,不可逆 应对:1,首先进行题目预读,分析四个选项 首先进行题目预读, 首先进行题目预读 之间得异同,找关键点,能够有的放矢得听 之间得异同,找关键点 2,其次预测提问问题 短对话高频题型介绍 短对话模式: 模式1:s ...

网络教育对英语学习的作用

   浅论网络教育资源在英语主动性学习中的应用 摘要:本文介绍了主动性学习的涵义,英语网络教育资源的类型特点,并对英语网络教育资源在大学英语主动性学习中的应用做了探讨。 关键词:英语教育;网络资源;主动性学习   随着信息技术的飞速发展,以网络和计算机技术为核心的信息技术已成为知识传播和应用的重要途径,给教育带来深刻变革。将信息技术结合于大学英语教学中,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式和师生互动方式等的变革,对大学英语教育的发展有着重要的作用和意义。   网络技术能够提供多元化的英语 ...

新视野大学英语第二版第一册习题答案Unit1-10

   新视野大学英语(第 2 版)第 1 册 Unit 1 答案 III. 1. rewarding 2. communicate 3. access 4. embarrassing 5. positive 6. commitment 7. virtual 8. benefits 9. minimum 10. opportunities IV. 1. up 2. into 3. from 4. with 5. to 6. up 7. of 8. in 9. for 10.with V. 1.G 2 ...