新一轮的高考英语备考又开始了! 作为高考三大主体科目的英语是备考中最为棘手的一 项,家长急、教师急、学生更急。怎样科学、理性、高效、精确和前瞻性地搞好英语备考是 广大考生成功应试的第一要务和急务。 狠抓六篇文章的阅读(完形填空 1 篇,阅读理解 5 篇,有短文改错的省份还要特别关 注短文改错的文章阅读) ;强化写作训练(首要加强正确句子的写作训练,其次段落规划, 再次整体布局) ;落实“魔鬼”听力训练。语法和词汇的训练跟着备考程序走。此中,阅读 是根本。 特别提醒 在高考英语的备考过程中我们要特别注意: 专题训练与套题训练应交叉进行! 考生不必 再对具体的语法和词汇题作过多无谓的深究, 应多多体悟解决一类问题的方法。 动手固然重 要,用心更为关键全 备考微策略 一、阅读 在高考英语中, 阅读理解试题是直接考查学生英语阅读能力的试题形式, 而完形填空和 短文改错则是一种在阅读理解基础之上的语法和词汇用法的考查, 是广义的阅读理解。 目前, 考生们所进行的阅读形式有三种。 一种是泛读, 即英文类报刊杂志乃至原文小说的发展性阅 读。其目的主要是培养阅读兴趣和发展英语思维。第二种是课文精读。第三种是应试阅读, 即完形填空题、 阅读理解题和短文改错题的阅读与应答。 对于学有余力的考生可以有意识地 加大第一种和第二种的阅读。一般考生则应将重点放在应试阅读上,尽量做出感觉来。 1 .完形填空 完形填空的选材主要是叙事类文章,文脉清晰。考生应加强四个方面的训练:词汇的比 较与选用;正确解读文本与选项;减少汉语影响;注意文化差异。应答完形填空题重.点 应放在对文章的理解上。有三层境界需要“修炼” 。第一层:考生即文章“作者” 。若作壁 上观,则难以进入作者的规定情景。第二层:考生即文中“人物” 。言行举止皆由己出,便 能体会人物心态。第三层:考生即“命题者“。揣度难.汽题目,破译命题意图。建议每 周做三篇,限时定量。做完立即核对答案并分析误选的原因。鉴于该题型的难度,考生需 要大量训练,并适时总结规律。 2 .阅读理解 一个简单但被掩盖的事实是阅读理解的文章为英美人士所作,但选材却是中国人的眼 光,命题也是中国人的思维方式。分省命题三年来,阅读的选材范围越来越广,有文本的 阅读,也有非文本的阅读,甚至还出现了配图或插图式的阅读。题材的选择也包罗甚广。 但总的特点是,选材符合中学英语教学的实际和中学生理解水平和阅读兴趣的实际。 高考英语的命题者一般要遵循年度《 英语考试大纲》 中关于阅读理解试题的六大命 题方向,然后依据这六大命题方向设计出 20 道题,每题 2 分。一般而论,这六个微技能 考.获题量的分布是:主旨大义题 1 一 2 道;事实细节题 9 道左右;推理判断题 6 道; 推断词义题 1 道;文章结构题 1 道;作者的态度和意图题 2 道。 由此看来, 考生应在阅读题区加大主旨要义题、 事实细节题和推理判断题三个方面的训 练力度。当然,也不可忽视另外三个命题方向的训练,例如文章结构题。 阅读理解的失分主要表现在四个 方面:词汇问题;细节理解与整篇理衅问题;答题思维问题;应试疲劳问题。解决失分 的根本方法还是要以阅读养阅读,以阅读促词汇,以词汇促理解,以理解带动整卷水平的提 高。建议每周进行三套阅读(每套 5 篇)的自测训练(每次限时 35 分钟) ,阅后自评并分 析六大命题方向的失分原因。 3 .短文改错
高考英语七篇文章的选材有六篇出自英美人士之手, 帷独短文改错的文章选材出自中国 学生的英文习作。考生之所以对短文改错有些害怕,究其原因,还是文章读来甚感亲切,如 同己出,自然就难以发现错误了。短文改错的本质也是阅读, 只不过是” 纠错 “式阅读而已。 建议仍然使用改错题的省份每周做 3 篇短文改错。一要加强语法意识的训练。答题时注意 全文时态、语态、语气的一致性;注意人称、数、前后指代、主谓关系的一致性。二要加强 答题的规范训练, 按高考规定的标记操作。 三要加强答题技巧训练。 可改可不改者坚决不改! 一行不可同时改两处,则上下行推移。
 

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