2011 年高考英语方法技巧指导 一、高考试题特点综述
  1、高考试题的特点之一,是知识覆盖面广,因此我们要全面复习,系统掌握知识,不能?一漏万。 、高考试题的特点之一,
  2、高考试题的特点之二 、高考试题的特点之二,就是注重考查基础知识、基本能力。高考各科试题基础题占总分的 60~65?,中 档题占总分 25~30?, 较难题占总分的 10?左右, 而一般上三本能得 58~63?的分就行, 上本二能得 64~67?就行, 上本一能得 70~75?就行,因此对大部分同学来说都要立足夯基础,争取基础题能拿 80?以上的分数,中档题能 拿 55?以上的分数就行, 千万不要好高骛远。 丢掉基础去钻难题。 当然对于学有余力的同学则要努力争取更高分, 但也应在确保基础题不失分,中档题能拿 80~90?分数的前提下去钻研较灵活,难度较大的题目,千万不可钻牛 角尖,把时间精力用在偏题怪题上。
  3、高考试题的特点之三 、高考试题的特点之三,是要求灵活运用所学的基础知识解决生产,生活中的实际问题,难度不大,只是 比较新颖而已,关键要能把基本概念,基础理论吃透,要能明确知识的内涵外延及其使用方法,使用范围。因此 我们一定要重视思考钻研,透彻理解,不能满足死记硬背,一知半解,浅尝辄止。 高考试卷 试卷分析 二、高考试卷分析 2011 年高考河南采用新课标卷。试卷分值仍为 150 分,六大题型:听力(不计入总分)、单项选择题、完 年高考河南采用新课标卷。 形填空题、阅读理解题(变为四篇,加入 7 选
  5)、短文改错题(注意变化)和书面表达题。 由试卷考查的内容看,考核的焦点在于是否能真正达到交际的目的,语言的运用明显是试卷的考察重点。 选材:生活化,平凡琐事体现真情的富有意义的短文。力求英美国家地道语言的体现。富有教育意义。 对考生知识面的考查紧扣考纲,将语言作为一个载体,考查对自然科学、社会生活等各方面的知识和具有 时代性语篇的理解能力。注重篇章整体逻辑推理能力的考查。同时兼顾语言基本能力比如用词区别、语法结构、 时态推理等。需仔细思考、推理、判断的题目占有一定比例,重视语言的工具性,更突出语言的思想性。对学生 对语言本质含义的理解要求较高。 单项选择题干长度适中,不在句子结构上刻意迷惑考生。考察最基本的语言知识,并未考察虚拟语气、 倒装等语法项目。 完形填空、阅读理解:完形填空体裁记叙文,情节富有教育意义,文章结尾升华,把人生、爱、教育 融为一体。无生词障碍。但选项的设计比如
  44、
  45、
  48、
  50、54 题将是拉开档次的重点试题。这也是出题的妙 处所在,认为不难,但拿高分并不容易。阅读理解 A 篇应用文,B 篇新闻,C 篇说明文,D 篇记叙文。七选五体 裁材别致新颖,咨询解决问题的方法。 短文改错、书面表达:短文改错文章是记叙文,难度不大。考察时态、冠词、分词、连词、副词、名词单 复数等语言的基本运用。要求从词语、句法、语篇结构和行文逻辑等方面纠错。有一两处略有难度。书面表达继 续延续前几年的形式,以书信形式为载体,要求给外教写一封邀请函,属提纲性材料作文。实用性强,具有一定 的开放性。 新课标卷题型做题技巧 做题技巧分析 三、2011 新课标卷题型做题技巧分析
  1、听力方面:内容有梯度,试题往往涉及和考察日常会话中的周末计划、价格、银行营业时间、警察局陈 、听力方面: 述车祸、秘书接电话、租房、旅行等话题。培养良好的听力习惯,功夫用在平时,掌握正确的答题技巧。
  2、 单项填空:从总体上看这部分的考察点为基础知识的理解运用。所以,没有必要花太多的时间去做难题、 、单项填空 偏题。注意夯实基础知识,提高语篇、语句的理解能力,增强语感。 ★命题规律:突出题干情景性,交际性,选项得一致性,干扰性;淡化纯语法知识点的考查,突出词义辨 析的考查;除冠词题目设两个空外,一般单选题 只有一个空;总有一些题目考查不符合语法规则的情况;很少 再有偏、难、怪题 ★考查重点:语言知识(词汇、搭配、句型、语法) ; 解题能力(审题、分析、判断、比较) ; 交际功能(文化、风俗、习惯、场合) 。 ★四个克服:克服思维定势,经验主义;克服中文干扰,望文生义; 克服审题不清,答非所问;克服优柔寡断,粗心大意。
1
三、完形填空:旨在全面考察考生英语基础知识和综合运用语言的能力,它集词的用法及搭配,词语辨析、 完形填空 语法、单句理解、语篇理解等考察于一体,既考查学生的语言知识水平,又检测学生的分析判断能力和综合运用 语言知识的实践能力。既考查词汇知识,也考查阅读理解能力。因此,要加强针对性训练。 ★突破单一的叙述文体,出现故事、新闻报道、应用文,夹叙夹议的等题材。练习形式要多样化。 ★特点:文章长度 300 词左右,保证故事完整。 第一句不设空:有助于文章整体理解。两空之间不少于四 个词:减少答题难度;选项形式高度一致:增加干扰作用;侧重实词考查:名词、动词、形容词、副词 以及连 词 ★解题思路:应试者→命题者→文章作者(三者对话) 知己→知彼→进入文章角色(不做局外人)
  1、通览全文,掌握大意
  2、 寻找线索,瞻前顾后
  3、依据情节,理清思路
  4、词义辨析,结合情景
  5、反复推敲,恢复原貌 ★完形填空的解题步骤 完形填空的解题步骤 时间分配
  1)通读全文,领会大意(2-3 分钟);
  2)逐句阅读,选出答案 (6-7 分钟);
  3)猜测难点、整体复查(2-3 分钟)。 跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格,通读试题所给的要完形填空的短文,获得整体印象, 做到弄清文脉、抓住主旨,较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择,切忌 仓促下笔。
  2. 结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上,再结合所给备选项细读全文,联系 上、下文内容,注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示,以词、句的意义为 先,再从分析句子结构入手,根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑,对备选项逐一进 行分析、比较和筛选,排除干扰项、初步选定答案。
  3. 瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、 自己最有把握的答案先做,一下子不能确定答案的,先跳过这一空格,继续往下做,最后回过头来再集中 精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文,随着对短文理解的深入,可以降低试题的难 度,提高选择的正确率。
  4. 复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后,把所选的答案代入原文,再把全文通读一 篇,逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章,语法结构是否正确,是否符合 习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的,应再次推敲、反复斟酌、做出修正。 ★、突破完形的注意事项 突破完形的注意事项 近可能多地积累和接触不同的新词汇,并有意识地记忆常考高频词。
  2. 提高阅读速度,训练快速阅读。最好以同桌或小组的形式训练。
  3. 训练题型不要过于单一,除了常规训练外,可以尝试选词填空、无词猜词和篇章翻译等题型的训练。
  4. 选择性做题,可以分类选择。记叙文、议论文、 说明文等有代表性的做几篇,或选择做 高考真题。
  5. 要有规律地做题,题不在多而在精。每做一篇都要善于对比自己的思路和文章作者的思路,每做一篇都 要总结自己失分的原因,并在下次做题时提醒自己不要再犯。 阅读理解: 四、阅读理解: 包括七种类型: 包括七种类型:主旨概括,句子填空,推理判断,细节寻找,同义词替代,封闭型问题、开放性问题,其 他类型(结合文章的不同体裁和题材给出的其他类型的问题)
  1、句子理解要注意英汉两种语言及其文体特征的差异。
  2、句子填空要弄清上、下文之间的逻辑关系,该类问题词数要求会比较少,语言一定要精练。
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  3、主旨概括:文章标题格式可以是完整的句子,可以是简洁的短语,也可以是用问题的形式,同时要注词 数要求。
  4、注意:标题中没有句号。 训练方法:首先,在平时要加强阅读训练,保证阅读量、养成良好的阅读习惯。 训练方法:首先,在平时要加强阅读训练,保证阅读量、养成良好的阅读习惯。 ★摒弃不良的阅读习惯。
  1.“指读”
  2.“声读”
  3.“译读”
  4.“回读”
  5.“析读”
  6.“参照读”
  7.“视幅过窄”
  8.“毛病”(bad habits): 教学过程中,发现学生在阅读时常做些不利于阅读的坏动作。有的同学晃头、颠 腿、转笔、听音乐、咬指头、趴在桌子上、揪头发等等。 ★体裁分析能力 高考英语考试中阅读理解的文章一般有这样几种文体,即记叙文、描写文、说明文、应用文和论述文。不 同的文体有不同的段落组织方式和脉络层次。 记叙文往往按时间顺序展开段落,文章有明显表示时间先后的词语。阅读时抓住时间这条主线,弄清 who、 记叙文 what、where、why 与 how。 描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、性质。对这种文章要迅速弄清其主题,主题词往 描写文 往出现在各个句子里,贯穿文章的始末;紧围绕这个主题进行阅读,找到文章与之有关的信息,并确定信息与主 题的关系。 说明文多见于科普文章,用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、结果及其相互之间的关系,这类文体 说明文 的文章,首句往往是主题句,开门见山,说明文章的关注对象:弄清作者的思路和段落组织的方式;把握次要信 息及其与主题的关系。 论述文的阅读难在这种文章处处都渗透作者的个人观点、态度。阅读论述文应该从文体的写作和结构特点 论述文 入手. 文章的结构往往容易把握,用主题句开门见山。作者往往通过信号词(signal words 或 transitional words)和关 联词(referents 来组织段落、 文章.对信号词的迅速反应和对关联词的准确判断是至关重要的; 要特别注意区分作者 的观点与文章里所提到的人物的观点,同时注意作者所使用的表示赞同、反对等感情色彩的词汇。 ★注意阅读理解解题步骤和程序: 判断文体→理清文章结构层次→抓主题→归纳要点→阅读题干→根据题干关键词确定答案所在文章部位→ 从排除干扰项入手→确定最终答案→回到文章、对照题干验证。 ★分析题干能力:细节类问题的命题方式有以下几种: 分析题干能力: 分析题干能力
  1)Which of the following is NOT true according to the information in the passage?
  2) The author mentions all of the following except . . .
  3)Which of the following statements is correct according to the passage?
  4)The writer mentions all of the items listed below except .
  5) Which of the following is mentioned in the passage?
  6) What is the example of . . . as described in the passage?
  7) The reason for . . .is . . .
  8) According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) ...
  9)From the passage we know that .
  10)In the passage, the author states that .
3
细节理解题: 细节理解题: 细节理解题就是我们常见的 wh-题,它们大多是根据 文章中的具体信息如事实、例证、原因、过程、论述 等进行提问的。 有些问题可以在文章中直接找到答案, 有些则要我们在理解的基础上将有关内容系统化才能找到, 比如计算、排序、是非判断、图形比较等。做此类题的方法一般是先用寻读法找出与问题相关的词语或句子,再 对相关的部分进行细读,找出正确答案。
  1、是非题出题形式: a.三正一误: Which of the following is true except…? Which of the following is mentioned except… b.三误一正: Which of the following is true? 这种做题方法主要与三正一误的下列问法相联系: Which of the following mentioned except… Which of the following is not mentioned…? 这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段, 而且往往无列举标志词, first, 如 second
 

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