阅读简答
模块 6 │考纲解读
考纲解读 阅读简答题要求考生在读懂文章的基础上, 阅读简答题要求考生在读懂文章的基础上,用不超过 所规定的词数要求,简要地回答有关文章内容的问题。 所规定的词数要求,简要地回答有关文章内容的问题。旨 在考查在阅读理解的基础上用英语进行书面表达的能力。 在考查在阅读理解的基础上用英语进行书面表达的能力。 具体地说,其能力测试的主要要求是: 具体地说,其能力测试的主要要求是: 阅读简答题是建立在阅读理解的基础上的,
  1.阅读简答题是建立在阅读理解的基础上的,要准 确地表达信息,首先需准确地理解信息, 确地表达信息,首先需准确地理解信息,因此需要考生具 有一定的阅读能力。具体地说,考生应能: 有一定的阅读能力。具体地说,考生应能:
模块 6 │考纲解读
(
  1)能识别不同文体的特征; (
  1)能识别不同文体的特征; 能识别不同文体的特征 (
  2)能通过分析句子结构理解难句和长句 能通过分析句子结构理解难句和长句; (
  2)能通过分析句子结构理解难句和长句; (
  3)理解主旨和要义 理解主旨和要义; (
  3)理解主旨和要义; (
  4)既能理解文中具体信息 既能理解文中具体信息, (
  4)既能理解文中具体信息,又能理解文章深层次含 义; (
  5)根据上下文推断生词的词义 根据上下文推断生词的词义; (
  5)根据上下文推断生词的词义; (
  6)作出简单的推理和判断 作出简单的推理和判断; (
  6)作出简单的推理和判断; (
  7)理解文章的基本结构 理解文章的基本结构; (
  7)理解文章的基本结构; (
  8)理解作者的意图 观点和态度。 理解作者的意图、 (
  8)理解作者的意图、观点和态度。
模块 6 │考纲解读

  2.简要回答问题,其实是对考生的英语表达能力 简要回答问题, 和概括能力的考查。具体地说,考生应能: 和概括能力的考查。具体地说,考生应能: (
  1)准确使用语法和词汇 准确使用语法和词汇; (
  1)准确使用语法和词汇; (
  2)根据所读文章进行转述或写摘要 根据所读文章进行转述或写摘要; (
  2)根据所读文章进行转述或写摘要; (
  3)使用一定的句型和词汇 清楚、 使用一定的句型和词汇, (
  3)使用一定的句型和词汇,清楚、准确地叙述事情 或表达观点和态度。 或表达观点和态度。
模块 6 │ 命题分析
命题分析 分析历年高考阅读简答真题, 分析历年高考阅读简答真题,可归纳出其命题特点 为:
  1.语篇特点:体裁多为说明文、议论文和应用文, 语篇特点:体裁多为说明文、议论文和应用文, 也有记叙文。文章结构清楚,脉络清晰,易于把握。 也有记叙文。文章结构清楚,脉络清晰,易于把握。 2007年高考英语湖南卷 阅读简答题” 年高考英语湖南卷“ 2007年高考英语湖南卷“阅读简答题”的语篇为新闻报 主要报道关于北磁极移动的最新发现。 道,主要报道关于北磁极移动的最新发现。文章第一段 为全文主题段,指出北磁极正朝西伯利亚方向移动; 为全文主题段,指出北磁极正朝西伯利亚方向移动;下 文接着分别介绍北磁极移动的原因、 文接着分别介绍北磁极移动的原因、移动的速度及其影 响。
模块 6 │ 命题分析
2008年高考英语湖南卷阅读简答题为一篇关于国际 2008年高考英语湖南卷阅读简答题为一篇关于国际 冰雕锦标赛的说明文。首段提出主题:每年元月,来自 冰雕锦标赛的说明文。首段提出主题:每年元月, 世界各地的14支队伍前来瑞士参加国际冰雕锦标赛。 14支队伍前来瑞士参加国际冰雕锦标赛 世界各地的14支队伍前来瑞士参加国际冰雕锦标赛。之 后分别介绍参赛队伍创作冰雕作品的方法与过程、 后分别介绍参赛队伍创作冰雕作品的方法与过程、冰雕 作品的评奖细则以及参赛队伍对锦标赛的体会等。 作品的评奖细则以及参赛队伍对锦标赛的体会等。2009 年高考英语湖南卷阅读简答题为一篇记叙文,文章首先 年高考英语湖南卷阅读简答题为一篇记叙文, 简要介绍巧克力棒的发明者Milton Hershey在性格 简要介绍巧克力棒的发明者Milton S. Hershey在性格 上令人敬畏的一面,而后通过“我爷爷” 上令人敬畏的一面,而后通过“我爷爷”和Milton S. Hershey之间的一件事来体现 之间的一件事来体现Milton Hershey在性格 Hershey之间的一件事来体现Milton S. Hershey在性格 上亲切和幽默的一面。2010年高考英语湖南卷阅读简答 上亲切和幽默的一面。2010年高考英语湖南卷阅读简答 题也为一篇记叙文,讲述圣诞节送礼物的故事, 题也为一篇记叙文,讲述圣诞节送礼物的故事,文章生 动有趣,同样情节分明,易读易懂。 动有趣,同样情节分明,易读易懂。
模块 6 │ 命题分析

  2.选材特点:题材多为考生熟悉的日常话题和最新 选材特点: 科技发现或发明,易于理解,文章简短,词数260 2
  60~ 科技发现或发明,易于理解,文章简短,词数2
  60~340 不等,易于考生利用7分钟左右的时间答好此题。2007年 不等,易于考生利用7分钟左右的时间答好此题。2007年 湖南高考阅读简答题的语篇共265 265词 湖南高考阅读简答题的语篇共265词,报道自然科学的最 新发现??北磁极的移动;2008年阅读简答题的语篇共 ??北磁极的移动 新发现??北磁极的移动;2008年阅读简答题的语篇共 335词 介绍国际冰雕锦标赛;2009年阅读简答题的语篇 335词,介绍国际冰雕锦标赛;2009年阅读简答题的语篇 302字 叙述了一个体现Milton Hershey在性格上 共302字,叙述了一个体现Milton S. Hershey在性格上 亲切和幽默的故事;2010年阅读简答题的语篇共300词 年阅读简答题的语篇共300 亲切和幽默的故事;2010年阅读简答题的语篇共300词, 讲述感人的圣诞送礼故事。 讲述感人的圣诞送礼故事。四篇选材均符合考生的认知 特征和评判取向。 特征和评判取向。
模块 6 │ 命题分析

  3.设题特点:该题型原设三个小题,自2010年高考 设题特点:该题型原设三个小题, 2010年高考 开始改设四个小题。 开始改设四个小题。为了考查考生获取与处理信息的能 力以及用英语进行思维和表达的能力, 力以及用英语进行思维和表达的能力,设问考查方向有 四种, 词汇语义题( 四种,即:词汇语义题(要求从文中找到一个与所给生词 意义最近的代换词, 意义最近的代换词,考查考生联系上下文理解词义的能 细节考查题(针对文章某细节内容提问, 力);细节考查题(针对文章某细节内容提问,要求用不 超过所规定的词数回答问题) 主旨大意题( 超过所规定的词数回答问题);主旨大意题(针对文章主 旨提问,一般询问大意中心思想及文章标题, 旨提问,一般询问大意中心思想及文章标题,同样要求 用不超过所规定的词数回答问题) 逻辑推理题( 用不超过所规定的词数回答问题);逻辑推理题(针对文 章内容要求考生经逻辑推理后, 章内容要求考生经逻辑推理后,用不超过规定的词数回 答问题) 答问题)。四种题型在近四年湖南高考英语试题中的分布 情况如下: 情况如下:
模块 6 │ 命题分析
模块 6 │ 应试点睛
应试点睛 一、答题要求
  1.限制性与开放性:在答题内容上要紧扣问题,切 限制性与开放性:在答题内容上要紧扣问题, 中题意,但在组织语言上具有开放性, 中题意,但在组织语言上具有开放性,考生可用不同语句 表达相同主题。 表达相同主题。 概括性与针对性:答题语句要针对题意高度概括,
  2.概括性与针对性:答题语句要针对题意高度概括, 词数不得超过要求。可采用一些小技巧进行形式上的浓缩, 词数不得超过要求。可采用一些小技巧进行形式上的浓缩, 比如,可利用缩写, not缩写为couldn’t; 缩写为couldn’t 比如,可利用缩写,将could not缩写为couldn’t;把两 个词合成一个复合词,比如double?worker double?worker; 个词合成一个复合词,比如double?worker;尽量用词或 短语代替句子,尽量用简单句代替复合句等。 短语代替句子,尽量用简单句代替复合句等。
模块 6 │ 应试点睛

  3.完整性和正确性:回答问题的语句要完整、正确, 完整性和正确性:回答问题的语句要完整、正确, 要求用完整的简单句,但受词数限制,也可用省略句。 要求用完整的简单句,但受词数限制,也可用省略句。 规范性和严谨性:答题要规范、严谨,
  4.规范性和严谨性:答题要规范、严谨,避免语言 错误。组织答案要认真细致,避免使用不熟悉的句型、 错误。组织答案要认真细致,避免使用不熟悉的句型、词 汇或短语,尽可能利用原文中的关键词语回答问题。 汇或短语,尽可能利用原文中的关键词语回答问题。要避 免语言形式错误,如拼写错误、标点符号错误、大小写, 免语言形式错误,如拼写错误、标点符号错误、大小写, 特别是回答问题时要注意首字母要大写。 特别是回答问题时要注意首字母要大写。未完成句要注意 全句结构是否一致。同时避免语法错误, 全句结构是否一致。同时避免语法错误,要注意主谓是否 一致、时态与原文是否对应等。 一致、时态与原文是否对应等。
模块 6 │ 应试点睛
二、答题步骤 浏览试题,
  1.浏览试题,画出试题关键词 通过读题,画出题目所需信息的关键词, 通过读题,画出题目所需信息的关键词,一可预测文 章内容,二便于在阅读文章时有的放矢查读有效信息, 章内容,二便于在阅读文章时有的放矢查读有效信息,节 省阅读时间。 省阅读时间。可结合四个小题所涉及的内容来预测文章内 如此带着预测, 容,如此带着预测,再结合寻找问题关键词的目的去阅读 课文,自然就显得容易而且使之有的放矢, 课文,自然就显得容易而且使之有的放矢,提高了阅读效 率。
模块 6 │ 应试点睛

  2.带着问题速读文章,根据试题关键词定位答题信 带着问题速读文章, 息 在浏览试题,预测文章内容的基础上速读文章, 在浏览试题,预测文章内容的基础上速读文章,其 主要目的是为了找到答题所需信息, 主要目的是为了找到答题所需信息,而所需信息肯定与 试题关键词有关,故可采用“skim”阅读法 阅读法, 试题关键词有关,故可采用“skim”阅读法,即:紧扣 关键词,浏览全文,找出信息句。阅读时, 关键词,浏览全文,找出信息句。阅读时,与关键词无 关的句子或段落要速读,而与关键词相关处要细读, 关的句子或段落要速读,而与关键词相关处要细读,因 为试题关键词处不仅仅是答题的关键之处, 为试题关键词处不仅仅是答题的关键之处,也是揭示全 文主题所在。 文主题所在。
模块 6 │ 应试点睛

  3.推敲理解信息句,遣词组句答问题 推敲理解信息句, 做好阅读简答题此步是关键。因为受词数限制, 做好阅读简答题此步是关键。因为受词数限制,不能 全部用原用信息句作答,而要深层次地推敲理解信息句, 全部用原用信息句作答,而要深层次地推敲理解信息句, 提炼概括出有针对性的语句作答。其主要方法有三: 提炼概括出有针对性的语句作答。其主要方法有三:一是 采用转换词性、采用代词、单词代短语、语句转换、 采用转换词性、采用代词、单词代短语、语句转换、提炼 主要信息舍弃次要信息等方法精简语句; 主要信息舍弃次要信息等方法精简语句;二是用概括性的 语句归纳信息句; 语句归纳信息句;三是采用文章上下文中的有关提示语或 信息句中的关键词作答, 信息句中的关键词作答,即:尽量用短文中出现的词组或 短语,句子的用词也应以短文中出现的关键词为先。 短语,句子的用词也应以短文中出现的关键词为先。若非 要用自己的语言组织、表达不可时, 要用自己的语言组织、表达不可时,则要注意句子结构的 精炼、完整和时态的正确。 精炼、完整和时态的正确。
模块 6 │ 题型探究
题型探究 ? 探究点一 词汇语义题 词汇语义题目的在于考查考生转述(paraphrase)或解 词汇语义题目的在于考查考生转述(paraphrase)或解 (paraphrase) (explain)某个词或短语在特定场合下的特定含义的能力 某个词或短语在
 

相关内容

2011届高考英语二轮专题复习课件(湖南专用):阅读简答

   阅读简答 模块 6 │考纲解读 考纲解读 阅读简答题要求考生在读懂文章的基础上, 阅读简答题要求考生在读懂文章的基础上,用不超过 所规定的词数要求,简要地回答有关文章内容的问题。 所规定的词数要求,简要地回答有关文章内容的问题。旨 在考查在阅读理解的基础上用英语进行书面表达的能力。 在考查在阅读理解的基础上用英语进行书面表达的能力。 具体地说,其能力测试的主要要求是: 具体地说,其能力测试的主要要求是: 阅读简答题是建立在阅读理解的基础上的, 1.阅读简答题是建立在阅读理解的基础上的,要准 ...

2011届高考英语二轮专题复习课件:第13讲 名词性从句

   第13讲 13讲 just for a change? 名词性从句 例① ? How about camping this weekend, C ? OK, you want. A. whichever C. whatever B. however D. whoever 解析] 本题考查引导词。 句意: [ 解析 ] 本题考查引导词 。 句意 : “ 这个周末 野营怎么样,来点新鲜的?”“好啊 好啊, 野营怎么样,来点新鲜的?”“好啊,按你的意思 吧!”句子缺少宾语,故用whatever。 ...

2011届高考英语二轮专题复习课件(湖南专用):语法-专题4 动词与动词短语

   专题 四 │ 动词与动词短语 专题四 动词与动词短语 专题 四 │ 专题导读 专题导读 动词与动词短语的考查主要集中在一些活跃的动词 与副词构成的短语意义的掌握上,复习时应充分关注 与副词构成的短语意义的掌握上, take/make/turn/come/hold/bring/keep/leave/hand等 take/make/turn/come/hold/bring/keep/leave/hand等 动词与out/off/up/over/about/down/on/in 动词与out/of ...

2011届高考英语二轮专题复习课件(湖南专用):阅读简答-说明文

   专题 二 │ 说明文 专题二 说明文 专题 二 │ 考题导读 考题导读 说明文也是阅读简答题常见的体裁之一。 说明文也是阅读简答题常见的体裁之一。把握说明文的 语篇特征对理解文意与答题极为有利。 语篇特征对理解文意与答题极为有利。说明文的常见写作 顺序有:时间顺序(指先后顺序) 空间顺序( 顺序有 : 时间顺序 ( 指先后顺序 ) , 空间顺序 ( 从局部到整 从上到下,从内到外) 逻辑顺序(前因后果, 体,从上到下,从内到外),逻辑顺序(前因后果,先果后 先主后次) 认识顺序(由此及彼,由 ...

2011届高考英语二轮专题复习课件(湖南专用):阅读理解-专题二故事类

   专题 二 │ 故事类 专题二 故事类 专题 二 │ 专题导读 专题导读 故事类阅读理解选材来源于日常生活, 故事类阅读理解选材来源于日常生活,给人以似曾相 识的感觉。体裁一般是记叙文,包含记叙文的时间、地点、 识的感觉。体裁一般是记叙文,包含记叙文的时间、地点、 人物、事件等要素。写作手法多采用时间、 人物、事件等要素。写作手法多采用时间、空间或逻辑线 索贯穿文章始终。命题以细节为主,推理为辅。 索贯穿文章始终。命题以细节为主,推理为辅。应特别注 意对人物的外貌、语言、动作和思想的描写, 意 ...

2011届高考英语二轮专题复习课件(湖南专用):书面表达

   书面表达 模块 7 │考纲解读 考纲解读 书面表达是一个高度综合性的题目, 书面表达是一个高度综合性的题目,旨在考查考生 的英语表达能力, 的英语表达能力,看其是否能够运用所学的英语知识和 掌握的技能进行思想交流。该题要求考生根据所给图表、 掌握的技能进行思想交流。该题要求考生根据所给图表、 提纲等,应用所学知识将所提示的信息组成行文连贯、 提纲等,应用所学知识将所提示的信息组成行文连贯、 文理畅通、语言得体的文章。 文理畅通、语言得体的文章。它不但要求考生有丰富的 语言语法知识, 语言语法 ...

2011届高考英语二轮专题复习课件(湖南专用):语法-专题1 名词与冠词

   专题 一 │ 名词与冠词 专题一 名词与冠词 专题 一 │ 专题导读 专题导读 名词主要考查名词词义辨析、名词的数及“可数” 名词主要考查名词词义辨析、名词的数及“可数” 不可数” 名词与其他词组成固定搭配、 与“不可数”、名词与其他词组成固定搭配、冠词的语 意和规则。为了增加知识覆盖面和试题的难度, 意和规则。为了增加知识覆盖面和试题的难度,冠词题 经常设两个空。 经常设两个空。从近几年命题来看有重语意表达轻规则 记忆的特点,提高了对学生语境理解的要求。 记忆的特点,提高了对学生语境理解的 ...

2011届高考英语二轮专题复习课件(湖南专用):阅读理解-专题一人物传记类

   专题 一 │人物传记类 专题一 人物传记类 专题 一 │ 专题导读 专题导读 人物传记是记叙文体的一种, 人物传记是记叙文体的一种,主要描写某人的生平 事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、 事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长和奋斗历 程等,包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。 程等,包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。 其特点是以时间的先后或事件的发展为主线, 其特点是以时间的先后或事件的发展为主线,空间或逻 辑线索贯穿文章始终,脉络清楚,可读性较强。 辑线索贯穿文章始终, ...

2011届英语二轮专题复习课件:完形填空(1)记叙文(湖南专用)

   专题 一 │记叙文 专题一 记叙文 专题导读 记叙文是高考完形填空的主要体裁。 记叙文是高考完形填空的主要体裁。其主要特点是以 记叙为主,辅以各种综合表达方法,包括描写、说明、议 记叙为主,辅以各种综合表达方法,包括描写、说明、 论和抒情等。 论和抒情等。通过对人和事的描写表达作者的思想感情和 中心思想。记叙的要素包括时间、地点、人物、 中心思想。记叙的要素包括时间、地点、人物、事件的起 经过和结果,即我们常说的五个w(who what,when, w(who, 因、经过和结果,即我们常说的 ...

2011届英语二轮专题复习课件:语法(4)动词与动词短语(湖南专用)

   专题四 动词与动词短语 专题 四 │ 专题导读 专题导读 动词与动词短语的考查主要集中在一些活跃的动词 与副词构成的短语意义的掌握上,复习时应充分关注 与副词构成的短语意义的掌握上, take/make/turn/come/hold/bring/keep/leave/hand等 take/make/turn/come/hold/bring/keep/leave/hand等 动词与out/off/up/over/about/down/on/in 动词与out/off/up/over/about ...

热门内容

英语语法(Unit22)

   英语语法 Unit 22 本单元学习要点 被动语态的概念 被动语态在不同时态中的使用 被动语态在情态动词结构中的使用 一些特殊被动结构的用法 使用被动或主动语态的习惯用法 Activity 1 (感受被动态并做判断) 感受被动态并做判断) 下列哪句的主语不是动作的发出者? 下列哪句的主语不是动作的发出者? 1. The cat was chased (追赶)by our dog. 追赶) 2. The cat spilled (使…溅出)the milk. 溅出) 从例1可以看出,主语 ...

广东省广雅实验中学2009?2010学年八年级上学期期末考试??英语.

   七彩教育网 www.7caiedu.cn 免费提供 Word 版教学资源 2009 2010 学年度第一学期期末考试 八年级英语试卷 本试卷共五大题,8 页,满分 100 分。考试时间:90 分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、试 室号、座位号,再用 2B 铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改 动。用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。不能答在试卷上。 3 ...

2010年12月网考大学英语B级

   月网考) (2010 年 12 月网考)第 1 部分 交际英语 1、--Excuse me, but can you tell me the way to the post office? -. A. Don’t ask that B Sorry, I’m a stranger here C No, I can't say that D No, you’re driving too fast 2、--We need some toothpaste. -A. Let’s go to the b ...

【英语】2010年高考试题分类汇编??固定搭配、固定句型

   2010 年高考英语试题分类汇编??固定搭配 固定句型 年高考英语试题分类汇编??固定搭配/固定句型 ??固定搭配 (10 福建) 29. Teachers recommend parents safety.A. not allow B. do not allow 案:A 考点:固定句型 解析:recommend sb. do ( not do) sth.建议某人做(不做)某事.老师建议父母出于安全考虑 最好不要让 12 岁以下的小朋友骑脚踏车去学校 their children under ...

全国大学生英语竞赛报名通知

   2011 年全国大学生英语竞赛报名通知 各教学单位: 各教学单位: 我校将继续参加 2011 年的全国大学生英语竞赛活动。本竞赛旨在激发广大 大学生学习英语的兴趣,有助大学生夯实和扩展英语基础知识和技能,促进大学 生英语综合运用能力的全面提高。 参赛对象: 1. 参赛对象: 根据北京赛区的竞赛通知,我校将组织参见 C 类竞赛,参赛对象为全校非英 语专业所有年级本科学生。 本竞赛面向所有符合本条件的学生,提倡“重在参 与”的精神,希望广大学生积极参加,充分利用组委会提供的机会,锻炼和提高 自己 ...