阅读简答
模块 6 │考纲解读
考纲解读 阅读简答题要求考生在读懂文章的基础上, 阅读简答题要求考生在读懂文章的基础上,用不超过 所规定的词数要求,简要地回答有关文章内容的问题。 所规定的词数要求,简要地回答有关文章内容的问题。旨 在考查在阅读理解的基础上用英语进行书面表达的能力。 在考查在阅读理解的基础上用英语进行书面表达的能力。 具体地说,其能力测试的主要要求是: 具体地说,其能力测试的主要要求是: 阅读简答题是建立在阅读理解的基础上的,
  1.阅读简答题是建立在阅读理解的基础上的,要准 确地表达信息,首先需准确地理解信息, 确地表达信息,首先需准确地理解信息,因此需要考生具 有一定的阅读能力。具体地说,考生应能: 有一定的阅读能力。具体地说,考生应能:
模块 6 │考纲解读
(
  1)能识别不同文体的特征; (
  1)能识别不同文体的特征; 能识别不同文体的特征 (
  2)能通过分析句子结构理解难句和长句 能通过分析句子结构理解难句和长句; (
  2)能通过分析句子结构理解难句和长句; (
  3)理解主旨和要义 理解主旨和要义; (
  3)理解主旨和要义; (
  4)既能理解文中具体信息 既能理解文中具体信息, (
  4)既能理解文中具体信息,又能理解文章深层次含 义; (
  5)根据上下文推断生词的词义 根据上下文推断生词的词义; (
  5)根据上下文推断生词的词义; (
  6)作出简单的推理和判断 作出简单的推理和判断; (
  6)作出简单的推理和判断; (
  7)理解文章的基本结构 理解文章的基本结构; (
  7)理解文章的基本结构; (
  8)理解作者的意图 观点和态度。 理解作者的意图、 (
  8)理解作者的意图、观点和态度。
模块 6 │考纲解读

  2.简要回答问题,其实是对考生的英语表达能力 简要回答问题, 和概括能力的考查。具体地说,考生应能: 和概括能力的考查。具体地说,考生应能: (
  1)准确使用语法和词汇 准确使用语法和词汇; (
  1)准确使用语法和词汇; (
  2)根据所读文章进行转述或写摘要 根据所读文章进行转述或写摘要; (
  2)根据所读文章进行转述或写摘要; (
  3)使用一定的句型和词汇 清楚、 使用一定的句型和词汇, (
  3)使用一定的句型和词汇,清楚、准确地叙述事情 或表达观点和态度。 或表达观点和态度。
模块 6 │ 命题分析
命题分析 分析历年高考阅读简答真题, 分析历年高考阅读简答真题,可归纳出其命题特点 为:
  1.语篇特点:体裁多为说明文、议论文和应用文, 语篇特点:体裁多为说明文、议论文和应用文, 也有记叙文。文章结构清楚,脉络清晰,易于把握。 也有记叙文。文章结构清楚,脉络清晰,易于把握。 2007年高考英语湖南卷 阅读简答题” 年高考英语湖南卷“ 2007年高考英语湖南卷“阅读简答题”的语篇为新闻报 主要报道关于北磁极移动的最新发现。 道,主要报道关于北磁极移动的最新发现。文章第一段 为全文主题段,指出北磁极正朝西伯利亚方向移动; 为全文主题段,指出北磁极正朝西伯利亚方向移动;下 文接着分别介绍北磁极移动的原因、 文接着分别介绍北磁极移动的原因、移动的速度及其影 响。
模块 6 │ 命题分析
2008年高考英语湖南卷阅读简答题为一篇关于国际 2008年高考英语湖南卷阅读简答题为一篇关于国际 冰雕锦标赛的说明文。首段提出主题:每年元月,来自 冰雕锦标赛的说明文。首段提出主题:每年元月, 世界各地的14支队伍前来瑞士参加国际冰雕锦标赛。 14支队伍前来瑞士参加国际冰雕锦标赛 世界各地的14支队伍前来瑞士参加国际冰雕锦标赛。之 后分别介绍参赛队伍创作冰雕作品的方法与过程、 后分别介绍参赛队伍创作冰雕作品的方法与过程、冰雕 作品的评奖细则以及参赛队伍对锦标赛的体会等。 作品的评奖细则以及参赛队伍对锦标赛的体会等。2009 年高考英语湖南卷阅读简答题为一篇记叙文,文章首先 年高考英语湖南卷阅读简答题为一篇记叙文, 简要介绍巧克力棒的发明者Milton Hershey在性格 简要介绍巧克力棒的发明者Milton S. Hershey在性格 上令人敬畏的一面,而后通过“我爷爷” 上令人敬畏的一面,而后通过“我爷爷”和Milton S. Hershey之间的一件事来体现 之间的一件事来体现Milton Hershey在性格 Hershey之间的一件事来体现Milton S. Hershey在性格 上亲切和幽默的一面。2010年高考英语湖南卷阅读简答 上亲切和幽默的一面。2010年高考英语湖南卷阅读简答 题也为一篇记叙文,讲述圣诞节送礼物的故事, 题也为一篇记叙文,讲述圣诞节送礼物的故事,文章生 动有趣,同样情节分明,易读易懂。 动有趣,同样情节分明,易读易懂。
模块 6 │ 命题分析

  2.选材特点:题材多为考生熟悉的日常话题和最新 选材特点: 科技发现或发明,易于理解,文章简短,词数260 2
  60~ 科技发现或发明,易于理解,文章简短,词数2
  60~340 不等,易于考生利用7分钟左右的时间答好此题。2007年 不等,易于考生利用7分钟左右的时间答好此题。2007年 湖南高考阅读简答题的语篇共265 265词 湖南高考阅读简答题的语篇共265词,报道自然科学的最 新发现??北磁极的移动;2008年阅读简答题的语篇共 ??北磁极的移动 新发现??北磁极的移动;2008年阅读简答题的语篇共 335词 介绍国际冰雕锦标赛;2009年阅读简答题的语篇 335词,介绍国际冰雕锦标赛;2009年阅读简答题的语篇 302字 叙述了一个体现Milton Hershey在性格上 共302字,叙述了一个体现Milton S. Hershey在性格上 亲切和幽默的故事;2010年阅读简答题的语篇共300词 年阅读简答题的语篇共300 亲切和幽默的故事;2010年阅读简答题的语篇共300词, 讲述感人的圣诞送礼故事。 讲述感人的圣诞送礼故事。四篇选材均符合考生的认知 特征和评判取向。 特征和评判取向。
模块 6 │ 命题分析

  3.设题特点:该题型原设三个小题,自2010年高考 设题特点:该题型原设三个小题, 2010年高考 开始改设四个小题。 开始改设四个小题。为了考查考生获取与处理信息的能 力以及用英语进行思维和表达的能力, 力以及用英语进行思维和表达的能力,设问考查方向有 四种, 词汇语义题( 四种,即:词汇语义题(要求从文中找到一个与所给生词 意义最近的代换词, 意义最近的代换词,考查考生联系上下文理解词义的能 细节考查题(针对文章某细节内容提问, 力);细节考查题(针对文章某细节内容提问,要求用不 超过所规定的词数回答问题) 主旨大意题( 超过所规定的词数回答问题);主旨大意题(针对文章主 旨提问,一般询问大意中心思想及文章标题, 旨提问,一般询问大意中心思想及文章标题,同样要求 用不超过所规定的词数回答问题) 逻辑推理题( 用不超过所规定的词数回答问题);逻辑推理题(针对文 章内容要求考生经逻辑推理后, 章内容要求考生经逻辑推理后,用不超过规定的词数回 答问题) 答问题)。四种题型在近四年湖南高考英语试题中的分布 情况如下: 情况如下:
模块 6 │ 命题分析
模块 6 │ 应试点睛
应试点睛 一、答题要求
  1.限制性与开放性:在答题内容上要紧扣问题,切 限制性与开放性:在答题内容上要紧扣问题, 中题意,但在组织语言上具有开放性, 中题意,但在组织语言上具有开放性,考生可用不同语句 表达相同主题。 表达相同主题。 概括性与针对性:答题语句要针对题意高度概括,
  2.概括性与针对性:答题语句要针对题意高度概括, 词数不得超过要求。可采用一些小技巧进行形式上的浓缩, 词数不得超过要求。可采用一些小技巧进行形式上的浓缩, 比如,可利用缩写, not缩写为couldn’t; 缩写为couldn’t 比如,可利用缩写,将could not缩写为couldn’t;把两 个词合成一个复合词,比如double?worker double?worker; 个词合成一个复合词,比如double?worker;尽量用词或 短语代替句子,尽量用简单句代替复合句等。 短语代替句子,尽量用简单句代替复合句等。
模块 6 │ 应试点睛

  3.完整性和正确性:回答问题的语句要完整、正确, 完整性和正确性:回答问题的语句要完整、正确, 要求用完整的简单句,但受词数限制,也可用省略句。 要求用完整的简单句,但受词数限制,也可用省略句。 规范性和严谨性:答题要规范、严谨,
  4.规范性和严谨性:答题要规范、严谨,避免语言 错误。组织答案要认真细致,避免使用不熟悉的句型、 错误。组织答案要认真细致,避免使用不熟悉的句型、词 汇或短语,尽可能利用原文中的关键词语回答问题。 汇或短语,尽可能利用原文中的关键词语回答问题。要避 免语言形式错误,如拼写错误、标点符号错误、大小写, 免语言形式错误,如拼写错误、标点符号错误、大小写, 特别是回答问题时要注意首字母要大写。 特别是回答问题时要注意首字母要大写。未完成句要注意 全句结构是否一致。同时避免语法错误, 全句结构是否一致。同时避免语法错误,要注意主谓是否 一致、时态与原文是否对应等。 一致、时态与原文是否对应等。
模块 6 │ 应试点睛
二、答题步骤 浏览试题,
  1.浏览试题,画出试题关键词 通过读题,画出题目所需信息的关键词, 通过读题,画出题目所需信息的关键词,一可预测文 章内容,二便于在阅读文章时有的放矢查读有效信息, 章内容,二便于在阅读文章时有的放矢查读有效信息,节 省阅读时间。 省阅读时间。可结合四个小题所涉及的内容来预测文章内 如此带着预测, 容,如此带着预测,再结合寻找问题关键词的目的去阅读 课文,自然就显得容易而且使之有的放矢, 课文,自然就显得容易而且使之有的放矢,提高了阅读效 率。
模块 6 │ 应试点睛

  2.带着问题速读文章,根据试题关键词定位答题信 带着问题速读文章, 息 在浏览试题,预测文章内容的基础上速读文章, 在浏览试题,预测文章内容的基础上速读文章,其 主要目的是为了找到答题所需信息, 主要目的是为了找到答题所需信息,而所需信息肯定与 试题关键词有关,故可采用“skim”阅读法 阅读法, 试题关键词有关,故可采用“skim”阅读法,即:紧扣 关键词,浏览全文,找出信息句。阅读时, 关键词,浏览全文,找出信息句。阅读时,与关键词无 关的句子或段落要速读,而与关键词相关处要细读, 关的句子或段落要速读,而与关键词相关处要细读,因 为试题关键词处不仅仅是答题的关键之处, 为试题关键词处不仅仅是答题的关键之处,也是揭示全 文主题所在。 文主题所在。
模块 6 │ 应试点睛

  3.推敲理解信息句,遣词组句答问题 推敲理解信息句, 做好阅读简答题此步是关键。因为受词数限制, 做好阅读简答题此步是关键。因为受词数限制,不能 全部用原用信息句作答,而要深层次地推敲理解信息句, 全部用原用信息句作答,而要深层次地推敲理解信息句, 提炼概括出有针对性的语句作答。其主要方法有三: 提炼概括出有针对性的语句作答。其主要方法有三:一是 采用转换词性、采用代词、单词代短语、语句转换、 采用转换词性、采用代词、单词代短语、语句转换、提炼 主要信息舍弃次要信息等方法精简语句; 主要信息舍弃次要信息等方法精简语句;二是用概括性的 语句归纳信息句; 语句归纳信息句;三是采用文章上下文中的有关提示语或 信息句中的关键词作答, 信息句中的关键词作答,即:尽量用短文中出现的词组或 短语,句子的用词也应以短文中出现的关键词为先。 短语,句子的用词也应以短文中出现的关键词为先。若非 要用自己的语言组织、表达不可时, 要用自己的语言组织、表达不可时,则要注意句子结构的 精炼、完整和时态的正确。 精炼、完整和时态的正确。
模块 6 │ 题型探究
题型探究 ? 探究点一 词汇语义题 词汇语义题目的在于考查考生转述(paraphrase)或解 词汇语义题目的在于考查考生转述(paraphrase)或解 (paraphrase) (explain)某个词或短语在特定场合下的特定含义的能力 某个词或短语在
 

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