2011 届全国硕士研究生入学统一考试 英语强化阶段测试题 英语强化阶段测试题 1 答案
Section I Use of English
(10 分=20×
  0.5 分)
1-5 DABCA 11-15 CDACD 6-10 BCDBA 16-20 ABACB

  1.[答案] [D] [A] acquire 虽然有“努力获得”的意思,但更强调在原来的基础上自然增长或增添;[B] learn 意为“学习,学会” ;[C] procure 含为获得某物而“小心、仔细、想出计策或施展手腕” 的意思;[D] obtain 意为“获得,得到” 。根据上下文的意思,正确答案是[D]。
  2.[答案] [A] [B] society 和[D] school 与主题无关,不符合句意和上下文;[D]parents 不够全面,而且 与下文不符。正确答案是[A]。
  3.[答案] [B] 根据上文和下文提示词 tending,可推断出正确答案为[B]。
  4.[答案] [C] 句意是: “家庭提供朋友,也就是可以信任的人,而且,信任可以通过通婚而 ” 。 [A]weaken 意为“削弱,变弱” ;[B]support 意为“支持,拥护” ;[C]reinforce 意为“增强” ; [D]increase 意为“增加,增大(数目、数目、体积等)。根据上下文的意思,[C]为正确答 ” 案。
  5.[答案] [A] act as 意为“充任某角色,担任某工作” 。其他介词都不能与 act 搭配使用。所以正确答 案是[A] as。
  6.[答案] [B] [A]civilize 意为“使开化,使文明” ;[B]formalize 意为“使正式,使法定” ;[C]categorize 意为“归类,分门别类” ;[D]centralize 意为“集中,形成中心” 。根据句意“有时候,传统 的习俗作风甚至成为了法律” ,而成为法律的过程其实就是 become formalized,所以正确答案 为[B]。
  7.[答案] [C] 句意是: “最初的原因可能已被遗忘了,但步骤程序却被 ” 。根据上下文,[C] establish 符合句意。
  8.[答案] [D] 根据上下文的意思,此处是因果关系,所以正确答案是[D]。
  9.[答案] [B] 将 because 引导的从句变为主动语态理解, 就找到了 control 的主语, laws, customs, and 即 traditional beliefs。所以,正确的答案是[B]by, 引出句子的逻辑主语。
  10.[答案] [A] 空格所在的部分是过去分词短语作定语,修饰 cultural tradition。根据上文 Culture itself must be transmitted 和下文 from generation to generation,正确答案是[A]。
  11.[答案] [C] 四个选项都可以和 account of 搭配,但意思不同。Make/give account of 意为“作汇报, 叙述” ;take account of 意为“把…纳入考虑范围” ;keep account of 意为“把…记录下来” 。
1
根据上下文的意思,正确答案是[C]。
  12.[答案] [D] [A]convenient 意为“方便的,合适的” ;[B]possible 意为“可能的” ;[C]available 意为 “可以得到的,可用的” ;[D]predictable 意为“可预知的,可预报的” 。空格所在的部分是 定语从句,修饰 events,根据前文提示 plan for,正确答案为[D]。
  13.[答案] [A] 根据本句的提示代词 them 和 other,可以直接选出正确答案[A]tools。
  14.[答案] [C] 四个选项除[D]identify (鉴别, 识别) 外, 其他均可与 from 搭配。 [A]tell…from 意为 “辨 别, 识别” 主语通常是人; , [B]differ from 意为 “与…不同” [C]distinguish…from 意为 , “使… 与…不同” 。根据上下文,正确答案是[C]。
  15.[答案] [D] [A]but 意为 “除…以外”[B]besides 意为 ; “除…之外”[C]than 意为 ; “与…比较”[D]beyond ; 意为“超出(理解、范围、眼界)之上” 。根据上下文的意思,正确答案是[D]。句意是: “这 一事实说明了超出本能之外的文化因素所起的作用” 。
  16.[答案] [A] [A]attempt 意为“企图,尝试” ,常与 to 连用;[B]experiment 意为“作实验” ,常与 on, with 连用;[C]strive 意为“努力” ,常与 to, for, after 连用;[D]struggle 意为“斗争,奋斗, 作斗争” ,常与 for, to 连用。根据搭配,首先可以排除[B]experiment。根据句意,正确选项 是[A]。句意是: “海獭可以学会用石头撬开贝类动物,但它不会尝试去改造一块令人满意的 石头” 。
  17.[答案] [B] [A]hold up 意为“支持,支撑,延迟,举出;抢劫” ;[B]lie in 意为“在于” ;[C]rest with 意为“取决于,属于…的权限;由…负责” ;[D]contribute to 意为“捐助,贡献;促成,有 助于” 。根据上下文,正确答案为[B]。
  18.[答案] [A] 根据下文提示 to see and react to it,我们可直接选出正确答案[A]perceive。
  19.[答案] [C] [A]assume 意为 “假定, 设想” 用于强调在某事得到证实以前, , 假定它是真的; [B]dream 意为“做梦,梦想” ;[C]imagine 意为“想象,设想” ;[D]guess 意为“猜测,推测” 。根据 上文提示 conceive(想象,构想)及下文 a world unseen and unknown,正确答案为[C]。
  20.[答案] [B] [A] make 是最常用的词,指“通过劳动制造、生产、形成或组成” ;[B]create 指“创造 出原来不存在或与众不同的事物” ;[C]invent 指“通过想象、研究、劳动创造出前所未有的 东西” ;[D]design 指“制作某物之前深思熟虑地构思” 。根据上下文和提示词 imagination 可 知,正确答案是[B]。 Section II Reading Comprehension Part A (40 分=20×2 分) × 21-25 CBADB 31-35 CADBC Text 1 26-30 DBAAC 36-40 DACBB
2

  21.[C] 意为:许多地区性的体育项目正走向国际化。 第一段提到, 世界上深受人们喜爱的所有体育运动习惯正在发生巨大的变化。 不管是伦敦人 在某个公园打垒球,还是俄罗斯人打橄榄球,或者是能与英国足球杯决赛相媲美的(美国) 橄榄球超级杯比赛在英国进行电视转播, 运动模式和观赏模式都变得难以辨认。 我们正在目 睹一场体育文化的全球化过程。 以下以环法自行车比赛为例, 说明了一些地区性运动项目全 球化的过程。
  22.[B] 意为:传统体育项目的复兴。 [A] 意为:好的经济效益。第二段提到,那些重要人物(people who really matter)对这 一全球化趋势持欢迎态度。Peugeot(汽车制造商) ,Michelin(轮胎制造商)和 Panasonic (电器制造商)都是跨国公司,它们都在赛队身上投资百万,想在世界范围内增加自己的 收益。他们知道,这种非官方的世界锦标赛成为这样(指全球化)实际上对他们好处无穷 (a world of good) 。 [C] 意为:通信技术。第三段提到,我们所看到的无疑是一场以经济为基础的革命,是通 信技术的发展使这场革命成为可能, 但是这场革命的发生却有其市场推广方面的考虑 (选 择项[D] 表达的内容) 。推广某种体育比赛就等于促销可口可乐或百威啤酒。 可见,选择项[A]、[C]、[D]表达的内容文章都提到了。
  23.[A] 意为:商业化。 本文提到的体育文化的全球化实质上是一个商业化过程。 作者在第三段这个全球化过程为一 场以经济为基础的革命,这场革命的发生有其市场推广方面的考虑。所谓 economic-based revolution 实际上指通过体育比赛的全球化达到经济或赚钱的目的。在第四段作者举例说 明了这个过程:将美国橄榄球推广到欧洲,目的不是为了传播这项运动,而是为了增加观众 的人数,如果有很多的人对这项运动感兴趣,商人们挣到的钱也就越多,如门票收入、广告 收入等。 [B] 意为:普及。 [C] 意为:投机。 [D] 意为:标准化。
  24.[D] 意为:批评的。 第五段提到, 某些人正建议将 45 分钟为半场的足球比赛变成四个单位, 25 分钟为一个比 每 赛单位。这样做的目的毫不掩饰地是为了增加广告收入,根本不考虑这种比赛的整体性,而 作为一场整体性的运动,足球比赛本质上强调的是运动的不间断性(flowing nature of the action) 。可见,作者在这里对这种建议进行了批评,认为它破坏了足球运动的本质特征。 [A] 意为:支持的。 [C] 意为:有保留的。
  25.[B] 意为:他们把体育项目看作是消费品。 最后一段提到,由于体育项目进入世界市场,且由于作为消费者的我们的选择余地也在 增加,我们越来越要求看到高水平的比赛。在这句话中,as 引导的两个从句表达原因,so 以后则是主句部分。而该题提问的恰好就是原因。 Text 2
  26.[D] 篇章题。文章从一开始就提出用技术革新来解决粮食不足的问题似乎很难实现,接 着用具体事例来证明这一点,分析原因所在,故答案为[D]。
  27.[B] 细节题。文章最后一段提到:由于很多发展中国家的大部分人口处于勉强度日的边 缘,实际毫无力量,因而成为这个体系的失败者,除非政府采取的政策考虑到社会经 济的各个部分,对其矛以支持。由此可知,要确保新的粮食革新技术能使社会各阶层 受益,政府干预是必需的。
3

  28.[A] 语义题。publicized 是“宣传,公布”的意思,与[A]项相符。[B]“出版” 、[C]“为 人民所有” 、[D]“公众”皆明显与词义不符。
  29.[A] 推断题。综观全文,作者认为解决世界粮食短缺的技术革新是否可行不但取决于技 术上的因素,更取决于社会经济、文化上的因素。这个观点在末段最后一句也有阐述。 [B]项过于片面绝对。 作者观点恰与之相反。 他认为平衡技术、经济、 文化各方面因素, 设计良好的革新才是解决粮食短缺的可行方案。 [C]项中提到的条件只是决定长期解决 方案可行性的因素之一即经济因素。 根据文章, 但这一个因素无法保证其长期可行性。 [D]与[C]项一样,也是把决定因素之一当成所有必要条件。
  30.[C] 主旨题。由首句和末句可以得出作者认为解决粮食短缺很难,而这篇文章正是讨论 其之所以困难的原因。[A]“评价世界粮食短缺程度的方法” 、[B]“发展中国家引进新 食品技术的成本” [D] 在食品生产领域中新技术革新的本质” 此三项文中皆未提及。 、 “ , Text 3 一 、文章体裁结构分析 这是一篇有关科学题材的议论文。本文围绕 I.Q.分数的提高展开。首段提出全球的 I.Q. 分数都在提高;第二、三、四、段是心理学家对分数提高的原因给出的解释,并提出环境是 主导原因;最后一段指出,智力类型正随着时间的改变而改变,并取得了诸多科学成就。 二 、试题解析
  31. 【答案】C
  31. The case of older people is mentioned
  31. 提 到 岁 数 大 点 的 人 的 例 子 是 为 to. 。 了 [A] illustrate the defects of young people [A] 阐明年轻人的缺点 [B] stress that standards of education are [B] 强调教育的标准正在降低 dropping [C] imply that young people are actually not [C] 暗示年轻人其实不比上一代的人笨 more stupid than earlier generations [D] compare the intelligence gap between [D] 比较各代人之间的智力差距 generations. 【考点】推理判断 【解析】此题考查考生根据原文具体信息进行判断的能力。第一段第三句提到“如果 IQ 的分数算作是衡量标准的话, 即使对此持批评意见的那些人也得承认这些分数能够起到衡量 作用,那么人们实际上是越来越聪明了”,也就是说年轻人其实并不比上一代人笨,故 C 项 正确。 干扰项分析:文章第一句提到了“to lament the defects of the young people”(哀叹年轻人 的缺点) ,接下来并没有对年轻人的缺点进行进一步的阐述,故 A 项错误。第二句谈到过去 的标准更高,但并不能得出教育的标准正在降低的结论,故 B 项不对。作者并没有对各代 人之间的智力差距进行比较,举这个例子也不是为了说明这一点,故 D 项也错误。 本题解答符合《考研英语阅读理解技巧标准全书》中“中心词定位判别法”,从文中可以 判断出得知。
  32. 【答案】A
  32. Which of the following is true of the
  32. 根据上下文,以下关于智力增长的说 intelligence increase according to the text? 法哪一项是正确的? [A] Its influence on people’s life is not clear. [A] 对人们生活的影响不是很清楚。
4
[B] 这是营养水平更好的结果。 [C] 成绩测验分数降低了 [D] People at the turn of the century scored lower [D] 生在世纪之交的人在 I.Q 测试中的分 on the I.Q. tests. 数更低。 [B] It is the result of better nutrition. [C] Achievement test scores have decreased. 【考点】事实细节 【解析】此题考查原文相关细节的准确理解。 文章第二段第四行说到“没有人能确定地说 出这种变化对人民如何过日常生活如果有影响的话,到底有多大”,这与 A 项中所说的意思 正好相符,故 A 项正确。 干扰项分析:文章第二段第一句提到“心理学家们为这种提高给出了种种可能的解释, 包括更好的营养水平……”,说明“更好的营养
 

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