2011 年 XX 市初中毕业生学业考试说明 市初中毕业生学业考试说明
英语科
一、初中毕业生英语学业考试的性质,命题依据与原则 2011 年 XX 市义务教育初中毕业生英语学业考试不仅体现九年义务教育的性质,也是高中阶 段学校招生的重要依据之一,而且具有选拔功能(常模参照性)的考试,其指导思想:
  1.有利于贯彻国家教育方针,推进中小学实施素质教育和课程改革;
  2.有利于体现九年义务教育的性质,全面提高教育教学质量;
  3.有利于英语课堂教学改革,培养学生创新精神和实践能力,减轻学生过重的学业负担,促 进学生生动活泼,主动学习;
  4.有利于高中阶段学校招生,鉴别学生是否具备进入高一级学校学习所需要的英语基础知识 和语言运用的能力。因此,中考应有一定的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 2011 年 XX 市初中毕业生英语学业考试命题,将依据 2001 年颁发的《全日制义务教育 普通 高级中学 英语课程标准(实验稿)》的第五级课程目标的等级要求、教育部《基础教育课程改革 实验区 2005 年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》和教育部教基[20
  02]26 号 文件《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求;依据我市初中毕业生现 行使用的义务教育课程标准实验教科书?人民教育出版社出版的《新目标(Go for it) 》英语教 材(1-5 册)(内容与要求)和结合我市教学实际情况进行试题命制。 二、考试内容与目标要求 2011 年义务教育初中毕业生英语学业考试是初中生在全日制义务教育阶段七年级至九年级 中应该完成的教学内容和达到的学习目标, 《课程标准》 即 制定的五级标准内容。 考试词汇约 1600 个单词 (见词汇表) 考试内容涉及 。 《课程标准》 中所列教学目标的五个组成部分, 即语言知识(语 音、词汇、语法、功能、话题)、语言技能(听、说、读、写)、文化意识(文化知识、文化理解、 跨文化交际意识和能力)、情感态度(动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野)、 学习策略(认知策略、调控策略、交际策略与资源策略),但在卷面上呈现的考核内容主要体现在 语言知识(语音、词汇、语法、功能、话题)、语言技能(听、说、读、写),以及语篇中内涵的西 方文化,如情感态方面,能够在考核中自我调节,保持良好心态,顺利完成考核任务;学习策略 方面,能够综合利用各种学习策略,包括认知、调控、交际和资源利用等,在考核中有效地发挥, 考出自己的真实水平,其他方面则融合在考核内容中。 具体的内容目标要求见下表。 考 核 内 容 与 要 求 语 言 知 识 语音 词汇 能够比较熟练地运用英语语音知识,拼读单词、识记词语、朗读篇章、传递信 息。(详见语音项目表) 能够理解词语的基本含义和特定意义, 运用 1600 个左右的单词和 200-300 个习 惯用语或固定搭配描述事物、行为和特征,说明概念。(详见词汇表)
1
考 核 内 容 与 要 求 能够比较熟练地运用正确的语言结构来获取、处理和传递信息。语言结构包 括描述人和物的方式;具体时间和具体行为的发生、发展过程的表达方式; 时间、地点、方位的表达方式和比较人、物体及事物的表达方式。(详见语法 项目表) 能够理解和运用所学交际功能语在实际交际中有效地进行表达。(详见功能项 目表) 能够熟悉与学生个人、家庭和学校生活紧密相关的话题,包括:个人情况、 家庭、朋友、周围的人、周围环境、日常生活、学校生活、兴趣爱好、个人 情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康、天气、文 娱体育、旅游交通、语言学习等。(详见话题项目表) 能够根据语调和重音理解说话人的意图。 能够借助语境克服生词障碍,理解语篇大意。 听 能够听懂熟悉话题的谈话,捕捉语篇中的有效信息。 能够在听的过程中用适当的方式做出反应。 能够针对所听的语段内容记录简单信息。 能够在口语活动中发音清晰,语音语调自然,语气恰当。 能够根据交际内容和需要,使用眼神、面部表情和体态语言。 说 语 言 技 能 读 能够用英语询问简单信息,请求帮助,与他人沟通信息,合作完成任务。 能够根据话题进行情景对话,用英语表演短剧等。 能够在口语表达中适当地自我修正,有效地传递信息。 能够就简单话题或主题讨论和交流观点和意见。 能够根据语境和词性推测、理解生词的含义。 能够把握语篇中句子与句子之间的逻辑关系。 能够捕捉语篇的主题,理解细节,并推断语篇的深层意思。 能够根据不同的阅读目的运用略读、审读等策略获取有关信息。 能够读懂常见体裁的阅读材料。 能够根据要求写出完整的句子,做到书写正确,语法基本无误。 写 能够根据要求连句成段,组织篇章,做到意思连贯、逻辑通顺。 能够按照提示起草应用性短文、短信等,简单描述人物或叙述事件。 能够按照所给图示、表格写出简单的段落或操作说明。 文化意识 能够有效地通过听、说、读、写等技能获取、处理和传递信息,并用英语完 成简单的日常任务,包括自我介绍、结交朋友、安排日程、问津指路、情感 交流、逛街购物、环境介绍、解决问题等。 能够有效地通过听、说、读、写等技能获取、处理和传递信息,并用英语完 成简单的日常任务,如自我介绍、结交朋友、安排日程、问津指路、情感交 流、逛街购物、环境介绍、解决问题等。
语法 语 言 知 识
功能
话题
综合语言 运 用
2
考虑到我市基础教育课程改革实验区初中英语教材使用情况和教学实际,以上考试内容与要 求(同时参见附录部分)将分步到位,全部按五级要求执行。 三、考试方式和试卷结构 2011 年义务教育初中毕业生学业考试试卷包括笔试(含听力)和口试, 条件成熟的地区可以考 虑口试在总成绩上占一定比例(10-15%)。口试的内容要参照《课程标准》五级目标中说的要求确 定,并与其他目标要求一样,可以分逐步到位。口试的时间、方式、分值比例和实施办法可以参 照《广东省高中阶段学校招生考试口语考试指南》 (修订本) ,最后由各县(市、区)教育局统一确 定执行。 2011 年初中毕业生学业考试的笔试(含听力)均采用闭卷方式。考试时间为 90 分钟,满分为 120 分,听力约 15 分钟。其中听力 30 分,笔试 90 分。试题易、中、难题的比例分别为:7:2:
  1。 试题的具体结构、题型、题量、分值详见下表: 形式 题号 题 型 题量 分值 A.听句子 5 5 B.听对话 10 10 听力 一 第一卷 理解 C.听短文 5 5 语言知识 D.听填信息 5 5 与技能 二 单项填空 20 20 (共 85 分) 三 完形填空 10 10 四 阅读理解 15 30 第二卷 五 看图短文填词 10 15 综合语言 读写 A.信息归纳 5 5 运用能力 六 综合 B.书面表达 1 15 (共 35 分) 共六大题 共 86 小题 总分 120 分 附录一 语音知识与语言功能意念范围 (一)语音项目表?
  1.语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良 好基础。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合,不要一味追求单音的准确性。
  2.在英语教学起始阶段,语音教学主要应通过模仿进行,教师应提供大量听音、模仿和实践 机会,帮助学生养成良好的发音习惯。
  3.英语有不同的口音,如英国口音、美国口音等。教学中,应让学生在基本掌握一种口音的基础 上,适当接触不同的口音,为他们发展交际能力奠定基础。
  1.基本读音 (
  1)26 个字母的读音; (
  2)元音字母 a,e,i(y),o,u 在重读音节中的读音; (
  3)元音字母在单词中的基本读音; (
  4)常见的元音字母组合在重读音节中的读音; (
  5)常见的辅音字母组合在单词中的基本读音,如:th,sh,ch 等。 (
  6)辅音连缀的读音,如 black,class,flag,glass,plane,sleep,bright,cry,sky, small,speak,star,street splash,spring,screen,programme,quiet; (
  7)成节音的读音,如 table,people,uncle,single,middle,little,parcel,basin, cousin,often,seven。
3

  2.重音 (
  1)单词重音 (
  2)句子重音
  3.意群的读音 连读和失去爆破
  4.语调与节奏 (
  1)语调(升调,降调) (
  2)节奏 (二)语法项目表
  1.名词 (
  1)可数名词及其单复数 (
  2)不可数名词 (
  3)专有名词 (
  4)名词所有格
  2.代词 (
  1)人称代词 (
  2)物主代词 (
  3)反身代词 (
  4)指示代词 (
  5)不定代词 (
  6)疑问代词
  3.数词 (
  1)基数词 (
  2)序数词
  4.介词和介词短语
  5.连词
  6.形容词(比较级和最高级) (
  1)作定语、表语和宾语补足语的用法 (
  2)比较等级(原级、比较级、最高级)
  7.副词(比较级和最高级) (
  1)时间、地点、方式、程度、疑问副词 的用法 (
  2)比较等级(原级、比较级、最高级)
  8.冠词 一般用法
  9.动词 (
  1)动词的基本形式 (
  2)系动词 (
  3)及物动词和不及物动词 (
  4)助动词 (
  5)情态动词
  10.时态 (
  1)现在进行时 (
  2)一般现在时 (
  3)一般过去时 (
  4)一般将来时
4
(
  5)过去进行时 (
  6)现在完成时
  11.被动语态 (
  1)一般现在时的被动语态 (
  2)一般过去时的被动语态 (
  3)一般现在时带情态动词的被动语态 (
  4)一般将来时的被动语态
  12.非谓语动词:动词不定式 (
  1)作宾语 (
  2)作宾语补足语 (
  3)作状语 (
  4)用在 how,when,where,what,which 等之后
  13.构词法 (
  1)合成法 (
  2)派生法 (
  3)转化法 (
  4)缩写和简写
  14.句子种类 (
  1)陈述句(肯定式和否定式) (
  2)疑问句:一般疑问句、特殊疑问句、 选择疑问句、反意疑问句 (
  3)祈使句 (
  4)感叹句
  15.句子成分 (
  1)主语 (
  2)谓语(主谓一致) (
  3)表语 (
  4)宾语(直接宾语和间接宾语) (
  5)定语 (
  6)状语
  16.简单句的基本句型 (
  1)主语+系动词+表语 (
  2)主语+不及物动词 (
  3)主语+及物动词+宾语 (
  4)主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 (
  5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (
  6)there be 句型
  17.并列复合句
  18.主从复合句 (
  1)宾语从句 (
  2)状语从句 (
  3)定语从句 (三)功能意念项目表
  1.社会交往(Social Communications) (
  1)问候(Greentings)
(
  2)介绍(Introduction) (
  3)告别(Farewells) (
  4)感谢(Thanks) (
  5)道歉(Apologies) (
  6)邀请(Invitation) (
  7)请示允许(Asking for permission) (
  8)祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations) (
  9)提供帮助(Offering help) (
  10) 接 受 或 拒 绝 (Acceptance and refusal) (
  11)约会(Making appointments) (
  12)打电话(Making telephone calls) (
  13)就餐(Having meals) (
  14)就医(Seeing the doctor) (
  15)购物(Shopping) (
  16)问路(Asking the way) (
  17)谈论天气(Talking about weather) (
  18) 语 言 交 际 困 难 (Language difficulties in communication) (
  19)提醒注意(Reminding and warning) (
  20) 警 告 和 禁 止 (Warning and prohibition) (
  21)劝告(Advice) (
  22)建议(Suggestions)
  2.态度 (Attitudes) (
  1)同意和不同意(Agreement and disagreement) (
  2)喜欢和不喜欢(Likes and dislikes) (
  3) 肯 定 和 不 肯 定 (Certainty and uncertainty) (
  4) 可 能 和 不 可 能 (Possibility and impossibility) (
  5)能够和不能够(Ability and inability) (
  6)偏爱和爱好(Preference and hobbies) (
  7)意愿和打算(Intentions and plans) (
  8)希望和愿望(Hope and wish) (
  9) 表 扬 和 鼓 励 (Praise and encouragement) (
  10)责备和抱怨(Blame and complaint) (
  11)冷淡(Indifference) (
  12) 判 断 与 评 价 (Judgement and evaluation)
  3.情感 (Emotions) (
  1)高兴(Happiness) (
  2)惊奇(Surprise)
5
(
  3)忧虑(Worries) (
  4)安慰(Reassurance) (
  5)满意(Satisfaction) (
  6)遗憾(Regret) (
  7)同情(Sympathy) (
  8)恐惧(Fear) (
  9)愤怒(Anger)
  4.时间 (Time) (
  1)时刻(Point of time) (
  2)时段(Duration) (
  3)频度(Frequency) (
  4)时序(Sequence)
  5.空间 (Space) (
  1)位置(Position) (
  2)方向(Direction) (
  3)距离(Distance)
  6.存在 (Existence) 存在与不存在(Existence and non-existence)
  7.特征 (Features) (
  1)形状(Shape) (
  2)颜色(Colour) (
  3)材料(Material) (
  4)价格(Price) (
  5)规格(Size) (
  6)年龄(Age)
  8.计量 (Measurement) (
  1)长度(Length) (
  2)宽度(Width) (
  3)高度(Height) (
  4)数量(Number)
  9.比较 (Comparison) (
  1)同级比较(Equal comparison) (
  2)差别比较(Comparative and superlative) (
  3) 相 似 和 差 别 (Similarity and difference)
  10.逻辑关系 (Logical relations) (
  1)原因和结果(Cause and effect) (
  2)目的 (Purpose)
  11.职业 (Occupation) (
  1)工作(Job) (
  2)单位(Employer)
(四)话题项目表
  1.个人情况 (Personal information) (
  1) Individual data (name, age, date of birth, place of birth, telephone number, address, postal code, email address, ID number, etc.) (
  2) Family data (name, age, relationship, etc.) (
  3) School data (sc
 

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