闽江学院成人高等教育本科大学英语教学大纲 (非英语专业本科用)
一、教学对象 本科大学英语课程的教学对象是接受成人高等教育的本科学生,本大纲适用于成人高 等教育本科各专业学生的大学英语教学。 学生入学时经过中学阶段的学习, 应已掌握基本语 音,语法知识及 800?1000 个英语单词,并在听、说、读、写等方面受过初步训练。 二、教学目的 本科大学英语课程是各专业的公共基础课。 学完本课程以后, 要求学生掌握一定的英语 基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力。借助词典能阅读和翻译有关英语 业务资料。 在涉外交际活动中能进行简单的口头和书面交谈, 并为进一步提高英语的交际能 力打下基础。 三、教学要求 在教学过程中,应加强语言实践能力方面的培养,突出应用。通过本课程的学习,学生 应该达到下列要求:
  1.能运用国际音标和基本读音规则拼读单词。能朗读课文及与课文难度相当的短文。 语音、语调基本正确。
  2.词汇:认知 1800 至 2000 个英语单词和 400 个词组。对其中 1000 至 1500 个左右的 常用词和词组要求拼写正确,掌握其基本用法。英汉互译,具有按照构词法识别生 词的能力。
  3.语法:进一步巩固和加深中学所学过的语法知识,侧重语法结构的应用,在听、说、 读、写、译中能正确运用所学语法知识。
  4.听的能力:能听懂课堂教学用语。能听懂一般的日常会话。能听懂日常交际活动中 使用的结构简单,发音清楚,语速每分钟 100 词左右的英语对话或陈述,理解基本 正确。
  5.说的能力:能用英语进行一般的课堂交际,并能在日常涉外活动中进行简单的交流。
  6.读的能力:掌握基本阅读技能,能阅读并正确理解语言难度不大的一般题材的文章。 在阅读生词不超过 3%的英文资料时,速度达到每分钟 50 个词。在阅读难度略低, 生词不超过 2%的短文时,速度每分钟 60 个词,能读懂通用的简短实用文字材料, 如信函、产品说明书等,理解基本正确。
  7. 的能力:能运用所学到的语言知识填写表格、简历、通知、信函等。能在 30 分钟 内写出 80 词左右的应用文。词句基本正确无重大语法错误。
  8. 的能力:掌握翻译基本方法与技巧,能借助词典将与所学课文难度相当的英文资料 译成汉语,在翻译生词不超过 5%的实用材料时,笔译的速度达到每小时 200 个词。 能将一般的汉语句子译成英语,译文达意,无重大语法错误。
四、教材选用 本科大学英语教学,全学院非英语专业选用由李荫华主编,上海外语教育出版社,1997
年 12 月第二版 《大学英语》1-4 册作为教材。 五、教学安排 本科大学英语教学安排两学年完成,总学时面授时间:函授班不少于 90 学时(含 复习时间) 。每学期完成《大学英语》一册的教学任务,着重培养学生掌握语言基本知 识和技能。 函授班每学期面授时用 22 学时完成《大学英语》 ,平均每单元用 3 学时,复习用 2 学 时。
六、测试 测试是教学的一个重要环节, 目的在于考核学生运用语言的能力。 在本课程教学结 束时,按“华南理工大学成人高等教育本科大学英语考试大纲”进行命题并进行全学院 统一考试。 七、教学中要注意的几个问题
  1. 成人高等教育培养社会工作中的应用型专门人才。打好语言基础是本课程的重 要目标,但打好基础应遵循“实用为主,够用为度”的原则。在打好语言基础 的同时,更要注重实际使用语言技能的培养。
  2. 正确处理听、说、读、写、译之间的关系,确保各项技能的协调发展,要注意 听说技能的培养。
  3. 在完成本大纲的教学任务后应结合专业学习,开设专业英语课程,力争实现在 校期间英语学习不断线。
  4. 正确处理教学与考试的关系。英语考试着重考核学生实际运用语言的能力。要 防止应试教育。
  5. 充分利用录音、录像、多媒体、网络技术等现代化的教学手段,改善英语教学 条件。开展第二课堂活动,创造良好的语言学习环境。
 

相关内容

2011年4月 大学英语 B 网考4

   国高校网络教育部分公共基础课统一考试用书 大学英语( ) 年修订版) 大学英语(B)模拟试卷 (2010 年修订版 Test 4 第一部分:交际用语( 小题; 第一部分:交际用语(共 5 小题;每小题 3 分,满分 10 分) 个未完成的对话, 个选项, 此部分共有 5 个未完成的对话,针对每个对话中未完成的部分有 4 个选项,请从 A、B、C、D 四个选项 、 、 、 中选出正确选项。 中选出正确选项。 1.?Please help yourself to the seafood. ? A ...

2011年中考英语复习:易错集锦大全

   中学英语易错集锦大全 211 道题 本人所整理收集内容基本囊括初中阶段英语易错内容大全 1.Because he was ill yesterday, so he didn’t go to work. (×) ’ × Because he was ill yesterday, he didn’t go to work. (√) ’ √ He was ill yesterday, so he didn’t go to work. (√) ’ √ [析] 用 though, but 表示 虽然… ...

2011年大学英语四级词汇表(免费下载)

   本文由zhenshi420贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 英语四级词汇 英语四 英语四级词汇 abbreviation abide abolish absent absorption abstract absurd abundance accessory accord acknowledge acquaint action adhere adjacent adjoin adjustable administration a ...

2010年福建专升本大学英语真题及答案

   01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 ...

2010年福建专升本(大学英语)真题及答案

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

福建专升本大学英语重要词汇

   Unit 1 1、 colorful drawing 彩图 2、make good use of 充分利用 3、 in theory 理论上 4、in practice 实际上 5、 be used to 习惯于 be used to doing sth.习惯于做某事 6、 new surroundings 新环境 7、stand on one’s feet 自立,独立自主 8、 a walking stick 拐杖 9、communicate with sb.与某人交往 10、 play ...

06年福建专升本管理类英语真题答案

   A01 06 年大学英语试卷 A 答案 Ⅰ.Vocabulary and Structure(45 points,1.5 for each) 1-5 AABDB 26-30 ACBDC ⅡCloze Test(16points,1 for each) 31-35 BCCBB 36-40 DCCAD 41-45 BDCBD Ⅲ Reading Comprehension(45 points) Section A(30 points,2 for each) 46-50 DAABD 51-55 C ...

2008年福建专升本考试大学英语模拟试卷

   更多信息登陆:北上 更多信息登陆:北上(www.BenSoo.cn) 2008 年专升本入学考试《大学英语》模拟试卷 (考试时间 120 分钟,满分 150 分) ????关注福建专升本 ????关注福建专升本 I,Vocabulary and structure( 45 points,1.5,for each) Directions:There are 30 incomplete sentences in this part. For earch sentence there are fo ...

2010年福建(专升本)公共课考试大纲-英语水平测试大纲

   福建省高校专升本统一招生考试 英语水平测试大纲 (非英语专业) 一、总则 国家教育部高教司在“关于印发《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)的通知”[(2000) 57 号文件]中指出,高职高专教育以培养学生实际运用语言能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性; 针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的情况,实行统一要求、分级指导的原则。《高职高专教育英语 课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)对英语教学提出了应达到的合格要求,把教学和测试分为 A、B 两级。B 级是过渡要求,A 级 ...

专升本英语复习

   Party one 1. Water is short in many big cities. A. running B. flowing C. becoming D. moving 【翻译】 许多大城市都出现了水资源短缺的现象。 [考点] 词语搭配 【精析】 A run 在此处表示“变成,变得”的意思,尤其指不利的变化,run short 为一 个固定搭配,指“缺乏,缺少”。flow“流,流动”;become“变化,变得”;move“移动”。结 合句意,可知 A 为最佳选项。 2. Exc ...

热门内容

浅谈英语阅读理解能力的培养与训练

   票14蹩黧618卷 第 期(总第 期)\ 。!!坚苎笪竺! 黜 浅谈英语阅读理解能力的培养与训练 王伟丽 [摘要]阅读是理解和吸收书面信息的能力。因此,教师在教学中应重视阅读问题,指导学生查阅词典、语法等工具书,使学生具 有独立阅读的能力。要提高学生阅读能力,单纯通过教科书中的课文教学是远远不够的,还要按不同专业学生的具体情况,有计划 地指导学生阅读课外读物,以扩大词汇,丰富语言知识,提高运用语言的能力。文章以英语教学为例,探讨阅读理解能力的培养与 训练。 [关键词]英语阅读理解培养训练养成 ...

值得关注的70个英语四六级听力备考单词

   absorbed adaptation alter annoyed architecture artificial assistance barely characteristically chemistry cinema classical communicate confused constantly constructively depressed desperate differ domestic embarrassed emotional environment 爱思英语学习网 爱 ...

英语歌

   my love~ may it be Irido night player Anaesthesia AmberI remember Love to be loved by you We are one Without you~~ built to last The colour of my love When a child is born all out of love half a world away free loop seasons in the sun 练口语 25 部最好的电影 ...

大学英语六级词汇

   大学英语六级词汇 大学英语六级词汇 1, acquisition n. 获得,添加的物品 2, adolescent a. 青春期的,青年的 n. 青少 年 3, adverse a. 不利的,敌对的,相反的,逆的 4, aesthetic a. 美学的,审美的,有美感 5, affiliate vt. 附属,接纳 vi. 有关 6, afflict vt. 使痛苦,折磨 7, aggravate vt. 使恶化,使更加重 8, agitation n.鼓动,煸动;搅动 9, allevia ...

牛津小学英语5A Unit6 Doing housework教学设计

   5A Unit6 Doing housework 教学内容: 5AUnit6 Doing housework Part A 教学内容 教材简解: 教材简解: 本单元的核心教学内容是“做家务”和“做功课”,重点介绍了 What are you doing? I’m /We’re…What is he /she doing?He’s / She’s … 句型。 这些重点句型主要用于描述当前正在发生的事件或正在进行的 动作。在教学过程中,教师应积极创设各种真实的情景来呈现、练习 和巩固该句型。结合 ...