2011 年高考英语备考建议
项城一高 李奇伟
孙子兵法云:“知已知彼,百战不殆。”我们要科学备战高考,首先必须了 解我们最大的的优势是什么,最欠缺什么,我们最迫切需要什么。
回顾过去, 回顾过去 , 展望未来 一 、 我们过去成功的主要经验

  1、领导重视,方向明确。 我们学校高三管理的重要理念就是:以教师为主导, 以学生为主体, 以 管理为重点, 以质量为根本。学校领导一直把高三工作当作学校的重中之重, 把高考成绩当作学校的生命线,对高三给以极大的关注。从人力的配备,服务 措施上都为此倾斜,给迎战高考的广大师生创造了令人舒适的环境。
  2、团结合作,形成合力。 “众人划桨开大船”。我们上届高三英语备课组在这种思想的指导下,群策 群力,奋力拼搏,高三备考中,工作扎实认真,“统一备课,统一进度,统一测 试,统一讲评”。 具体就是坚持“日日练、周周练、每周的限时阅读训练和隔天 听写(词组对比、造句)的”做法实际效果很好。
  3、学生刻苦,善于学习。 学生普遍善于动脑, 刻苦学习, 班级学习风气浓厚。
二 、 我们现在的做法

  1、制定切实可行的计划。
俗话说得好,凡事“预,则立;不预,则废。”因此,高三一开学,我们就 集全组的意见,制定了我们一年的大体框架。制定了以“扎扎实实打基础,全面 提升出成绩”的复习原则。我们的原则就是:立足基础,提升能力;巩固基础和 专题训练相结合。
  2、集体备课出效益。 我们这个教研组汇聚了学校英语学科的精兵强将,能力突出,经验丰富。 我们干什么事情都注意发挥集体的智慧。我们认为,发挥备课组的合力作用,因 为团队的力量将是取得优异高考成绩的保证。在整个教学过程中,我们首先要强 化备课组意识,背好课才是上好课的基础。我们每天都在同一个办公室里讨论 教学中出现的问题,使问题都及时得到了解决。其次,做到信息互通, 资源共 享,并且保持与各校的交流与合作, 主动吸收来自各方面的信息,积极参加市 教研活动, 以扩大视野, 更好。合理利用学校教导处提供的和来自各兄弟学 校交流取得的资料。
  3、具体的做法:
  1)加强语篇训练,进行限时阅读,注重学生解题思路的灵活性,培养应试解 题技巧。每周一练,难度接近高考试题,测试后及时讲评。从我们目前已经进 行的周练的效果看, 已经达到了我们预期的效果?让学生发现不足,让学生明 确奋斗的目标,让学生提升语言运用的能力;
  2)重视词汇的落实, 坚持隔天听写的做法。我们认为《高考英语词汇手 册》中要求的词汇、句型一定要牢牢地掌握,这是语言学习的基础。
  3)每周末布置学生理出《本周错题集》,每周 10-20 题,这样学习起来才 不盲目,复习有方法,考试也有方法。
我们的目标:努力做到“温故而知新”,使学生基础扎实、能力突出。
积极科学备考
要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。 我们对《高 中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究,深刻领会其 中的精神,把握测试要求,分析好高考知识点的考查内容和测试角度,明确高 考发展的变化趋向,制订切实有效的复习计划,并在教学的过程中不断改进和 完善,有着很重要的意义!通过解读《2010 年普通高等学校招生全国统一考试 英语大纲》(2011 年考纲还没颁布)和 2010 新课标高考英语试题,结合我们高 考辅导的经验对如何备考提出一些建议以和兄弟学校分享。 在稳定中求发展思想的指导下,2010 年普通高等学校招生全国统一考试英 语(新课标卷)试卷分值仍为 150 分,六大题型:听力(不计入总分)、单项 选择题、完形填空题、阅读理解题、短文改错题和书面表达题。下面介绍一下 高考英语学科试卷的命题指导思想和考试内容。
2010 新课标高考 英语试题 最大特点 ?? 重视基础强化文化意识 新课标高考英语试题最大特点?? 英语试题最大特点??重视基础强化文化意识 一 、 试题综述
1 、 重视基础知识 , 立足语境运用 , 内容贴近生活 重视基础知识, 立足语境运用, 2010 年新课标卷首次使用新题型,试题充分体现了新课标新课改和考试大 纲的要求。整卷坚持“稳中求变”的原则,试题难易度分布合理,重视基础。 由试卷考查的内容看,考核的焦点在于是否能真正达到交际的目的,语言的运 用明显是试卷的考察重点。选材:生活化,平凡琐事体现真情的富有意义的短 文。力求英美国家地道语言的体现。富有教育意义。

  2、重视能力考查 , 强化文化意识 , 体现人文关怀 、 重视能力考查,强化文化意识,
对考生知识面的考查紧扣考纲,将语言作为一个载体,考查对自然科学、 社会生活等各方面的知识和具有时代性语篇的理解能力。注重篇章整体逻辑推 理能力的考查。同时兼顾语言基本能力比如用词区别、语法结构、时态推理等。 需仔细思考、推理、判断的题目占有一定比例,重视语言的工具性,更突出语 言的思想性。对学生对语言本质含义的理解要求较高。
二 、 试卷分析
听力、单项选择:听力语篇渐长、语速正常逐渐加快,全文结束共计 17 至 18 分钟,音质清晰,内容有梯度。第二部分试题题目数量的排列是
  2、
  2、
  3、
  4、
  4。分别涉及和考察日常会话中的周末计划、价格、银行营业时间、警察局陈述 车祸、秘书接电话、租房、旅行等话题。最后的短文贴近学生生活,是教师介 绍学校里的一天。单项选择题干长度适中,不在句子结构上刻意迷惑考生。考 察最基本的语言知识,并未考察虚拟语气、倒装等语法项目。
完形填空、阅读理解:完形填空体裁记叙文,情节富有教育意义,文章结 尾升华,把人生、爱、教育融为一体。无生词障碍。但选项的设计比如
  44、
  45、
  48、
  50、54 题将是拉开档次的重点试题。这也是出题的妙处所在,认为不难, 但拿高分并不容易。阅读理解 A 篇应用文,B 篇新闻,C 篇说明文,D 篇记叙 文。七选五体裁材别致新颖,咨询解决问题的方法。
短文改错、书面表达:短文改错文章是记叙文,难度不大。考察时态、冠 词、分词、连词、副词、名词单复数等语言的基本运用。要求从词语、句法、
语篇结构和行文逻辑等方面纠错。有一两处略有难度。书面表达继续延续前几 年的形式,以书信形式为载体,要求给外教写一封邀请函,属提纲性材料作文。 实用性强,具有一定的开放性。
三 、 复习启示
听力方面:培养良好的听力习惯,功夫用在平时,掌握正确的答题技巧。
英语知识应用:单项填空从总体上看这部分的考察点为基础知识的理解运 用。所以,没有必要花太多的时间去做难题、偏题。注意夯实基础知识,提高 语篇、语句的理解能力,增强语感。完形填空旨在全面考察考生英语基础知识 和综合运用语言的能力,它集词的用法及搭配,词语辨析、语法、单句理解、 语篇理解等考察于一体,既考查学生的语言知识水平,又检测学生的分析判断 能力和综合运用语言知识的实践能力。既考查词汇知识,也考查阅读理解能力。 因此,要加强针对性训练。
阅读理解:首先,在平时要加强阅读训练,保证阅读量、养成良好的阅读 习惯。其次,提高阅读技巧,丰富词汇量。最后,要有意识提高英语文学水平, 加深对文章的理解深度以及有意识地增加英语语言文化背景和拓展知识面;另 外,平时注重阅读选项含义的体会,加强有理有据地排除干扰项的能力训练。
改错、写作:短文改错是一个综合性很强的题型,主要测试考生的判断能 力、观察能力、纠错能力语言基础知识及语言的综合运用能力。所以,它要求 考生有过硬的语言基本功和很强的阅读能力。写作方面建议要足够重视,平时 加强写作训练,把学到的好的词汇及句式运用到写作中去。其次要把阅读和写
作,改错和写作训练相结合,在阅读的基础上进行模仿写作训练,在写作中加 强改错训练。
四 、2011 年高考英语复习备考策略
建议(20
  10.9-20
  10.11 底)结束选修 9-10 模块,选修 11 只背单词短语。 第一轮复习(20
  10.12 初-20
  10.2 底)复习必修 1-8 模块,注重基础演练。二、 三轮复习(20
  11.3 月初-20
  11.6 月初) 。这一阶段复习以提升听、读、写综合能 力为宗旨,同时继续兼顾语法和词汇基础的进一步夯实。 此间复习资料以自编学案(词汇、阅读、写作背诵+英语周报+我校二轮学 案+听力)为主,重点是查漏补缺,二次梳理考纲词汇。 复习课应该做到:目标明确?清楚要干什么、在干什么和干了什么;内容 适中,知能并重,读写并举、中心突出、不贪多;方法灵活,师生互动、训练 结合。 “读”是阅读,重点仍然是完形填空思维训练和阅读理解的限时阅读为主; “背”是继续狠抓背诵,重点是作文范文和重点词汇语法;“写”是将书面表 达再突击一下。 一、疯狂地读:语篇限时阅读练习 每周两次,利用两节连排课时间,使用真题。 另外:注意在语篇中贯穿重点字词句的理解和领悟。 进行任务型阅读: 记叙文(记叙+议论):明确时间、地点、相关人物、事件(故事的来龙去脉), 结局(结果),阅读完文章后的感悟(哲理), 用一个句子将其概括出来。
议论文:中心是什么?分几个方面阐述的?每个方面的 topic sentence 是 什么?有哪些 supporting facts?最后的结论又是什么?怎样用一个句子将其 归纳出来? 说明文:说明的什么,怎样说明的等。 这样养成阅读习惯,什么文章也就能真正读懂了。 注意阅读理解解题步骤和程序: 判断文体→理清文章结构层次→抓主题→归纳要点→阅读题干→根据题干 关键词确定答案所在文章部位→从排除干扰项入手→确定最终答案→回到文 章、对照题干验证。 阅读理解全对的幸福体验: 课堂上向学生提出了要求,我们的口号是,除了不长蛀牙外,每人在高考 前一定要有至少一次阅读理解全对的幸福体验。实际上,已经有人尝到阅读理 解全对的甜果了。 记住这一天: 如果有完形填空和阅读理解全对的话,一定要记下来,高考那天走进考场 时再提醒自己一下,某年某月某日俺曾经全对过,以增强自己必胜的信心。 做题不可怕,只会做题就太可怕了。要静下心了分析自己的对错原因。 二、疯狂背记词汇 书店有不少号称 3 天掌握 3000 词汇、10 天通吃大学四级词汇、21 天速听 速记考研词汇、80 天攻克雅思词汇等书籍,都是些美丽的谎言,不能相信的。 背记单词要突击打歼灭战(3500 词表)和细水长流逐一吃深吃透(我校一轮 词汇手册)相结合方式,这样两者结合才能记得快、记得牢固。
三、背诵经典范文高考英语作文成功之路 秘诀一:背诵一篇经典范文胜过自己写十篇文章。 秘诀二:背诵最好的方法就是随身携带!利用每天大量的零碎时间疯狂操 练,你一定能成功! 秘诀三:记不住和智商没有任何关系,每个人都是伟大的天才!记不住的 唯一原因就是:重复得远远不够! 秘诀四:天才的秘诀就是:通过反复的练习,把一件事情做到炉火纯青的 境界! 口号:“精确背诵,人人过关”,写 10 篇书面表达不如背 1 篇经典范文。 四、高考各个专项分析 (一)听力:2010 年高考全国卷听力,难度低,不计入总分,只做参考分, 容易引起我们对听力训练的麻痹大意。虽然不能确定 2011 年新课标听力是否计 入总分,但是平时训练的听力难度一定要跟上,这样也有利于考场发挥。听力 训练还是不可以放松。 (二)单项选择 命题规律:突出题干情景性,交际性,选项得一致性,干扰性;淡化纯语 法知识点的考查,突出词义辨析的考查;除冠词题目设两个空外,一般单选 题 怪题 考查重点:语言知识(词汇、搭配、句型、语法) ; 解题能力(审题、分析、判断、比较) ; 交际功能(文化、风俗、习惯、场合) 。 只有一个空;总有一些题目考查不符合语法规则的情况;很少再有偏、难、
四个克服:克服思
 

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