2010年高考英语口试备考 2010年高考英语口试备考
考试时间、地点: 每年3月底 广州市一模后 广州市执信、7中等
2009年高考英语计算机辅助口试考试内 2009年高考英语计算机辅助口试考试内 题量、计分和时间安排: 容、题量、计分和时间安排:
题 题型 题量 赋分 序 A 模仿朗读 1 10 B C 角色扮演 口头作文 总计 1 1 3 18 22 50
时间
约30分钟 30分钟
约30分钟 30分钟
模仿朗读” 3-1 “模仿朗读”怎么考 模仿朗读

  1、考生先观看一段配有字幕的英文 短片; 短片; 分钟时间对照原文朗读准备;
  2、用1分钟时间对照原文朗读准备; 再对照原文听一遍原声;
  3、再对照原文听一遍原声; 最后考生对照无声短片正式录音。
  4、最后考生对照无声短片正式录音。
应试策略

  1、充分了解题型,熟悉操作程序。 充分了解题型,熟悉操作程序。 平时有针对性地加强练习,
  2、平时有针对性地加强练习, 例如: 大声跟读、朗读课文; 例如:A. 大声跟读、朗读课文; 看图讲故事,多读小故事; B. 看图讲故事,多读小故事; C. 做模拟题 考试时,沉着自信不慌张;
  3、考试时,沉着自信不慌张; 考试录音时朗读声音要大,
  4、考试录音时朗读声音要大,吐字清 语音语调正确。 晰,语音语调正确。
4-1 角色扮演怎么考

  1、考生先阅读情景介绍,弄清楚角色身份、 考生先阅读情景介绍,弄清楚角色身份、 提问任务以及回答问题的范围; 提问任务以及回答问题的范围; 观看英语短片,听清楚对话内容,
  2、观看英语短片,听清楚对话内容,作适当 的笔记(无英文字幕); 的笔记(无英文字幕); 准备20 20秒后根据中文提示向计算机口头提
  3、准备20秒后根据中文提示向计算机口头提 个问题(每题大约20 ),同时计算机做出 20秒 出3个问题(每题大约20秒),同时计算机做出 回答(注意记下关键词); 回答(注意记下关键词); 然后再准备10 10秒 接受计算机提出的3
  3、然后再准备10秒,接受计算机提出的3个 英语问题并回答,每题大约20 20秒 英语问题并回答,每题大约20秒。 ? 这样我们就看到,在本节的考查中就包括了 这样我们就看到, 答三个部分。 看/听、问、答三个部分。
“角色扮演”
关键: 关键:
信息的捕捉、记忆(记录) 信息的捕捉、记忆(记录) 提问时句子的正确性 回答时信息的准确性
提示: 提示: 提问时翻译好问句,
  1、提问时翻译好问句,用对特 殊疑问词和语序; 殊疑问词和语序;
  2、听回答时捕捉关键词并做好 简单的记录。 简单的记录。
进行 “看、听、记” 训练
? 听的时候适当作记录(两部分) 听的时候适当作记录(两部分) 人物对话时做好关键词的记录;
  1、人物对话时做好关键词的记录; 你提问后,
  2、你提问后,计算机回答问题时也 要注意听并记录。 要注意听并记录。因为它的回答就是 下后面部分提问的答案。 下后面部分提问的答案。

  5、C节--口头作文
? 5-1 ? 5-2 ? 5-3 “口头作文”怎么考 口头作文” 口头作文 “口头作文”对考生的能力要求 口头作文” 口头作文 “口头作文”如何备考 口头作文” 口头作文
5-1 “口头作文”怎么考
? 计算机用中文简要描述故事情节,考 计算机用中文简要描述故事情节, 生接着观看无声短片(无字幕), ),1 生接着观看无声短片(无字幕),1分钟 准备后, 准备后,要求考生根据中文情节和画面 内容进行口头作文。 内容进行口头作文。
5-3
“口头作文”如何备考 口头作文” 口头作文
? 口头作文十分讲究语言流畅性,考生需 口头作文十分讲究语言流畅性, 注意若说一句停一下再说一句要被扣分, 注意若说一句停一下再说一句要被扣分,在 描述同一场面时应连贯表达, 描述同一场面时应连贯表达,只有转换场景 时才可以作短暂停顿。 时才可以作短暂停顿。 ? 需要强调的是,考生作文可以不与视频 需要强调的是, 画面同步进行,如果画面转换了场景, 画面同步进行,如果画面转换了场景,但考 生上一个场景还没有描述完, 生上一个场景还没有描述完,则不需要迁就 画面,按原来计划说完就可以了。 画面,按原来计划说完就可以了。
5-3-2 看的同时做笔记
? 口头作文也要在看的同时做好 笔记,将看到的细节都记录下来, 笔记,将看到的细节都记录下来, 使自己的叙述尽量具体。
5-3-8 随时练并把口头描述写 ? 坚持利用零碎的时间进行训练, 坚持利用零碎的时间进行训练,随时随 下来 地看到什么就开口用英语进行描述。 地看到什么就开口用英语进行描述。如可以
利用课间的时间走到课室外的走廊, 利用课间的时间走到课室外的走廊,看到同 学在活动,就对活动的现场进行描述, 学在活动,就对活动的现场进行描述,说上 几句。之后,争取把口头描述的内容写下来。 几句。之后,争取把口头描述的内容写下来。 不断提高口头表达的语法性。 不断提高口头表达的语法性。 ? 自己录音。自己练习时,也能较好地提 自己录音。自己练习时, 高口头作文的水平。 高口头作文的水平。
 

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