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2011 年湖南省初中毕业学业考试标准 英 语
一、 考试指导思想
初中毕业英语学业考试以《英语课程标准(实验稿) 》五级目标为依据,是义务教育阶 段英语学科的终结性考试。考试要体现新一轮基础教育课程改革的基本理念,落实《英语课 程标准》所确立的考试指导思想。考试要有利于全面贯彻国家教育方针,推进素质教育;有 利于体现九年义务教育的性质,全面提高教育质量;有利于英语课程改革,提高英语教学质 量, 培养学生勇于探究的创新精神和解决问题的实践能力,减轻学生过重的课业负担,促进 学生生动活泼、主动学习。 英语学业考试要落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,要依 据《英语课程标准》和现行教材来确定考查内容和标准,既重视考查学生对英语基础知识与 基本技能的掌握情况, 更重视考查学生在具体情境中综合运用语言的能力。 在试卷设计上要 遵循教育测量的基本原理, 坚持以交际语言测试为主, 分离测试、 综合测试等多种测试并存, 力求在语篇层次上,在尽可能真实情景中,以互动的形式测试学生的综合语言运用能力;不 仅要关注试卷信度,更要注重试卷的效度;在力求试卷结构简约的同时,确保考查内容的覆 盖面,杜绝繁、偏、旧试题,科学控制题量和难度。要坚持“以能力立意为主、知识立意为 辅”的原则,根据语言实际使用情形命题,适当增大主观性、开放性试题的比重,尽可能避 免命制以词或句为语言单位的试题, 不应在脱离语境的情况下单独考查微观语言知识。 在选 择语言素材时, 要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平、 地域以及文化差异, 选用真实、 地道、形式多样的语言素材。要根据试题考查的目的和重点,制定科学、可行的评分标准, 使英语水平不同学生的成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价,充分发挥考试的鉴定 和激励功能,充分发挥测试对教学的正面反拨作用。
二、考试内容与要求
《英语课程标准》 规定的义务教育阶段英语课程的总体目标是发展学生的语言综合运用 能力。这一能力是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面 的基础之上的。英语学业考试既要侧重考查学生的语言知识、语言技能、跨文化交际意识和
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跨文化交际能力,同时又要兼顾对情感态度和学习策略等课程目标的正确引导和适当考查。 因此,试卷内容要符合学生生理和心理特点,要关注学生的情感,试题设计要有利于学生养 成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 根据《英语课程标准》所规定的五级目标的要求,并结合我省初中英语教学的实际,制 定本考试内容如下: (一)语言知识 要求考生能够掌握语音、语法等基础知识,学会使用 1600 左右单词和约 300 条习惯用 语或固定搭配。 (二)语言技能
  1.听力技能 要求在听到有关日常生活的熟悉话题时,考生应能: (
  1)理解主旨要义; (
  2)获取事实性的具体信息; (
  3)推测说话人的身份、意图和观点; (
  4)根据语境和实际情况对话; (
  5)针对所听内容记录主要信息。
  2.阅读技能 要求在阅读各种体裁和题材的简短书面材料时,考生应能: (
  1) 理解主旨要义; (
  2) 理解材料中的具体信息; (
  3) 根据上下文和构词法猜测生词的含义; (
  4) 推断作者的身份、意图和观点; (
  5) 预测故事情节的发展和可能的结局; (
  6) 根据要求从文章中摘录相关信息; (
  7) 根据阅读材料回答问题。
  3.写作技能 要求考生使用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚、连贯地进行控制性和开放性 写作。考生应能: (
  1)根据英汉表达习惯,翻译文中部分内容;
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  2)根据图示、表格等写出简单的文字说明; (
  3)根据提示或实际情况,描述事件或表达自己的真情实感; (
  4)根据提示或实际情况,写简单的书信、电子邮件、告示、海报等应用文。
  4.口语技能 要求考生使用所学的语音、语法和词汇等基础知识,以口头的形式清楚、流利地表达 自己的意思。考生应能: (
  1)正确朗读浅易的书面材料; (
  2)简单表达图片内容; (
  3)就熟悉的话题简单地表达自己的观点和态度; (
  4)与人沟通、合作,进行有效的信息交流。
三、 考试形式与试卷结构
英语学业考试包括听力、笔头和口语测试,分卷测试。听力测试和笔头测试同卷, 采用书面作答的形式闭卷进行,口语测试另卷以面试形式单独进行。 (一)考试题型
  1. 客观题型:判断、选择、匹配等答案唯一的题型,其整卷权重值不高于
  0.
  55。
  2. 主观题型:听写、对话、摘录、简答、完成对话、翻译语篇、作文、朗读、说 话等答案不唯一的题型,其整卷权重值不低于
  0.
  45。其中控制性主观题 (即答案内容确 定、表达形式不唯一的试题) 整卷权重值不高于
  0.
  35,开放性主观题 (即答案内容不确 定、表达形式也不唯一的试题) 整卷权重值不低于
  0.
  10。 (二)试卷难度 试卷难度值为
  0.70 左右。其中容易题、稍难题、较难题的比例分别为:70%、15%、 15%。 (三)试卷结构 卷数 大题数 小题 数 60-70 客、主观题权重 客观 ≤
  0.55 主观 控制 ≤
  0.35 开放 ≥
  0.10 知识、能力题权重 知识 ≤
  0.20 能力 ≥
  0.80 整卷 难度
  0.70 左右
1-2
4-5
(四) 试卷模块
3
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下面两种试卷模块,各市、州可根据实际情况选择使用。 试卷模块一 适应以下两种情形:
  1. 暂不单独进行口试;
  2. 虽然单独进行口试,但口试成绩不纳入英语学业考试成绩。 考查内容 大题(权重/难度) 听力技能(
  0.20/
  0.
  70) 知识运用(
  0.20/
  0.
  75) 阅读技能(
  0.40/
  0.
  75) 选择 听写、对话 单项填空 完形填空 判断、选择、匹配 摘录、简答 完成对话、翻译语篇 (控制性表达) 作文(开放性写作) 合计 4 典型题型 客、主观题权重 客观
  0.10 0
  0.10
  0.10
  0.25 0 0 0
  0.55 主观 0
  0.10 0 0 0
  0.15
  0.10
  0.10
  0.45
  0.10
  0.10 0 0 0 0
  0.20 0 知识、能力题权重 知识 能力
  0.10
  0.10 0 0
  0.25
  0.15
  0.10
  0.10
  0.80
写作技能(
  0.20/
  0.
  55)
试卷模块二 适应单独进行口试,且口试成绩纳入英语学业考试成绩的市、州。 卷次 大题(权重/难度) 大题 听 力 技 (
  0.15/
  0.
  70) 第一卷 笔试 知 识 运 (
  0.20/
  0.
  75) 阅 读 技 (
  0.35/
  0.
  75) 写 作 技 (
  0.20/
  0.
  55) 第二卷 口试 合计 2 口 语 技 (
  0.10/
  0.
  75) 5 能 用 能 能 能 选择 听写 单项填空 完形填空 判断、选择、匹配 摘录、简答 作文(开放性写作) 朗读、说话、对话 考查内容 典型题型 客、主观题 权重 客观
  0.10 0
  0.10
  0.10
  0.25 0 0 0
  0.55 主观 0
  0.05 0 0 0
  0.10
  0.10
  0.10
  0.10
  0.45 知识、 能力题 知识、 权重 知识 0 0
  0.10
  0.10 0 0 0 0 0
  0.20 能力
  0.10
  0.05 0 0
  0.25
  0.10
  0.10
  0.10
  0.10
  0.80
翻译语篇(控制性表达) 0
四、 题型示例
I. 听力技能
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本部分侧重考查学生从录音材料中获取信息、 理解信息和处理信息的能力。 命题时要尽 量选用口语材料, 不应在脱离语境的情况下单纯考查语言基础知识。 在反应题中应尽可能命 制一些开放性试题, 在一个较完整的语境中考查学生的真实表达能力。 答题形式相同的理解 题,不论选项是以图片还是文字形式呈现,应列于同一题型内考查,以确保试卷结构简约、 卷面阅读量不降低。
把与其内容相符图画的字母填在答题卡相应的位置上。 例题一 听音选图 听 5 段对话, 每段对 话听两遍。
A
  1. 录音原文 (Text
  1) W: What’s it, John?
  2.
B
  3.
C
  4.
  5.
D
E
M: It’s a photo of my family. (Text
  2) W: How’s the weather today, Peter? M: Oh, it’s sunny. Shall we go outing? (Text
  3) M: Do you like sports, Mary? W: Yes. My favorite sport is running. (Text
  4) M: What are doing, Weihua? W: I’m watching TV. (Text
  5) W: Would you like hamburgers, Tom?
5
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M: Yes. It’s delicious. 参考答案 1-5 CEDAB
例题二 选择 根据你听到的对话,选择正确的答案回答问题。 听第一段对话,做第 1?3 小题。
  1. Where is Peter now?
A.
  2. What’s wrong with Peter? A. He’s got a fever.
B.
C.
B. He’s got a toothache.
C. He’s quite well.

  3. What can Mr Johnson most probably be? A. A doctor. 录音原文 W: M: W: Hello, is that Mr Johnson speaking? Yes. Speaking, please. This is Peter’s mother, Mrs White. Mr Johnson, Peter is ill. I’m afraid he can’t go to school today. M: W: I’m sorry to hear that. Is it serious? He has a fever and a cough. Half an hour ago his father drove him to see the doctor. I think they are at the doctor’s now. M: W: All right. I see. I hope he will get well soon. Give my best wishes to him. Thanks. Bye! (提示声) B. A teacher. C. A student.
参考答案 1--3 CAB
6
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例题三 听写 根据你所听到的内容,填写下面的表格,每空不超过 3 个单词。
Travel in Shanghai
Days in Shanghai Where to live What to do
1 2 days
D1 Watch the opening ceremony D2 Visit Zhouzhuang Water Town
D3 3
Rules
Don’t 4 alone at night Keep 5 clean
录音原文 Good morning and welcome to Shanghai! I am Xiao Ming. I am the tour guide of your group. I hope we can stay with you happily in Shanghai for three days. If you have problems or get lost, please call me. My mobile phone number is in this card. We’ll live in Hunan Hotel. Today we’ll have the most interesting part of our visit. We’ll watch the opening ceremony of the Shanghai World Expo. Tomorrow we’ll go to visit Zhouzhuang Water Town. And the day after tomorrow we’ll go to visit Nanjing Road. You can go shopping there. We have two rules. Please don’t go out alone at night. And please keep the bus clean. Wish you have a good time here. Thank you! 参考答案
  1. Three bus
  2. Hunan Hotel
  3. Visit Nanjing Road
  4.go out
  5. the
例题四 对话 根据你听到的内容和实际情况,写出简要答语, 完成录音问卷调查表。 (本题提供的是开放性提示,属开放性试题。)
QUESTIONNAIRE
English Learning in Schools

  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
录音原文
7
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Excuse me, can I ask you some questions? I’m a newspaper reporter. I’m going to write about English learning in schools. Your answers will be of great help for me. Of course, you can’t speak right now since you’re having the test, I know. So you have to write your answers when you hear my questions. Just write your answers on your paper. OK?… Yes, thanks. Let’s begin. My first question is, When did you begin to learn English? Please write your answers. (提示声) My second question, How many English words have you already learned? (提示声) My third one is, Do you usually speak English or Chinese in your English class? (提示 声) The fourth, Are you still interested in English? (提示声) Now comes my last question. Why do you still like English or why not any more? (提示 声) That’s all for my questions today. Thank you very much for your help. (提示声) 参考答案
  1. In 20
  02.
  4. English.
  2. About 16
  00.
  4. Yes, I am. / No, not any more.

  5. Because English is very useful. / Because it’s become too difficult for me.
II. 知识运用 本部分侧重考查学生在一定的语境中灵活运用语法、 词汇等语言知识的能力。 单项填空 题要注 意加大考点的覆盖面,力求题干语境真实、语义丰富、表达地道。完形填空题应避免单纯根 据语法结构设疑, 要在重点考查阅读理解能力的同时, 测试考生通过上下文灵活运用语言知 识的能力,选材以记叙文或夹叙夹议的文章为宜。要注意选项的同质性,力求类别相同、先 后有序、长短一致、难度相当,以提高试题的信度和效度。 例题一 单项填空 从 A、B、C 三个选项中选择正确的答案填空。 ?Do you know Taiwan, Jerry? ?Yes. Taiwan is island. It belongs to China. A. a B. an C. the

  1.
?What when the earthquake (地震) happened on May 12th ? ?Er, I
 

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