考研 93 分英语达人写的东西,想考研的筒子,要不要看看?我还没看。 。不好 别骂我。 来源: 黄斌珑.gov 的日志 一.考研阅读的基本解题思路: (四步走)
第一,扫描提干,划关键项。
第二, 通读全文,抓住中心。

  1. 通读全文,抓两个重点:
①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题) ;
②其他各段的段首和段尾句。 (其他部分略读,有重点的读)

  2. 抓住中心,用一分半时间思考 3 个问题:
①文章叙述的主要内容是什么?
②文章中有无提到核心概念?
③作者的大致态度是什么?
第三,仔细审题,返回原文。 (仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系, 挂起钩)
定位原则:
①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。 (关键词:大写字母、地名、 时间、数字等)
②自然段定位原则。 出题的顺序与行文的顺序是基本一致的, 一般每段对应一题。
★ 要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
第四,重叠选项,得出答案。 (重叠原文=对照原文)

  1. 通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原 文的某处比较,重叠选项,选出答案。

  2.作题练习要求:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由
二.阅读理解的解题技巧

  1. 例证题 :
① 例 证 题 的 标 记 。 当 题 干 中 出 现 example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。
② 返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。
③ 搜索该例证周围的区域,90%向上,10%向下,找出该例证支持的观点。例 子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
注意:举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子 说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。
④ 找出该论点,并与四个选项比较,得出选项中与该论点最一致的答案。
⑤ 例证题错误答案设计的干扰特征经常是:就事论事。
? 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。 (?)
要求:在阅读中,遇到长的例子,立即给这个例子定位,即找出起始点,从哪开 始到哪结束。

  2. 指代题 :
① 返回原文,找出出题的指代词。
② 向上搜索,找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找,找不 到再找次近的,一般答案不会离得太远) 。
③ 将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词,看其意思是否通顺。
④ 将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较,找出最佳答案。

  3. 词汇题 : “搜索代入”法
① 返回原文,找出该词汇出现的地方。
② 确定该词汇的词性
③ 从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下 子找不到就再往上往下找) ,代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义
是否合适
④ 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相,即答案
注意:a.如果该词汇是简单词汇,则其字面意思必然不是正确答案。
b.考研阅读不是考察字认识不认识, 而是考察是否能根据上下文作出正确的 判断。
c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词 义直接往下推。
d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号,分号前后两句话的逻辑关系 不是形式上的并列就是语义上的并列,也就是两句话的意思相同,所以可用其中 一句话的意思来推测 另一句话的意思从而推出所给词汇含义) 、定语从句、
前后缀,特别要注意寻找时的同性原则。比如:让猜一个名词词组(动词词组) 的意思,我们就向上向下搜索名词词组(动词词组) 。
▲ 隐蔽型词汇题:题干与原文的某句完全重合,只有一两个词被替换掉。隐 蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样,往上往下找。

  4. 句子理解题 :
① 返回原文找到原句。
② 对原句进行语法和词义的精确分析 (找主干) 应该重点抓原句的字面含义。 , 若该句的字面含义不能确定,则依据上下文进行判断。注意:局部含义是由整体 决定的。
③ 一般来说,选项中的正确答案与原句意思完全相同,只不过用其他英语 词汇换种表达而已。
④ 句子理解题的错误选项干扰项特征: 推得过远。 做题时应把握住推的度。
思路: 对句子微观分析? 不行就依据上下文? 选择时不要推得过远。

  5. 推理题 : “最近原则”
① 标志: learn, infer, imply, inform
② 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一 两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位,我们都要把它固化到文章 的一两点上。
③ 依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理,若有一个选项跟 原文的意思一模一样,
则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力,它实际是考察我们原 文中的某几个点
如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此,不推的比推的好;推的近 的比推的远的要
好。
④ 推理题的最近答案原则:不推的要比推的好,推的近的要比推的远的好, 直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)
注意:做题时不能想得太多,推得过远。是否把原文读懂才是关键。

  6. 主旨题 : “串线摘帽”
即在自然段少的时候串串线,串线法解不出来时,大帽子、小帽子摘一下。
① 主旨题的标志:mainly about, mainly discuss, the best title
② 串线法:抓首段和其余各段的第一句话,把其意思连接成一个整体。要注 意总结性的提示词和转折词,特别要注意中心句。 (主要针对自然段少的文章; 针对自然段多的文章,主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的)
③ 小心首段陷阱。
④ 主旨题错误选项的干扰特征经常是:
⑴ 局部信息,即选项的内容小于文章的内容;
⑵ 范围过宽,即选项的内容大于文章的内容。
⑤逆向思维法、快速作文法:在两个选项看上去都十分正确无法选择时,试着 从选项出发,想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容,然后把它与文 章的内容比较,接近的即为正确选项。

  7. 作者态度题 :
① 标志:attitude
② 应精确理解四个选项的含义。
③ 不要掺杂自己的观点。
④ 可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如:fortunately, excessively, too many.
⑤ 举例的方式。
⑥ 抓论述的主线。把第一段读透,把其他各段的段首段尾句拉出来,看整个 文章的谋篇结构。
⑦ 做作者态度题时特别注意:首先看清楚是谁对谁的态度。

  8. 判断题 :
①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。
②每个选项都应返回原文,不能凭主观印象进行判断。
③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目) 。

  9. 细节题 :
看完题目回到原文,重叠原文,得出答案

  10.重点题型中的几个问题:
① 词汇题:字面意思不是答案,要根据上下文推测其深刻含义
② 句子理解题:一般不要求推理,只看句子本身。
③ 推理题:答案很大程度上是原文的重现,不一定非要经过逻辑推理从原文中 得出。

  11. 正确答案的特征:
① 正确答案经常与中心思想有关。
② 正确答案的位置,最常见的三个位置是:段首段尾处、转折处、因果处。
③ 正确答案经常运用的原则是:同义替换、正话反说、反话正说。
④ 从语气角度来看, 正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。 如:can, may, might, possible, not necessarily, some.
⑤ 正确答案经常具有概括性、深刻性,不能只见树木不见森林。

  12. 错误答案的特征:
第一大层次:① 无中生有 (未提及的概念) ;
② 正反混淆 (选项的意思跟原文的意思正好相反) ;
③ 所答非所问 (虽然选项的说法没有问题,符合原文,但和题干搭不上边)
第二大层次:① 过分绝对;
② 扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围 mostly) ;
③ 因果倒置;
④ 常识判断;
⑤ 推得过远;
⑥ 偏离中心;
⑦ 变换词性。
常识判断:如果一个选项仅仅符合常识,不一定是正确答案,还要看文章中类似 的意思有没有出现;
如果一个选项不符合常识,一定不是正答案。
能够不由自主地按照正确的思路解题了,才表明我们正确掌握了这些技巧。
三.阅读的技巧

  1. 标点符号在阅读中的作用 :
① 句号。 用来分割句子 , 以句号为单位, 把段分隔成块, 逐个击破。 团?条
② 逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时,在阅读过程中可以献跳过 去不读。
③ 冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容,冒号的前后有一个从抽象
到具体的过程。
④ 分号。 分号是用来分隔句子的, 并列结构: 语意上的并列、 结构上的并列。
⑤ 破折号。两个破折号之间是补充说明成分,在阅读中可以先不读。如果不 能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。
⑥ 引号。引用和讽刺两种作用:⑴引用某人的观点(是支持还是反对) ;⑵ 用来反讽,讽刺。
引用的目的:不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想,否则 就没有意义。
⑦括号。两种作用:补充说明、解释生词。

  2. 微观阅读的技巧 :
① 抓主干。
② 看标点符号。
③ 被动变主动。
④ 消减否定法。
⑤ 重新断句。
⑥ 对照法。抓一些重点词:
⑴ 解释词: namely (即, 也就是) likewise ; (同样的) in other word ; (换句话说) ;
that is to say(那就是说)……
⑵ 转折词??目的:体会一种逻辑关系,也是经常出题的地方。
but, yet, although, however, in contrast(与之形成对照 的是)
⑶ 表示结果的词:thus, as a result, consequence
⑷ 表示递进的词:further more, in addition to
⑸ 表示重要的词:prime(首要的) above all(最重要的) ; ;first of
all

  3. 宏观阅读的方法 :
怎样对待一篇文章:
① 一般来说,任何一篇文章都讲一个主题。
② 注意抓两类文体:一个是议论文,抓作者中心观点和作者态度;
二是说明文,抓说明对象和作者态度。
③ 注意看清楚文章是由几个自然段构成,同时要注意看清楚文章的段落与段 落之间是顺承结构还是转折结构。
④ 注意文章的一些固有模式:
第一类型:启承传合型,要特别注意启和合的前后呼应。
第二类型:花开两朵型,要注意两个核心概念的区别和联系。
第三类型:问题答案型,一般来说问题就是文章的中心,阅读的目的就是
为了寻找问题的答案。
第四类型:平铺直叙型,注意抓首段和中心。
第五类型:开门见山型。

  4. 总结段落的固有模式 :
① 中心句(段首句)??具体论述
② 中心句(段首句)??具体论述??中心句(段尾句)
如果段首句和段尾句是呼应的话,那么其之间的话必然是支持句,也可能 反着说一下,但最终还是支持段首或段首主题句的。
③ 过渡句(段首句)??具体论述
④ 中心句(段首句)??具体论述??转折??具体论述
⑤ 具体论述??中心句(段尾句)
⑥ 句句展开式(无明显主题句)指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这
样就没有必要在段首给出一个中心,后面再展开。而是直接把事情给描述一下就 可以了。

  5. 读文章时需特别留意的细节 :
① 举例、打比喻处
② 人物论段
③ 转折处后
④ 复杂句
⑤ 因果句
⑥ 特殊标点
⑦ 段首段尾句
最常出题的地方是:中心思想或核心概念。中心思想 + 细节 = 文章

  6.独句段在文章中的作用:
① 文尾的独句段所起的作用是??总结全文;
② 文章中间的独句段的作用是??承上启下。
四.考研英语到底考什么?(阅读能力)

  1.观念转变和方法转变(close reading 细读)
考研考察细读、辨别能力。

  2.阅读的重要性

  3.考研文章类型的分析(来源、内容、体裁)
①来源:西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志(从 97 年以后主要来自西方 报刊杂志)
②从内容角度把 44 篇文章分类:社会科学为主,自然科学为辅,新的趋势是人 文科学的文章。
文章的分类: (共 44 篇)
(
  1)社会科学 (Soci
 

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