世 纪 的英语 教 学
记 英 国 的一 项 调 查
北 京 外 国语 大 学
刘润清
的 大 型 调 查 目的 是 对
, ,
提 要 英 国 文 化 委 员 会 去 年 在 近 百 个 国 家 进 行 了一 项 名 为 世 纪 的 英 语教 学 中的 各 种 问 题进 行 预 测 调 查 问 卷 内 容 丰 富 应 答 者
,

人 所 得 数据 令 人 深 思 文 章
,

就 中 国 研 究者 感 兴 趣 的 英 语 的 世 界地 位 进 行 了 深 入 的讨论





价值 观 点



学 习条件



教 材 和 理 论 研 究 五 个 大 间题



关橄词

世 纪 英语 教 学

概况
英 国文化委员会 于

份含有
个 问题 的 问 卷
, ,

问卷 包括 英语 的
, , , ,
年进 行
,
地 位和 使 用 价值 观 念 和 语 言政 策 供求关
了一 项 名 为 在于就

的大 型 调 查 目 的
”。
系 合作 与竞 争 学 习条 件 教 师 培 训 教 材
, ,
世 纪 的英 语 教 学 中的 各 种 间 题 进
理 论 与 科研 产 品 开 发 以 及 英 语 教 学 职 业 等
行一次 世界 咨询
,
我 刚 刚 收 到 一 份来 自英
,

十大 部 分
,

每 部分 有
,

个 问题 每 个 问
, , ,
国文 化 委 员 会 的调 查 报 告 上 面 的 某 些 数 据
题 有五 项 选 择 回答 非 常 同 意 同 意 无 看 法
不 同意 坚决 不 同意
,
令 人深 思 值得 在 此 讨论 一 下
并 有个 别 问题 希望 专
,
该项调查开始于 答三个 方 面 的问题
在 世 界 上 的地 位 如 何 学 将 如何 进 行

年 初 目的 在 于 回
,
家写 下 文 字评论



世 纪 中期 英 语
,
问卷 发 至 世 界 各 地 英 语 教 学 专 家 共 两
干 份 为 了 保 证 抽 样 的代表性 各 地 的 英 国文
,
到 那 时英语 的教 与

将 来英 国 的有 关 教 学 产 品
,
化 委 员 会 办公 室 充分 考虑 专 家 的年 龄 性
,

和 服 务 包 括 课 程 考 试 教 材 及 媒 介 的 前景
别 最 高 学 历 工 作单位 性 质 等 因素 把全 球
,


如何
年共 召 开 了 八个 地 区 性 会 议 即
,
的 国 家和 地 区 分 为 四 大 类 型 并 以此 确 定分
,
月 的 中欧 会 议
月 的欧 洲联盟 会议
,

,
发 问卷 的份 数
, ,
每 个 国 家和 地 区
, ,

,
的亚太 会议 非洲会议
,

,
月 的 中 东会 议和 美 洲 会 议
,
巴西 中国 埃及 法 国 德 国 香港 印度 印
,
,
月 的南 亚 会 议
月 的 东欧会议 以 及
,
月的
尼 意 大 利 日本 马 来 西 亚 墨 西 哥 巴 基 斯
,
,
,
,
,
会 议 召 集 当地 英 语 教 学 的 著 名 专

坦 波兰 俄 罗 斯 南 非 西 班 牙 土 耳 其
,
, ,
,
,
,

,
家 共 同讨 论 英 语 的 使 用 和 教 学 情 况 并就 英
国 所 提 供 的 产 品 和 服 务 提 出意 见 与 建议
,
个国家
, , ,
份 阿根廷 波 罗的 海 国家 保加利
,
,

亚 智利 哥 伦 比亚 希 腊 匈亚 利 以 色 列 肯
, , ,
此 之 后 隶 属 于 英 国 文 化 委 员会 的英 语 教 学
咨 询 委 员会 成 立 了一 个 专 门委 员 会 在
,
尼 亚 韩 国 北 欧 日尔 曼 国 家 菲律 宾 葡 萄
,
,
,
牙 沙 特 阿 拉 伯 新 加坡 斯 里 兰 卡 泰 国 乌
,
,
,
,
,
教 授 的领 导 下 召 集 了 四 十 名 专 家
,
,
克 兰 委 内瑞 拉 越 南 尼 日利 亚 孟 加 拉 国
, ,
,
,
,
对八 次会议 上 提 出 的 间题进 行 整理 和 筛选
,
,
秘 鲁 厄 瓜 多 尔 荷 兰 阿拉伯联 合 酋长 国
, ,
,
,
,
并 经 过 审 慎 的措 辞 处 理 之 后 最 后 制 订 出 一
外 语教学 与 研究
年第 期 总第
每个 国家
份 奥地 利 比 利 时 和 卢 森 堡 缅
,

甸 卡 麦隆 加勒 比 捷克共 和 国 加纳 约 旦
,
,
,
,
,
,
英 语 之 所 以 成 为国 际 交 流 的 媒 介
,
马 拉 维 摩 洛 哥 莫 桑 比 克 罗 马 尼 亚 塞 内加
, , ,
,
更 多 地 是 由 于文 化 和 历 史 的 原 闪 作 不是 闪
尔 塞拉 利 昂 斯 拉 维克 苏 丹 叙利亚 坦 桑
, , , , ,
为政 治 和 经 济 的 原 因


,


,

,
尼 亚 突 尼 斯 赞 比亚 津 巴 布 维 劝 每 个 国
, , ,


份 阿 尔 巴 尼 亚 阿 尔及 利 亚 巴 林 博 茨
, , , , , , ,
,
,
在 今后 的 抓 年 内 英 语将 仍 然 是 用于 国 际 交流 的 世 界 语 方
匆 愁

瓦 纳 文 莱 克 罗地 亚 塞 浦 路 斯 东 耶 路 撒 冷
和 加 沙 厄 立 特 里 亚 埃 塞 俄 比 亚 科 威特 黎
,
,



葬共

斗,

,
自味
巴 嫩 莱索 托 马 耳 他 毛 里求斯 纳 米 比亚
,
,
,
,
在 提高

,
,
世纪 英语
,

语的地 位 将 会

尼 泊 尔 阿 曼 卡塔 尔 斯 洛 文尼 亚 斯 威 士
, , ,
,
「 朽面 币

,
语 的地 位 将 会 卜降

,
了 土万
,

兰 乌 干 达 南斯 拉 夫
, , ,

报 告 没 有 讲 明这 四 个



地 区 的划 分标 准 但 是 显 然 与英 国 在 这 些 地
区 的投 入 多 少 有很 大 关 系
,
英 语 将 仍 然 是 世 界媒 介 和 通 迅 的
主要 语言
勺 了叭
,
张 问卷 共
,

,

,
弓醚
,

收回
,
张 回收率 为
, ,
其中
,


地区为

,
二 类地 区 为
,
三 类地 区

在我 二 的国家 作 标 准 英 语变体 万
,
,

气主
导地延 的
四 类地 区 为
但是英国 人
,


’ 不 会 发生 变 北
,
自己 的 回收率 太 低 只 有
了整 个 的 回 收 率 的 分析 首 先 把
, ,


从 而影 响
了眯
全 世 界 的 英 语 变 化 最 后 会 导致 疥
所得数据 用
软件进行 了初步 个 问题 的 五 项 选 择 回 答

各种 变休 的 人之 间不 能 互相 听 懂
,

。 。乡



的 百 分 比统 计 出来 然 后 找 出具 有 显 著 性 一
英 国英语 在 我 二 的 国 家居 王 导 作
地位

致 意 见 的题 目和 有 明 显 分 歧 意 见 的题 目
个 问 题 经 得 起 显 著 性 分 析 其 中有
,


。 廷叼
,
,
,

,
了厂 讨
, 编

,

,
在今 后 劝 年 内 美 国 英 语 将 成 为 全 世 界 的 标准 变 体
,

问 题 是 有 明显 分 歧 意 见 的 对 这 些 问 题 又 用
,

,


泣外


地 区 年 龄 和 社 会 阶 层 等变 量 进 一 步 分 析 下
面 介 绍 的 只是 中 国 读 者 可 能感 兴 趣 的 部 分 问



部 分 讲到 两 个 大 问 题 绿 个 大 问 题



又 包 含三 个 小 问 题


,

,
英 语 的 地 位 超际

交 流 的 主 导地 位 掌 捉 英 语 侧 冬 人 社 会 地 位


关 于 英语 的 世 界 地 位 第
一部 分 是关 于 英 语 的 世 界地
的 影 响 以 及 英 语获 得 其 谊要 地 位 的 域 鲜


位和 使

二 英 语 变 体 的地 位 英 国 英 语 鸳国英 语 及
,

用 共
,
个问题


下 面 列 出 的题 目后 面 的 五

其它 变休 英 语 在 今 片 的

只 卜不 内

,
绪世 界 和
个 百 分数 分 别 代 表 非 常 同 意 看法


,

同意


仁要 语 育 的 地 位 会 不会变 化
上世 纪
,


飞 滩
不 同意 到

,

坚决不 同 意
”。
题 的 标号
的 成 答结 采 从 不 同 的 角 度 表 明 绝 大 多 数
专 家 认 为到 中 鹤 英语 贻 地 位 不 会发
,
为原号

世 纪 中期 之 前 将 有 另 一 种

生 什 么 变 化 没 有 仟 何 其 它 语 言 全代 替 英 语 目前 的 国际 地 位 的文 字 出 版 物 有


语 言 与 英 语 抗 争 世 界主 要 语 言 的 地 位
,
,
卜 前 就 有 人 说 过 全世 界 年
是 娜 美语 出 版
,

,
,
今天 是
英语 的 掌握 会促 使特 权 阶 层 的形
成 会 扩大社 会和 经 济 上的不平 等
, , ,
,
文 字 出 版 物 加 卜音 像 出 版 物 大 约 有 鲜
,
,

用 英 语 出 版 的 在 今 后 的 五 十年 内 英 语 的 世 界地 位只 会加强 不会 削弱
,

但 是 英语也 不
,
会 无 限 制 的 传播 和 使 用
,

英语 的 传 播 始终 遇

例 会不 会 发 生 变 化 结 果
,
的人 认 为不
到 民 族 情 绪 的 抵 制 尤 其 是 在 欧 洲 英 语 为什
么 能 够 占 据 如此 重 要 的 地 位
,
会发 生 变 化
,
,

这 个 数 字 不 会让 英 国文 化 委 员
是 历 史和 文化

会 太 高兴 英 国 英 语 正 在 迅 速 丢 失 自己 的 地
位 而 美 国 英 语 的 地 位 呈 现 出不 断 上 升 的趋 势

的 原 因 还 是 目 前 政 治 和 经 济 的原 因 的人 认 为 是 前 者
,
,
的 人 认 为是 后 者 这
,
最 后 干 脆 直说 见
, ,
,
美 国 英语 在 五
个 数字 至 少 说 明 这 个 问题 比较 复 杂 不 易做
十年 内会 不 会 占上 风
不一定
,
的人 的人 没 有 看
出简单 的 回 答 很 可能 既 有 历史 和 文 化 的原
因 又 有政 治 和 经 济 的 原 因 很 难 讲 明这 两 方
,
表示 同 意


的人反对
, ,
,
法 可 以 理 解 很 难 说 五 十年 以 后 会 是 什 么 情 但 是 如果 把
, ,
面 的原 因 的 比 重 各 占 多 少 但 是 读 者 更 为关
,


,
三 个 间题
心 的是 谁 同 意 是 前 者
,

谁 同 意 是 后 者 了这 是
,

的结 果 综 合 起 来 考 虑 我 们 就 会 发 现 一 种 趋 势 目 前 是 英 国 英 语 占 主 导 地 位 持这 一 观 点
的 人 的 比例 随 着 时 间 的 推 移 从
,
比较 敏 感 的 问题 有 趣 的是 报 告也 没 有 公 布
按 地 区 年龄 和 阶层 分 析 的结 果 读 者 可 以 自
己 作 出猜 想 和判 断 例如 是 不 是 英 美 等 国 更
,


降到
又 降到
换 言 之 五 十年 以后 美
,

愿 意 认 为是 历 史 和 文 化 的 原 因 而 其 它 国家
则 更 倾 向 于 政 治 和 经 济方 面 的 原 因

,
国 英 语很 有 可 能 跃 居 主 导 地 位
第二 个

方 面 是 英 语 的 掌握 对 个 人 的重 要 意 义
的结果表 明 这种看法

,
问题


关 于价 值 观 念 和 语 言 政 策
问 卷 的 第 二 部 分 调查 的 是 与 价值 观 念 和
,
的 人 认 为掌 握 英 语
,
会 促使 特权 阶层 的形 成
的 人不 同 意

语 言政 策 有关 的 问 题 共
个 问题 在 此 我
,
这 个 数 字 不 大 说 明 问题

更有趣

们 只介 绍 其 中 的
别是 非 常 同 意 意

,
个 后 面 的百分 数仍 然分
, ,
的是 地 区 差 异
利 亚 和 新西 兰
认 为英 语 能 提 高 一 个 人 社 会
,



同意

,

无看法
” , “
不同
地 位 的地 区 有 西 部 非 洲
,
南 亚 澳大
,

坚 决 不 同意
”。
南 部 非洲
同意
,
中部
,
,
在 大 多数 国 家 英 语 是 经 济 和 社 会
,
非洲
,
亚 太地 区
,
最 不 同意这 种
反对
, ,
进 步 的 主 要 促进 因 素之 一
,
,

,
,
观 点 的地 区是 美洲
中 欧 ”写 同 意
同意
,
反对

欧洲联盟
英语 的推 广永远 是英 国和 其它 英

反对
,
似 乎 可 以 这 样讲 在 经 济 比

语 国家 的 主 要 财 富之 一
,
,

,
较 落 后 的 地 区 掌 握 英 语 是 一 个 人提 高 自 己 的社 会地 位 的手段

,
今后
,
年 内 教授英语 的动力更
,

,
关 于 英语 变 体 的 间 题

的人认为
,
多 的 是 商 业 性 的 而 不 是 为 了发 展
, , ,

,
不 会 出现 讲 各 种 变 体 的 人之 间 不 能 相 互 听懂
的 情 况 不 是 说 这 种变 化 不 可 能 只 能 说 需 要
气 长很 长 的 时 间 而 且 只 有 个 别 一 般 是 独 立 浪
,
接 触 提 倡 英 语 及 其 文 化 内涵 必 然
会 危及 其 它 文 化 和 价 值观 念
, ,

,
,
的 变体 不 懂 其 它 变 体 对 问题

自然 调 查 人 更 关 心
,

的 是英 国英 语 和 美 国英 语 的相 互 地 位 问题 导 地 位 的问题
,
今后
,
年 中 各 国 的 语 言政 策 将

的 回答 能解决 哪种 英语将 会占 主 的 人 认 为是 英 国英 语
,
,
会 削 弱 目前 英语 的 主 导 地 位
,
,
的 人认 为是其 它 变体 其 中主 要 是 指
美 国 英 语 因 为这 个 平 均 数 的 主 要 来 源 是 美
英语 教 学 的 发 展 及 其 在 全 世 界 的 普 及 至 关 重 要 不 可 完 全 让 市场 因 素来 控 制
, , , ,

洲 占了
,

问题
问 的 是 目前 这 种 比
,
,
要 想 进 步 英 语 是 关键 因 为在 今
, ,
今后

,
年 内 外 国 学 生 学 习 英谙
,

后的
年 内 英 语 将 是 提 供 高 科技 交 际 和 信
,

的主要动机是要通过 国际 上承认 的考试
,
,
息的主要手段

, , ,
,
,
,
李从

,
么 乞
在 我 最 了解 的 国 家 学 习 英 语 的 动
的 回答 最 为 引人 注

,
,
在 这 里 对 问题

机 万 其 说 是 业 务 上 的需
 

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