美式论文、报告写作技巧
编者按:美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用,因此,报告便成了常见的 考核学生学习成果的方式,比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文(含毕业 论文)等。研究生 presentation 及 seminar 的机会更是占很大的比重,有些甚至占学期成绩 很大比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩,是本文提供给有志留学的有心人参考 的目的。 美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯,在启发式的教育环境下,写报告、论文对他 们来说比较不陌生, 虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强, 但是表达能力由於自小 培养,加上英语能力的优势,常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。反之中国学生 比较缺乏报告写作的训练, 因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦, 其实论文、 报告的写作要领其实不难,只要把握技巧就可水到渠成。 通常论文由篇首(Preliminaries),本文(Texts)以及参考资料(References)三部分构成;而这三大 部分各自内容如下: (一) 篇首: 封面(Title) 序言(Preface) 谢词(Acknowledge) 提要(Summary) 目录(Tables and Appendixes) (二) 本文: 引言(Introduction) 主体,含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section) 、以及注释 (Footnotes) (三)参考资料: 参考书目(References or Bibliography) 附录资料(Appendix)。 进行论文或报告写作之前,先要确定想要表达的主题,主题确定后,将其具体表达,即为题 目。题目可以提供研究者: 一.研究的方向 二.研究的范围 三.资料搜集的范围 四.预期研究成果 通常在确定题目之後就开始找资料从事研究, 建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资
料来源可供参考引用。构思为确定写作大纲或 Proposal 的先前步骤, 大纲是论文、报告的 骨干, Proposal 是研究的架构、流程及范围的说明书。如何构思大纲或 Proposal 为论文、 报告写作前的必要准备工作。好的论文或研究报告,要基于在完整、详实的资料上,而参考 资料除了和教授商借之外, 最主要的来源就是图书馆了, 一般参考资料来源可分成教科书或 手册、政府机构的报告、科技或商业方面的杂志,及会议性质的资料。此外现代的电脑资料 库也可帮助收集资料, 在国外可利用学校的电脑连线资料库寻找自己需要的资料。 当一切准 备就绪,即可开始着手写报告,一般报告还分大报告如期末、专题等报告,及小报告如 Seminar 式的报告。 就算是小报告,也至少应含 (一)TITLE PAGES :包含主题名称、作者、日期 (二)Summary: 即主要的结论 (三)Introduction:包括理论背景及内容 (四)Technical Sections:是论文的主体,为最重要的部份应再细分为 几个片断。 (五)Conclusions:即扼要的结论 (六)Appendixes:复杂公式的导引及叁考资料和电脑程式的报表可附加在 此项 美式报告的撰写通常要打字,两行式,行间若有未拼完的字要以音节来连接。写报告通常需 要用到电脑,如有计算数字统计图表的需求,也常会用到程式软体如 PASCAL、LOTUS, 统计分析软体如 SAS,也是不可或缺的,电脑绘图在今日已成为工商界及学术界的重要工 具,文书处理更是最基本的要求,因此 Word for Window、Powerpoint、Excel 便成了颇受欢 迎的工具。此外在英文语法、文法上的润饰与修改,如能请老美帮忙会比较好。 论文、报告完成后有时会需要做解说(Presentation),用英文来讲演对中国人来说算是一大挑 战,通常课堂讲演时间为十五分钟到三十分钟,若是论文囗试则至少一小时。投影机及麦克 风的使用对讲演的效果有很大帮助,正式讲演前多预习几次,时间宜控制适中,上台时忌讳 低头拿着报告照念,需留意听众的反应,切中主题,避免太多数字的导引。
18 位英语大师为你归纳英语学习方法
许国璋 * 学英语(论坛)就要无法无天,要天不怕地不怕。
* 学外语,要眼尖,耳明,嘴勤,手快。只要多读,多记,多讲,多写,自有水到渠 成之日。
* 学习外语,从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里,一定要具 备良好的国学基础。
* 光学几句干巴巴的英文不行....不要总是把阅读的目的放在提高英文上,阅读首先 是吸收知识,吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。
胡壮麟 * 我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述:“动因+兴趣“决心持之以 恒见效。
* 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会,也要抓住“习得”英语的机会,后者指 学会自己主动听广播听录音,看电视看录像,读书报读小说,与操英语者用口语和书面语交 流。
* 模仿英美人的语音语调,但不必一味追求洋腔洋调,重点应放在发音正确,吐字清 楚,表达自然。大胆张口,有时不免背诵,以至自说自话。
* 阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词,多查词典,了解其意义和用法。
* 做任何事都要掌握其规律,学英语也一样,因此,看一两部浅易的语法书何乐而不 为?
王佐良 * 通过文化来学习语言,语言也会学得更好。
* 语言之有魅力,风格之值得研究,主要是因为后面有一个大的精神世界:但这两者 又必须艺术地融合在一起,因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。
* 文体,风格的研究是有实际用途的,它可以使我们更深入地观察英语的性能,看到 英语的长处,短处,以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。因为英语一方面不 难使用,一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。
周珏良
* 对于翻译的步骤我有以下看法;(
  1)、先逐字逐句译出,不要少掉什么东西,不避 免某些翻译腔。(
  2)、抛开原文,只看译文,依原文风格(简练,沉郁,俏皮等)修改译 文文字。这时会发现好多问题,往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题。(
  3)、再对 原文,看看走了意思没有。(
  4)、放几天甚至几星期后再看。这时对原文的记忆已经模糊 了。在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得,觉得还顺当的许多地方,现在都通 不过了,需要再修改文字。这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚。经过这一次修改, 一般说译文就可以拿出去了。
* 要理解一国的文化就要读些历史,文学,包括诗和散文作品。我国古时儿童入私塾 读书,开始读《三字经》,〈〈千字文〉〉,〈〈百家姓〉〉,此外还要读〈〈千家诗〉〉 或〈〈唐诗三百首〉〉,也就是要蒙童及早地接触我国传统文化的意思。我们读点英诗,目 的与此类似。
何其莘 * 用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界,因为这是用英语流畅地表达 思想的基础。 对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说, 要做到部分或全部用英文来思 考确有很大难度,但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中,我体会到坚持大量阅 读是实现这一目标最有效的途径之一。 * 首先要选好难易程度适中的原文书籍:一般以每页(大 32 开)不超过八个生词为宜。其 次是阅读方法:要像读中文小说那样快速浏览,不默读,不查字典,更不通过翻译来理解原 文的意思。遇见不认识的生词,要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读,而且要给自 己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去,几个月,半年之后,肯定会看到成效。 胡文仲 * 学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践,多听多读多说多写。不要被商业广 告所误导。
* 对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物,读的材料要浅易,故事性要强, 读的速度尽可能快一些,读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。
* 说英语一不要怕犯错误,二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语,和外国人讲, 和同学讲,和同事讲,实在没办法的时候和自己讲。例如,可以把自己想说的话录下来,然 后再放出来自己听。
* 要多用词典,多用英语词典。如果读词典读的津津有味,就说明学英语已经上路了。
* 英语具有较好的基础以后,通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会 使你有一种豁然开朗的感觉。
丁往道 * 要注重写的练习。强调听和说,听,说领先,是对的;经常阅读,大量阅读,也是 必要的。但对于排在“四会”末尾的“写”,千万不要认为它可有可无。“写”在学英语的 过程中有其特别重要和不可替代的作用。只要是写一篇短文,就得思考内容和观点,组织材 料,安排层次,斟酌词句,这是极好的锻炼。而且写对语言的正确性和表达的准确性的要求 比口语要高些,因为可以考虑和修改。这对提高语言质量十分有益。
* 要关心中国文化。中国人都应关心中国文化,主修英语或别的外语的朋友们更要注 意对中国文化的学习和钻研,因为在外语上用很多时间,可能会忽略中国文化的学习,结果 是对所学语言国家的情况和文化特点知道得多, 而对中国的文化特点知道得反而少。 中国文 化源远流长,有很多宝贵的成份,我们应该珍视这份遗产,努力予以发扬光大。
张中载 * 学语言光听不说,光读不写,是学不好的。现在,有不少学生只知戴着耳机听英语, 埋头读英语书, 却不开口朗读, 背诵名篇, 名段, 不开口练着说英语,也不动手做笔头练习,
写英语文章。只有语言的“输入”(通过听,读吸收语言),却无语言的“输出”(通过口 头和笔头表达思想,应用学到的语言),是学不好语言的。
* 学语言同学文化分不开。通过语言学英语国家的文化,通过文化学语言要听读题材 广泛的书籍和文章(历史,文学,传记,科技,经济,政治,军事等),在提高语言水平的 同时增长各种知识,并学到另一种文化的精华。
梅仁毅 * 要学好英语,就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听 到别人用简洁的英语表达深奥的思想时,兴奋不已,立即记住,这就表明你已对语言产生了 兴趣。没有这种兴趣,难以在语言学习中登堂入室。
* 学习英语从一开始就要重视语音,语调。发音,语调,重音,停顿,不求完美,但 要基本正确。否则,将影响听力及口语,从而是语言失去交流的功能。
* 简易读物对打好基础极有用,要多读。 一是数量要多,至少读四十本。二是要重复 读,选出十至十五本,读三遍,读到许多问题印在脑子中。设想一下,别人能用一千五百到 两千词汇写出几十本书来,如果我们能把这些表达方式掌握住,能够表达多少内容!
* 在基础阶段后期,或高年级,要努力背诵名篇,比如说,背 50-100 篇。无论从语言 还是内容来说,这都是精华。背熟了,对了解西方文化,对研究文字的运用都有好处。
吴冰 * 学习外语和学习任何知识一样,是不能投机取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以 恒的决心。
* 语言是有声的,因此一开始就要把语音的基础打好。发音正确,别人才能听懂你的 话,同时也便于你通过“听”来学习新的知识。
* 我们常说的“英语基本功”包括听、说、读、写这四个相关的方面,学习时要尽量 平衡发展,如果其中一项过差,会从总体上影响外语水平的提高。如今仅电视一个渠道就有 许多“听”的节目,可“读”的书更多。至于“说”和“写”完全可以自己练习。没有人对 话,可以采用英语思维的办法跟自己说。“写”这可以通过记日记来提高,一天记一件事, 可以写“听”到或“读”到过的,这样就复习了从“听”和“读”中获取的语言知识。
* 学习外语“懂得了”不等于“掌握了”。如对中国人来说,理解 she 和 he 二字并不 难,但用起来却每每出错,因此要常练、多练、反复练。
* 语言是与文化紧密联系的,不了解英语国家的历史和文化,即便能说英语,在交流 中也难免产生误解和其它困难。
* 学英语除了肯下功夫外, 还要动脑筋总结英语特点, 比较英语和汉语的 “同” “异” 和 。 看到了“同”有助于提高学习效率,不过,需要注意学习和掌握的还是“异”的部分。
* 要想学好英语,得不
 

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