MINI 数字化英语听力教学设备方案
在英语教学中,培养学生听的能力,可以说是第一位的。给学生们高保真的声音是每一 位英语教师所梦想的。 然而, 据我了解, 目前我省绝大多数学校给英语教师配备的, 只是一台小型台式收录机, 而且这也是仅有的装备。虽然,我省的许多初高中均安装了语音室,但据我的了解,其使用 率并不高,这里我们不讨论其中诸多的原因,其中最主要的原因,是不便和音质不好。 许多英语教师抱怨用收录机所进行的听力教学中的种种不便: 当收录机和磁带是新的时 候,其播放音质是可以的,但接触式的磁头容易被污染,因此不久播放出来的声音便不对劲 了,而磁带在不久之后便会发出难听的“吱吱声” ,当然有时还会卡带。我最近去听过几节 英语课,由于简易台式机没有计时器,因此教师在倒带时,只好凭经验,播放和倒带时频繁 地按键发出很响的“辟啪”声,在学生静静的等待中,这简直是可怕的噪音。 IT 技术日新月异,我认为:基于收录机的英语教学也已经到了非改不可的地步了!用 “在技术上是最为先进的,在经济上是可行的,在操作上是方便的”装备来“武装”我们的 英语教师, 应该说是我们改造英语听力教学的努力方向, 我们的听力教学必须能最终保证教 室里的每一位学生听到的声音是“原汁原味的” ,同时对教师来讲,一方面在提供这种高保 真的声音之前不会有感增加了其工作量和劳动强度的感觉, 另一方面在声音从采集处理、 播 放的过程中,其感受应是更为便捷、更容易操作。只有这样,我们目前英语听力教学的潜力 才能得以进一步地发挥出来,并达到英语听力教学应该达到的水平。 众所周知, 就最近二十年的发展来看, 按英语教学中声音的录制和播放工具来分已经历 了三个阶段:收录机阶段;CD 机阶段;计算机阶段。笔者作为一名计算机教师,了解各种 工具其中的不便和弊端。 目前我省许多的教师都在尝试着用多媒体课件来进行英语教学, 以提高其教学效率, 但 我认为这只是一个努力方向, 目前我省的经济基础以及英语教师的计算机操作能力还不能为 基于计算机的中小学英语教学大面积展开提供保证。 那么,怎么样的听力教学才是现代的,同时又是经济和可行的呢?下面即是我的 MINI 数字化现代听力教学解决方案:一只 MP3 播放机,一对 MINI 数字音响。 MP3 播放机,是一种高保真数字化声音播放器,是目前大中城市中青少年中前卫的第 三代 MINI 随身听。我这里推荐一款型号为 YP-20S 三星 Mp3 播放器,它具有 64MB 内存/ 中英文液晶显示/超重低音以及方便的 USB 接口, 功率 5W, 重量仅 28 克, 长宽高 70 *42*22 厘米,机身外形设计仍旧如一般耳机遥控器般大小,独特流线型外貌,还具有时钟及日期显 示功能;与苹果及 PC 机兼容;一枚 7 号电池可播放 4 小时的声音;中英文液晶显示,清楚 展示相关的声音文件资料,可以下载常用所有声音格式文件。 具体参考网址为: http://price.zol.com.cn/productdetail.php3?id=104
  15,教师们也可到三星公司网站去查看。这 一播放器目前在网上的零售价为 1550 元(人民币) 。 播放机附带的是耳机, 这里我换上一对价值不到 100 元的拳头般大小的 MINI 高保真音 箱,便构成了可行的、技术上最为先进、费用上最为经济,操作最为简单的,能保证 40M2 教室中每一个学生都能听到高保真声音的, 播放一万次不失真的 MINI 数字化英语听力教学 设备了。 现在,如果加上一台计算机,一个声音处理软件,如 Gold Wave,那么,我们的英语教 师就成了使用世界上最为先进听力教学装备的英语教师了。 下面以初一新材教为例,谈一谈简单的操作。 初一新教材,共四盒磁带,计 4 小时左右声音量。由于目前省电教馆没有提供数字化的
CD 盘,因此,由我们组把这四盒磁带处理成 MP3 格式文件,我们可以按课文分把声音文 件制作成为相应的独立文件。然后,通过学校网络共享出去,英语教师可以在学校里任何一 台计算机中,根据自己的教学需要再对每篇课文用 Gold Wave 进行任意段数的分割、编号, 以期在实际教学中,方便控制和播放,由于播放器能精确到秒进行时间显示,因此,教师们 在实际操作过程中对具体的录音片断的控制可以说是极其方便和随心所欲的。
 

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