第二届全国中小学“教学中的互联网搜索” 第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 Module5Unit2Vienna is the centre of European classical music
一、教案背景 √
  1、面向学生: □中学 □小学
  2、学科:初中英语(八年级上)
  3、课时:1
  4、学生课前准备: ①在互联网中查资料,初步了解维也纳这个地方以及两位音乐大师:施特劳斯和莫扎特。 ②试读课文,初步了解文章大意。 ③让学生提出自己操作中遇到的问题。 二、教学课题 外研社新标准英语八年级上册 Module5 Western Music Unit2Vienna is the centre of European classical music 以音乐为话题, 学习和认识各类乐器以及了解和读懂有关音乐之都维也纳和几位著 名的作曲家的介绍文章,通过阅读文章培养学生人物介绍的写作能力。 教学目标:
  1、能够读懂有关音乐以及人物介绍的文章,掌握其细节内容。
  2、根据提供的材料和信息,培养学生对人物介绍描述的写作能力。 三、教材分析 本节教材为新标准英语八年级上册 Module5 Western Music Unit2Vienna is the centre of European classical music.本模块以音乐为话题,介绍了一些西方音乐和几位音乐大师。这节课在学生初步掌 握 Unit1(第一单元)中所涉及的各种音乐和音乐家的基础上,进一步学习和认识各类乐器以及了解 和读懂有关音乐之都维也纳和几位著名的作曲家的介绍文章,通过阅读文章培养学生人物介绍的 写作能力。根据对教材的理解,本节课的学习目标不仅要使学生能够结合音乐、图片、影视材料 介绍音乐和剧中人物,还通过对中国音乐家的介绍培养学生的民族意识。 Module5Western Music Unit2 一课的教学重点是:
  1. 掌握和正确使用有关音乐以及描述人物的一系列单词和句型。
  2. 通过分析有关莫扎特的介绍,掌握人物介绍的基本方法,写完整的语篇。 教学难点是:
  1. 学生对一些外国地名和人名的读音和理解。
  2. 掌握人物介绍的基本方法,写完整的语篇。 教学准备: 教学之前用百度在网上搜索“Western Music”的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了 解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索关于 中西音乐种类和乐器以及音乐家的文字资料和图片资料、MP
  3、视频,做成 PPT 在课堂上给同学 们演示,给学生了解中西方音乐领域文化差异的直观感受。
四、教学方法
  1、 教学方法:情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。
  2、 学习方法:自主学习法、合作学习法、探究式学习法。 五、教学过程 (一) 、游戏竞猜,复习上一节课知识内容(Revision)。
  1. 把全班分成两组,在每个教学环节中以小组回答问题正确得分的方法来进行比赛。 【教师活动】老师带领大家复习上一单元学习的部分西方音乐的种类,在百度搜索中找到与课文 有关西方音乐的 MP
  3,引导学生判断音乐的种类。 T: Can you decide what kind of music is it? 【学生活动】根据所听到的音乐,说出该音乐的英文单词。 【百度搜索】 Jazz: http://mp
  3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%BE%F4%CA%BF&l m=-1#2 Blues: http://mp
  3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B2%BC%C2%B3%C B%B9&lm=-1#1 Classical: http://mp
  3.baidu.com/m?f=3&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=classical+music&lm=-1& oq=classical&rsp=0 Rock: http://mp
  3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=rock+music&lm=-1 Techno: http://mp
  3.baidu.com/m?f=3&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=techno&lm=-1&oq=tec& rsp=0 Pop: http://mp
  3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=pop+music&lm=-1
  2.为了让学生更好地了解和区别中西音乐所用的乐器,在学生猜完西方音乐后,播放几首中国音 乐, 增强爱国主义教育,培养民族意识。 T: But do you know our Chinese music? Can you say what kind of music is it? 【百度搜索】 琵琶乐:http://mp
  3.baidu.com/singerlist/%C5%FD%C5%C
  3.html 古筝乐:http://mp
  3.baidu.com/singerlist/%B9%C5%F3%DD.html 二胡乐:http://mp
  3.baidu.com/singerlist/%B6%FE%BA%FA.html 葫芦丝乐:http://mp
  3.baidu.com/singerlist/%BA%F9%C2%AB%CB%BF.html (二) 、设疑激趣,引入新课(Presentation)。
  1. 【教师活动】 播放一些西方音乐会的演奏场景,例如施特劳斯的《蓝色多瑙河》 ,将学生带 入一个轻松自在的语言环境当中,再以对话的形式进一步引出本节课所学话题。 【百度视频】施特劳斯的《蓝色多瑙河》 http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=%CA%A9%CC%D8%C0 %CD%CB%B9%20%C0%B6%C9%AB%B6%E0%E8%A7%BA%D3
  2. 设疑: 【教师与学生的互动】 T: Is the music that you hear western or Chinese?
Ss: Western music. T: Who is it by? Ss: Strauss. T: Where was he from? Ss: Vienna, Austria. T: Yes. Do you know? Vienna is the centre of European classical music. Two famous composer :Strauss and Mozart were from Vienna.
  3. 板书课题、交待学习任务。
  4. 【教师活动】利用图片,向学生展示部分常见的西方音乐所用的乐器,对他们进行一些简单的 介绍,并教会学生认读。 T: Do you know how many instruments are used in a western concert? Ss: …. 【学生活动】根据教师所给出的每幅乐器图片,说出乐器名称,并跟教师朗读词汇。 guitar violin piano trumpet drums organ 【百度百科】西方乐器 http://baike.baidu.com/view/16285
  31.htm 【百度图片】西洋乐器 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%CE%F7%D 1%F3%C0%D6%C6%F7&z=0&fm=rs1#
  5. 【教师活动】 教师播放一些音乐给学生听,让学生说说听到是用什么乐器来演奏的。 【学生活动】学生继续以小组的形式,进行竞猜活动,累积分数。 【百度搜索】 Guitar : http://mp
  3.baidu.com/m?tn=baidump3&ct=134217728&lm=-1&word=%BC%AA%CB%FB%D2%F4% C0%D6 Violin : http://mp
  3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%D0%A1%CC%E1%C 7%D9%C7%FA&lm=-1 Piano : http://mp
  3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B8%D6%C7%D9%C 7%FA+&lm=-1#1 Trumpet : http://mp
  3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%D0%A1%BA%C5&l m=0 Drums : http://mp
  3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B9%C4%C0%D6&l m=0 Organ : http://mp
  3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B9%DC%B7%E7%C 7%D9&lm=0 (三) 、阅读文章(Reading) 。 【任务一】在阅读之前,查阅相关资料和信息。 【教师活动】 指导学生在互联网中搜索有关 Vienna 和施特劳斯与莫扎特的信息。
T: How many western composers do you know, boys and girls? Who do you like best? Why? T: And in the 18th century and the 19th century, most famous composers were from Vienna, Austria. For example, Strauss and Mozart. Now let’s search some information about them. 【学生活动】 两人一组,在互联网上搜索教师要求的信息,并把两位作曲家的简介简要地记录在 笔记本上。 Vienna 【百度百科】Vienna http://baike.baidu.com/view/100
  74.htm?fromenter=Vienna Strauss 【百度百科】Strauss http://baike.baidu.com/view/724
  86.htm?fromenter=johann+strauss Mozart 【百度百科】Mozart http://baike.baidu.com/view/44
  31.htm?fromenter=Mozart 【任务二】学生阅读课文。
  1. Read the passage and check(√)the true sentences.(Activity
  2)(阅读并判断对错)
  1) Many composers and musicians came to study and work in Vienna.
  2) Strauss the younger played the piano,the violin and the organ at the age of six.
  3) Mozart wrote his first opera at the age of
  14.
  4) The family took Mozart around Europe.
  5) The father Johann Strauss died in 17
  91.
  6) Mozart wrote The Blue Danube. 【师生互动】Check the answers with students. (利用课件)
  2. Answer the questions(Activity
  3) 再一次阅读文章,找出课文的细节内容。
  1).Where is Vienna?
  2).Which family was the most famous family of musicians in Vienna?
  3).What sort (种类)of music did Johann Strauss the elder write?
  4).How many waltzes did Johann Strauss the younger write?
  5).What was Johann Strauss the most famous piece of music?
  6).When was Mozart born?
  7).What instruments could Mozart play before he was six?
  8).When did Mozart write his first opera?
  9).What did Mozart write in addition to (除……以外)operas?
  10).How old was Mozart when he died?
  11).Who do some people say was the greatest European composer? 【教师活动】为了保证每个学生都能回答,教师先让学生两人一组问答,然后教师提问。 【学生活动】阅读文章后,两人一组进行问答,并把答案写在学案上。 3.Fill in the form(提取信息) 根据文章对莫扎特的介绍,提取相关信息,填入表格。目的:为下一步写作作铺垫。 Name Birthday Birth place Experiences Death Evaluation(评价 评价) 评价 (四) 、Writing(写作). Write a passage about the composer Xian Xinghai. Mozart
【学生活动】两人一组,在百度搜索中查阅冼星海的相关信息和资料,摘录下来,写成一篇英文 文章。 学生欣赏《黄河大合唱》 【百度文库】 http://zhidao.baidu.com/q?ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&word=%D9%FE%D0%C7%BA%A3&fr= wwwt 【百度视频】 http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=6&word=%BB%C6%BA%D3%B4% F3%BA%CF%B3%AA 本活动目的在于让学生通过对冼星海的了解增强民族意识,并且掌握人物介绍的写作方法。 (五)课堂总结。 通过今天的学习,大家收获大吗?大家掌握了人物介绍的基本方法了吗?通过阅读以及分析课文 中有关莫扎特的介绍,我们学会了对人物进行描述。通过在互联网上搜索到的大量信息,使得我 们对文章的理解更深刻。 (六) 、知识拓展。
  1. 查阅更多来自维也纳的作曲家相关资料
  2. 谈谈自己喜爱的影视明星、歌星等。 六、教学反思 该教案已经用于实际教学,本教案设计遵循新课标“培养学生跨文化意识”的理念,注重中西文 化的讲述、理解,培养学生写作能力,同时培养民族意识。本课最大一个亮点就是百度搜索的资 料是学生以小组为单位进行搜索的,充分培养了学生收集、整理和运用资料的能力,体现了学生 的主体地位,通过探究,掌握了探究学习的方法,体验了互联网学习价值,激发了学生学习的兴 趣和积极性,更利于重点和难点突破;拓展了学生的知识面。 但在一些方面是有待改进的,比如:
  1、课堂上每个环节的过渡不是太自然。
  2、课堂上学生的活 动很多,但仍有一些同学由于时间的原因没有得到更多的锻炼
  3、时间的分配和掌握方面还是有 点不科学。 我想通过这堂课,在以后的班级教学中,我还要加强这方面的训练,找一些更为科学的方法,使 学生在各方面都有所收获。 七、教师个人介绍 省份:广东 学校:佛山市三水区西南街道第六中学 姓名:欧结桃 职称:中学一级教师 通讯地址:广东省佛山市三水区西南街道第六中学 从事初中英语教学工作十多年,积极努力参加中学英语教研工作,善于运用多媒体创新教学,多 次承担区初中英语公开课;近几年来有十多篇(次)论文、教师行动研究、教学设计等分别在省、 市教育部门组织的评比中获奖;曾辅导学生参加全国英语奥林匹克竞赛活动,参赛学生均获得全 国一、二等奖;深受学校领导和学生的好评。
 

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