PEP 第一册英语 Recycle 1 教案 第一课时
课题: 课题:Recycle One 教学重点: 教学重点:学习 Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议 等会话。 教学难点: 教学难点:Let’s act 部分的故事情节的理解。 教具准备: 教具准备: 1 教师准备故事内容的教学课件。 2 教师准备 Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。 3 教师准备 Zoom, Zip 的面具,将面具的眼睛处挖空。 4 教师准备一个小鼓、一个眼罩和一个小球,没有眼罩的可用手绢代替。 5 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。 6 教师准备故事内容的配套投影片。 教学过程: 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (
  1)教师播放英文歌曲 “Who is wearing yellow today?” “Hello” ,师生共唱。 (
  2)教师主动向某个学生打招呼、问好。 Hello. Hello. How are you? I’m fine. Thank you. (
  3)教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候,但告诉学生问候的句子尽量不同。 2 呈现新课 (Presentation) (
  1)教师根据问候接力,总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。 A、当我们想同对方打招呼或问候时,(为学生出示此情景图)我们可以说: Hello./ Hi. [什么时间都可以] Good morning./Good afternoon./Good evening. [不同时间,不同选择]
How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks. [用于熟人之间有一段 时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。] Nice to meet you. Nice to meet you, too.[表示很高兴见到你] B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时,(为学生出示此情景图)我们可以说: What’s your name? Your name, please? My name is…/I’m … C、当我们为别人介绍伙伴时,(为学生出示此情景图)可以说: This is … D、当我们建议别人做某事时,(为学生出示此情景图)可以说: Let’s sing/ play/ go to school…. (
  2)游戏:你是谁?(Who are you?) 教师拿出准备好的小球、小鼓、眼罩,告诉学生游戏方法同“击鼓传花”相同,但击鼓 人的眼睛要被蒙上,当鼓声停止时,击鼓人介绍自己姓名 My name is…/I’m …,并问手 中拿到小球的人是谁?Who are you? ,随后拿小球的同学回答自己姓名 My name is…/I’ m …。在请下一为学生上前击鼓,游戏继续进行。(游戏可先由老师开始做示范。) (
  3)教师带读并译中文 Who are you? (
  4)教师播放故事课件,展示 Let’s act 部分,并让学生了解人物关系和故事的大 概含义。 (
  5)听录音,跟读故事。 3 趣味操练 (Practice) (
  1)教师再次展示配套课件,并根据故事向学生提问,检查学生对故事了解情况。 如:Is it in the morning or in the afternoon? Is this Zoom? Who is this?

  2)教师找四名学生,一起戴上头饰和面具,按故事中的人物进行对话表演。为全体 学生的小组练习做准备。(Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具,表演前先要求各角色做 自我介绍) (
  3)小组练习,角色扮演。 将学生按 4 人一小组,按人物进行练习。 (
  4)将头饰和面具发给表演的小组,让表演的小组到讲台前展示。 4 课堂评价 (Assessment) (
  1)本单元是对前三单元的复习,教师可在做本课时的评价之前,对学生前半个学段 的学习给予小结,讨论本单元的获奖目标。 (
  2)让学生听录音做练习。做活动手册本单元第 1 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 让学生在书中任意找一幅图案,试着自编一段对话,并说给伙伴们听。内容可以与图中 原有相似,但不可相同。 此活动让学生自由想象对话内容,充分发挥学生的自主性和主动性。
教案点评: 教案点评: 本课时主要通过 Let's act 部分的幽默小故事对第 1-3 单元所学的会话进行综合的复习 和运用,包括 Hello. Good morning. Nice to meet you. What's your name? This is ... How are you? 等用语。该课时主要以句型复习为主,所以教师有必要对前三单元所学的句 型进行归纳总结。Let's act 部分基本上没有太多新内容,只有 Who are you?学生以前未曾 接触,通过游戏的形式学习和操练该句型,然后通过播放故事课件展示 Let’s act 部分。 在掌握了该部分之后, 学生再进行小组练习和角色扮演。 本课时充分发挥了学生的自主性和 主动性。
  •  
 

相关内容

PEP第一册英语

   第一册英语 PEP 第一册英语 Unit 4 教案 第一课时 课题: 课题:Unit Four We love animals 教学重点: 教学重点:学习表达 I have a … (我有……); 常见的动物单词 monkey, rabbit, panda ,cat, dog; 感叹词语 Wow! Cool! Great! Super! 教学难点: 教学难点:感叹语 Great! 的发音中 ea 组合发 [ei ], 需要多次练习;I have a … 一 句与后面表示某物的单词的连贯朗读。 ...

PEP第一册英语unit5教案第六课时.doc

   PEP 第一册英语 Unit 5 教案 第六课时 课题:Unit 6 Let's eat 重点:Let's check 听力练习 Let's chant 说唱歌谣 难点:Let's chant 歌谣内容的理解及"surprise"的发音. 教具准备: 1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型. 2.本单元所学词汇的图卡和词卡. 教学过程: l.热身/复习( Warm-up/ Revision) (1)师生共唱歌曲 "Let's have a picnic&q ...

PEP第一册英语unit3教案第三课时.doc

   PEP 第一册英语 Unit 3 教案 第三课时 课题: 课题:Unit Three Let's paint 教学重点: 教学重点:复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲. 教学难点:表示头部部位和表示颜色的单词认读. 教学难点: 教具准备: 教具准备: 1 教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像. 2 教师准备黄,红,蓝,绿,紫各色衣服一件. 3 学生准备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸. 4 教师和学生每人准备一套彩色蜡笔. 5 教师准备表示颜色和身体部位名称的图片. 教学过程: 教 ...

PEP小学四年级上册英语试题。

   一.抄写下面单词,并译成中文. forty( ) ) thirty( ) ) twenty-one( math book( ) ) English book( ) notebook( ) schoolbag( 三、选择题。 ( Chinese book( )1、What’s in it? A、Thank you. B、Good idea. C、8 pencils and 10 sharpeners. ( )2、??May I have a look? A. Sure. Here you ar ...

四年级下册英语教学计划PEP

   小学英语四年级下册教学计划 任课教师:吴 一、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极态 度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语 调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流 的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方 文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好 的基础。 二、教学重点和主要目标: 教学重点和主要目标: 本册教材的特点是: ...

PEP英语第二册全册英文教案

   Unit 1 Welcome back to school Teaching Aims: 1.Be able to understand and say: This is my friend, …. Where are you from? I’m from… We have a new friend. Be able to use them in the real situation with the natural tones. 2.Be able to listen, say and r ...

PEP教材四年级下册英语教案

   PEP 教材四年级下册英语教案 宁溪小学英语组 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立 学习英语的自信心; 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习 惯; 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的 进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》 供三年级起 ...

PEP六年级上册英语复习资料

   PEP 六年级上册英语复习资料 英语专题复习 2010-01-14 09:30:35 阅读 635 评论 3 Unit 1 on foot(走路) 船 by bike(骑自行车) how(怎样) by bus(乘公共汽车) by train(乘火车) stop 停 by plane 乘飞机 by ship 乘轮 by subway 乘地铁 字号:大中小 订阅 go to school(上学) traffic(交通) traffic light(交通灯) traffic get to(到达) ...

小学英语(PEP)第七册教材分析与建议

   芦溪英语教学网 交流 合作 借鉴 创新 http://www.171english.cn 人教版小学英语(PEP)各册主要教学内容 Book 1 A B crayon pencil-case book bag school sharpener Let’s learn Let’s talk Let’s do pen, pencil, ruler, eraser, Unit 1 Hello -Hello! Hi! Hello! I’m Wu Yifan. -Hi! I’m Sarah. Good ...

美国第一册英语unit5教案第一课时

   美国第一册英语 美国第一册英语 Unit 5 教案 第二课时 课题:Unit Five Let’s Eat 教学重点:学习单词:cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。 听懂有关进餐的几个指令,并按指令做动作。 教学难点:chicken, bread 和 French fries 三个单词发音的纠正。 教具准备: 1 教师准备 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fri ...

热门内容

2009年中考英语词汇知识精讲

   2009 年中考英语词汇知识精讲 中考英语词汇知识精讲 重点、难点、考点 一、重点是: (1)常见的构词法 1)合成词: 合成词是由两个或两个以上的词构成一个新的词。 blackboard(黑板), 如: newspaper(报纸),afternoon(下午) ,pencil-box(铅笔盒)。 2)派生词:派生词是由词根加派生词缀构成的词,词根是派生词的基础,同一词根 加不同的派生词缀可以表示不同的意义,还可以表示不同的词的词性。 动词变名词:+后缀 er drive(驾驶)??drive ...

九年级英语语法专项复习4-状语从句

   语法专项复习-状语从句 语法专项复习 状语从句 卢翠松 1.[09杭州中考]Don’t talk loudly at the meeting. [ 杭州中考 杭州中考] If you, you will have to leave. A. are B. do C. did D. can 解析】 【解析】选B。句意:开会时不要大声交谈,如果 。句意:开会时不要大声交谈, 大声交谈,你将不得不离开。 引导的条件状语从 大声交谈,你将不得不离开。if引导的条件状语从 用一般现在时表示将来的动作, ...

2010年小升初英语必考试题分析

   2010 年小升初英语必考试题分析 导读:参考往届小升初英语考题,进行分析解读,仅供参考。 小升初英语必考题型一:单词和语法 1、简单的词组利于:look at 等在小升初英语试卷中经常出现; 2、情态动词用法如 must 之类是小升初英语的必考内容; 3、非谓语动词也是小升初英语的必考内容; 4、虚拟语气是小升初英语的必考内容。 小升初英语必考题型二:完形填空 完形填空会全面考察孩子的英语知识体系,词汇、语法、词组搭配等。 小升初英语必考题型三:阅读题 一般小升初英语试卷会有四道阅读题,四 ...

初中英语上册知识点复习

   七年级英语(上册) 人教版 七年级英语(上册)辅导材料 第一块 国际音标 国际音标是一种工具,其作用是标记英语字母和单词的读音。 1、20 个元音 单元音: /i:/ Ee1、 /з:/her /u:/ do /I/ it /Y/about /u/ book /?:/ are ? / / or /妫 any / / us / / off /e/ at 双元音: / / Ii / / out / / / / Aa, / / Oo / / / / boy / / 2、28 辅音: 成对的清浊辅音 ...

英语热点问题及相关表达

   大学英语四六级考试辅导-英语作文热点及相关表达 英语作文热点话题及相关表达 1. 安全问题(交通,自然灾害) 2. 素质教育 (诚信,艰苦朴素) 3. 价值观 (学习,工作,家庭) 4. 举办奥运 5. 关注弱势群体 (贫苦农民,下岗职工,孤寡老人) 6. 社会改革 (教育,医疗,养老保险) 7. 社会问题 (耕地减少,贫富差距扩大) 8. 新新人类与时尚 (网吧,超前消费) 9. 生态环境恶化 10 全球化的利弊 11 高科技话题 (知识经济,科技的两面性) 12 生活乐趣(运动,旅游) ...