PEP 第一册英语 Unit 3 教案 第二课时
课题:Unit Three 课题 Let's paint
教学重点: 教学重点:学习表示颜色的单词 blue, green, yellow, red, purple 教学难点:"green"一词的字母组合"gr"的发音较难把握,教师要多带读. 教学难点: 教具准备: 教具准备: 1 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片. 2 教师准备 Let's do 部分的有关动作的图片. 3 教师和学生都准备红,黄,蓝,绿,紫色的蜡笔. 4 教师为每名学生准备一张白纸. 5 教师准备颜色的教学课件. 6 教材相配套的本课时录音带. 7 教师准备学生学过的文具并放在书包中. 8 教师准备各种颜色的坐垫. 教学过程: 教学过程: 1 热身,复习 (Warm-up/Revision) (
  1)师生之间相互问候: T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. T: How are you? S: Fine, thank you. (
  2)游戏 T: Do a game, OK? S: OK.
"猜一猜" 的游戏.将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜.从而复 习学过的文具词. (
  3)游戏 Simon says 教师或学生发指令,其他学生按指令做动作.指令内容如下: Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 2 呈现新课 (Presentation) (
  1)教师出示课件,让学生通过活动性的动画情景,了解颜色单词,学习颜色单词: 教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后,强调 green ,课件中 的 green tree 也随着教师说 green 闪动.教师代读 green .其后,点击湖水说:This is blue. 湖水闪动,教学 blue 一词.在背景图的后面是彩虹,教师介绍彩虹,彩虹上的各种 颜色逐一闪烁,每闪一种颜色学习一个单词.教学 yellow, red, purple . (
  2)用 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词. 学生适当跟读. 注意:"green"一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语 的语音语调的知识. (
  3)让学生听录音,跟读 Let's learn 部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做 到眼,手,口,耳,心的结合. (
  4)巩固新知识: 用 Powerpoint 课件【colour.ppt】复习巩固所学表示颜色的单词. (
  5)听录音,做 Let's do 部分的游戏. (
  6)教师用 Let's do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子. 如: 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句,学生跟读.其它各个句子 的方法同上. 3 趣味操练 (Practice) (
  1)找一找:教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品.包括物品和 学生的服装. (
  2)游戏:猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色.学生们众说纷 纭,将颜色词练习.猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏. (
  3)听听画画: 教师为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色,画画.如:教 师说 Draw a nose. Color it red. (
  4) 小组活动: 让学生把蜡笔准备好, 分小组练习指令语: Show me your blue/… crayon. 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第二部分的练习.先让学生按要求圈出图中物品. 5 扩展性活动(Add-activities) Who's fast? 教师准备各种颜色的坐垫 (如没有条件, 教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替) , 将学生带到室外,将颜色垫铺在地上, 全班分为六组,每次每组派一名选手上前,教师说 颜色,选手跳到相应颜色的垫子上.谁的速度快,谁是胜利者,并为本组赢得一分. 教师 要注意学生的安全.
教案点评: 教案点评: 本课时主要学习 Let's learn 部分关于颜色的单词:blue, green, yellow, red, purple. 在热身,复习环节,通过师生之间相互问候和做游戏复习以前所学的教学,单词 及指令语.呈现新课部分,教师播放课件,让学生了解和学习本课时表示颜色的几个单词, 再用单词卡片和颜色卡片讲授单词.其中,单词"green"的发音较难,教师要多带读,引 导学生感悟发音.在初步掌握了 Let's learn 部分的内容后,播放 Let's do 部分的录音, 学生做该部分的游戏.教师用 Let's do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子.趣味操 练部分设置了找一找,听听画画,小组活动及猜颜色的游戏,帮助学生进一步运用和巩固所 学颜色单词.Who's fast?的游戏教师可在课后带领学生一起做,也可让学生自己课后玩, 在游戏中巩固所学的颜色单词.
 

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