PEP 三年级英语下册(第二册)全册教案
第1页
Unit1 Welcome back to school
partA 【教学目标】 ▲★1 听懂会说 We have a new friend today. I'm from America. 2 掌握 I'm from...句型. 3 认识美国 、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。 【教材分析】 本节课是本学期开学的第一课, 教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。 本节 课是本单元的基础,重点是让学生听懂会说一些简单的问候语,并能介绍自己。这也是 本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 学生刚开学,学习热情比较高,情绪比较高昂。尤其是来了新学生后,学生们都 会有好奇心,喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围。 【教学准备】 教师:录音机、磁带。学生:课本、活动手册。 【教学过程】 一、Warm-up 与学生对话:Good morning , boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine, thank you. How are you? T: Fine, thanks. Do you had a happy new year? 你们新年快乐吗? Ss: Yes . 【设计意图】 :与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 二、Presenation
  1. T: We have a new friend today. Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜. 师说出答案:She is a girl. 教师请进新生或假设的新生,向学生介绍. Look, she is Lili. She is from Qingdao. 然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生) S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao . T:Welcome, Lili.
1
PEP 三年级英语下册(第二册)全册教案
第2页
【设计意图】 :达到师生互动教学。
  2.播放 Let's talk 录音
  3. 教师扮演 Amy, 与学生打招呼。
  4. 学生练习 one by one 【设计意图】 :达到生生互动教学。 三、Practice
  1. Play a game 猜一猜 A boy or a girl? 学生用怪声打招呼,让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生,学生参与活动。
  2. 击鼓传话,传到谁谁就来做自我介绍。 【设计意图】 :通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了 所学知识。 四、Home work 学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己. 听录音三遍. 课后反思: 学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子 We have a new friend today. I'm from America.对国家的单词运用不是很熟. 【教学目标】 ▲★1 听懂会说 Watch out! Oh,no! apple ant bag Coke coffee 2 听说认读 boy girl 【教材分析】 本节课要掌握的单词量比较大, 教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。 比如 说分别指着男生与女生练习 boy,girl.然后利用 let's chant 巩固并热身。激发学生兴趣。这 些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习 得和学得。 【学生分析】 学生刚开学,学习热情还比较高,继续调动他们的情绪,并在刚开始学习字母书 写时打好基础,为以后的单词学习做好铺垫。可充分利用学生的兴趣与积极性,进行字 母教学,营造学习氛围。 【教学准备】 教师:录音机、磁带。学生:课本、活动手册。 【教学过程】 一、Warm-up 与学生对话:Good morning , boys and girls. 3 跟读 Let's chant
2
PEP 三年级英语下册(第二册)全册教案
第3页
Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine, thank you. How are you? T: Fine, thanks. Follow me , please. AAA,apple and ant BBB,boy and bag CCC,Coke and coffee 学生跟读 AAA,apple and ant BBB,boy and bag CCC,Coke and coffee 【设计意图】 :此部分即可热身又为后面的学习铺垫。 二、Presenation
  1. 老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面, 并对他说 Little boy .Watch out! 可多说两遍。让学生跟着一起说。然后再找一个小女孩,让她把满满一杯水放到教室后 面。并说 Girl, girl, watch out.学生跟读.(可延伸句子 I'm a boy and you are a girl) 【设计意图】 :达到师生互动教学。
  2.播放 Let's talk 录音
  3. 教师与学生继续练习 AAA,apple and ant BBB,boy and bag CCC,Coke and coffee 学生学习书写 AaBbCc 学生练习 one by one 【设计意图】 :达到生生互动教学。 三、Practice
  1. Play a game 猜一猜 A boy or a girl? 学生用怪声打招呼,让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生,学生参与活动。
  2. 听 Let's chant. 学生跟唱. 【设计意图】 :通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了 所学知识。 四、Home work
3
PEP 三年级英语下册(第二册)全册教案
第4页
练习书写 ABC 五遍. 听录音 Let's learn and let's say 三遍. 课后反思: 学生学会了字母 AaBbCc 的书写方法,许多学生对字母的书写方向掌握的不是很好.应加 强强调. 【教学目标】 ▲★1 Let's say 本部分将学习字母 Aa,Bb,Cc,以及这些字母开头的单词。 2 Let's chant. 本部分是一首歌谣,通过听说歌谣复习字母,增强语感。 【教材分析】 学生第一次接触英语的书写,容易和汉语拼音混淆,在讲解时,可利用对比法让学 生掌握好英语字母的书写。可加入一些小游戏,让学生进行区分。主要采取师生、生生 互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 学生刚开始学习字母的书写,学习热情比较高,情绪比较高昂。可通过学生的兴 趣与积极性,营造学习氛围,利用学生的好胜心,将书写好的进行评比。 【教学准备】 教师:录音机、磁带、字母卡。学生:课本、活动手册。 【教学过程】 一、Warm-up (
  1)与学生对话: A: Hi, I'm Miss Huang .I'm from Qingdao. B: Hi, I'm... I'm from... A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. A: Goodbye. 【设计意图】 :与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. (
  2)教师将 A 部分 Let's talk 的图片出示给学生,让学生看图说话。复习学过的句型。对 最快并语句流畅的学生给与奖励。 二、Presentation
  1. 学生唱儿歌 26 个字母歌。 (学生一般都会唱) 【设计意图】 :热身,并为后面作铺垫。
  2.出示字母卡片,听录音,逐个教读字母 Aa 大小写字母同时出现,再分别呈现,反复教读。
4
PEP 三年级英语下册(第二册)全册教案
第5页

  3.Game: 教师读出字母,学生以最快的速度指出,并大声指出来。
  4. 出示字母卡片,问学生:What's this? 有些学生也许能自己回答出答案 apple 教师出示单词卡,领读此单词,并帮助补充完整句子。
  5、同样的方法教学生认读 ant, boy, Coke, coffee 三、 Practice
  1.游戏,找朋友。学生每人写一张卡片,大小写各一张。教师将卡片混合后在发给学生, 学生以最快的速度找到自己的朋友(大小写配对) ,并一起大声读出这个字母。
  2、在活动手册中将字母描红。 四、Home work 听 Let's say 和 Let's chant 的录音,并读给家长听。 课后反思: 学生基本能掌握好本节课所学单词,个别学生对 ant, apple 掌握的不是很好. 【教学目标】 ▲★1 听懂会说 Where are you from? I'm from .../This is my friend,... 2 练习 Let's practice 【教材分析】 在第一课时中,学生已经练习了介绍自己从哪里来的简单句型,本节课要在此基础上, 练习完整形式.教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。 激发学生兴趣。 这些单词也 是本节课的难点。 主要采取师生、 生生互相合作, 学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 学生刚开学, 学习热情还比较高, 继续调动他们的情绪, 充分利用 Let's practice 巩 固、操练 Let's talk 的句型,鼓励学生在真实情境中会话。 【教学准备】 教师:录音机、磁带、小国旗、小球、两个锤子。 学生:课本、活动手册、朋友的照片。 【教学过程】 一、Warm-up 与学生对话:Good morning , boys and girls. Nice to see you again. T: Fine, thanks. Follow me , please. AAA,apple and ant How are you? Ss: I'm fine, thank you. How are you?
5
PEP 三年级英语下册(第二册)全册教案
第6页
BBB,boy and bag CCC,Coke and coffee 学生跟读 AAA,apple and ant BBB,boy and bag CCC,Coke and coffee
  2、出示写有数字的小球,复习学过的数字。 【设计意图】 :通过歌谣与对话,起到热身的作用,并将学生引入英语情景。 二、Presenation
  1. 叫一位学生上台,并对话。 T: This is my friend, Amy.(提示全班向她问好) C: Nice to meet you . A:Nice to meet you , too. I'm from China. Where are you from?(语速稍放慢,并有意强调几遍) A:I'm from America. 教师用同样方法介绍 Mike.
  2. 教读 Where are you from?全班读,小组读,再请学生分别问 Mr.Black, 和 Amy 这个问题, 给与说的流利的学生奖励.
  3.game:学生以开火车的方式一问一答,主要练习 Where are you from?
  4.放录音,学生跟读 Amy from...别忘了分手时要说 Boodbye. 【设计意图】 :达到师生互动教学。
  2.播放 Let's talk 录音 三、Practice 请三个学生上台表演 Let's talk 的内容。
  3.教师拿出朋友的照片,说:This is my friend,...He's/She's from... 让学生也拿出他们朋友的照片作介绍.
  4.game 教师将人物头饰,写有数字的小球,和几面小国旗放入三个不同的小箱,请一位学生 上台,全班向她问候,Good afternoon.并依次提问 What's your name?How old are you?Where are you from? 学生根据抽到的头饰,小球,国旗灵活做答. 【设计意图】 :达到生生互动教学。 四、课堂评价 本单元 B, Let's talk 部分 五 Home work 听录音 Let's talk 三遍. I'm from...
6
PEP 三年级英语下册(第二册)全册教案
第7页
课后反思: 本节课所学句型 Where are you from? 比较难,可用作日常用语以后每节课都加以练习. 【教学目标】 ▲★1 听懂会说 Let's learn: teacher, student.Come in, I'm sorry,It's Ok. 【教材分析】 本部分主要学习单词 teacher,student,要求学生能够听,说, 认读,并且能够听懂,会说 "Come in""I'm sorry""It's OK"三个短语和句子,另外,通过学习歌曲,巩固本课学过的单词. 让学生在轻松的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学短语. 并充分利用 Let's sing 巩固、操练 Let's learn 出现的单词,鼓励学生在真实情境中会话。 【教学准备】 教师:录音机、磁带、头饰学生:课本、活动手册 【教学过程】 一、Warm-up
  1.师生互相问候
  2. 用开火车方式进行日常口语练习 A: Good morning/ afternoon, I'm ... What's your name please? B: I'm ... A: Nice to meet you. B: Nice to meet you , too. A: I'm from...Where are you from? B: I'm from... A: Goodbye. 【设计意图】 :通过复习对话,起到热身的作用,并将学生引入英语情景。 二、Presenation
  1.事先安排一位学生迟到,敲门表示想进来.教师说:Come in .学生进来后说.I'm sorry. 教 师回答 It's OK.示意学生回到座位上去,向学生解释这三个短语和句子的意思. 教师戴上 Mr.Black 的头饰, 说: I'm Mr. Black. I'm a teacher.重复说几遍,突出 teacher 的发 音,让学生跟读.
  3.同样方法教学 student, I'm... I'm a ...(职业) 【设计意图】 :达到师生互动教学,并将学生引入英语情景.。
  4.播放 Let's learn 录音,学生跟读.
  5. 教师出示单词卡,学生认读单词. 2 Let's sing.
7
PEP 三年级英语下册(第二册)全册教案
第8页
三、Practice
  1.学生分别戴上人物头饰上台作详细的自我介绍 全班同时回应 Nice to meet you.
  2.请学生分别介绍他的朋友或父母,教师先作示范. Look, this is my friend,...He's /She's a student.This is my dad, he's a teacher.
  3. 出示人物图片,让学生猜 What's he/she?(职业) 【设计意图】 :达到生生互动教学,并充分调动学生积极性。 四、课堂评价 本单元 B, Let's learn 部分 五 Home work 听录音 Let's learn,将歌曲唱给家长或朋友听. 课后反思: 本节课学习效果很好,学生都掌握了所学短语与单词.但对单词 teacher,student 的认 读稍差,应加大练习. 【课题】Unit 1 B 【教学目标】 ▲★1 听懂会说 Let's say,学习字母 DdEe 以及以这些字母为首字母的单词. do 【教材分析】 本部分继续学习字母的书写,主要学习字母 Dd,Ee 以及相关单词,并通过 Let's do 的说 说动动,熟悉并掌握 5 个字母,在讲解时,可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写。 可加入一些小游戏,让学生进行区分。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学 习氛围中习得和学得。 【学生分析】 总结前面学习字母的经验,让学生积极主动的练习字母,设计小游戏激发学生兴趣., 学习热情比较高,情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围,利用学 生的好胜心,将书写好的进行评比。 【教学准备】 教师:录音机、磁
 

相关内容

PEP人教版小学三年级英语下册全册教案

   PEP 第二册英语教案 Unit 1 Welcome back to school 第一课时 【教学内容与目标】 Let’s talk 主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是 A 部分内容 的延伸 Let’s practice 巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。 【教学重点】 句型:We have a new friend today. I’m from Amercia. 词汇:we ...

冀教版小学三年级英语下册教学计划

   三年级英语下学期教学计划 三年级英语下学期教学计划 学期 一、班级基本情况: 英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习。教师应从激 发学生学习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学 习英语的自信心,初步了解中西文文化的差导。 二、本套教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突 出语言的真实性和实用性; 2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ,为学生的进一步学习或终身学习 奠定基础; 3、注重中外文化的双向式交 ...

【DOC】小学三年级英语下册教案

   本文由songry003163贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 小学三年级英语下册教案 塔山中心小学 张虹 Unit 1 Welcome back to school A 部分 第一课时 教学内容与目标: 教学内容与目标: Let’s talk: 本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型: have a new friend We today. I’m from…(国家)。Welcom ...

【DOC】小学三年级英语下册教案

   童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由 songry003163 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 小学三年级英语下册教案 塔山中心小学 张虹 Unit 1 Welcome back to school A 部分 第一课时 教学内容与目标: 教学内容与目标: Let’s talk: 本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型: have a new friend We today. I ...

小学三年级英语上册全册教案(人教版)

   小学三年级英语上册全册教案(人教版) Unit 1 Hello 教学目标与要求: 1、能听懂,会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 2、 能够听说, 从读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并 能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语, ...

初中初一人教版七年级英语下册全册教案下载

   Unit1 Where is your pen pal from? Topic: Countries, nationalities, and languages Functions: Talk about countries, nationalities and languages Ask and tell about where people live Structure: Where's/Where're ...from? Where does/do ...from? What ques ...

2010徐州教师公招面试材料系列新目标八年级英语下册全册教案

   2010-5-27 Unit 1 Will people have robots ? Teaching goals: 1. Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc . 2. will 构成的一般将来时态的陈述句,否定句,疑问句及回答. 3. There be 句型的一般将来时. 4. more , less , fewer 的用法. 5. 学习一般将来时态的相关知 ...

陕旅版三年级英语下册全册教案

   童梦无忧网(试管婴儿) 童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由 yimiheiye 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 找教案 www.zhaojiaoan.com Lesson 1 Let’s go to school. Lesson 2 That is our classroom. Lesson 3 They are my friends. Lesson 4 How do you come to scho ...

人教版小学英语三年级下册《How+many+_》第一课时说课稿

   Unit 3 Part A How many ?说课稿 Let’s practise 张玉华 Let’s learn 赣县吉埠中心小学 一、 说教材 我设计并执教的是人教版( PEP)小学英语三年级下册 Unit 3 How Many ? 中的第一课时。PEP 小学英语教材以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结 构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。三年级下册 Unit 3 How Many ?这个单元,是学生在三年级上册已经掌握数字 1?10 的基础上,要学生继 续学习数字 ...

一年级英语第二册教案

   童梦无忧网(试管婴儿) 童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由磊磊磊磊 1314 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 一年级英语第二册教案 秦翠平 教学计划 一 、 指导思想 本学期一年级继续使用新标准教材, 本学期一年级继续使用新标准教材, 本教材根遵循英语学习的 规律和儿童心理生理发展的需求, 以小学生的生活经验和任职发 展水 规律和儿童心理生理发展的需求, 平为基本出发点,循序渐进地设计课程,寓教于乐, ...

热门内容

初中英语语法

   基本句型一: S V (主+谓) 基本句型二: S V P (主+谓+表) 基本句型三: S V O (主+谓+宾) 基本句型四: S V o O (主+谓+间宾+直宾) 基本句型五; S V O C (主+谓+宾+宾补) 八大时态 一、 一般现在时: 1.概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2.时间状语: always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sun ...

2011年考研英语词汇应有竟有

   a abandon abdomen abide ability able abnormal aboard abolish abound about above abroad abrupt absence absent absolute absorb abstract absurd abundance abundant abuse academic academy accelerate accent accept acceptance access accessory accident acc ...

剑桥国际英语教程1 unit1-6 重点句子

   Unit 1 Please call me Beth. 语法点:A.含有 be 动词的特殊疑问句和一般疑问句及回答。 B. 代词主格 (I you him/her/it we you they) 形容词性物主代词(my, your, his/her/its, our, your, their) 。 1. 人们怎么称呼你? What do people call you? 大家叫我 Jim。 Everyone calls me Jim. 2. -我来自巴西,他呢? I’m from Brazi ...

新版新概念英语第二册课后练习答案

   新概念第二册课本练习答案 Lesson1. 1. (b) 2. (c) 3. (b) 4. (d) 5. (c) 6. (a) 7. (d) 8. (b) 9. (a) 10. (c) 11. (c) 12. (c) Lesson2. 1. (c) 2. (d) 3. (c) 4. (c) 5. (a) 6.(b) 7. (b) 8. (a) 9. (d) 10. (c) 11. (d) 12. (b) Lesson3. 1. (c) 2. (a) 3. (c) 4. (a) 5. (d ...

高中英语考点精析精练:名词(短文改错)

   命题点 2 名词 本类考题解答锦囊 1.分清可数名词和不可数名词,可数名词有单复数形式,不可数名词没有复数形式。 2.熟记可数名词的复数形式及常用的不可数名词。 3.注意可数名词在句中的用法,要么在其前加 a、an 或 the,要么用它的复数形式。 4. 不能混淆修饰可数名词的词与修饰不可数名词的词。 (只能修饰可数名词的有 few, few, a many, unmber of; 只能修饰不可数名词的有 little,a little,much,an amount of ,a great ...