ctivities) 读字母给家长听。将歌曲表演并唱给家长听。
第四课时 一、教学内容与目标: 教学内容与目标:
  1.Let’s learn 本部分在 A 部分学习数字 11-15 的基础上继续学习 16-20,要求学生能够听、说、认读。
  2. Let’s play 通过游戏让学生练习 1-20 的数字。
  3.Let’s talk 本部分在 A 部分的基础上,学习询问别人有多少物品的表达法 How many … do you have?及回答:I have …. 学生还需要学习如何赞美别人的物品。学说 Guess,并在实际生活中自然运用。
  4.Let’s practise 练习和运用所学的对话部分的内容,提供学生一个实际运用语言的机会。 二、教学重点、难点: 教学重点、难点: 对话的生活中自然运用。 三、教学准备: 教学准备: 20 的数字卡和单词卡。20 内的算式卡。Bingo 游戏用的空格纸。 四、教学过程: 教学过程: 1.热身/复习(Warm-up/Revision) (
  1)日常口语练习。包含进 A 部分的对话。 (
  2)播放上一课的歌曲,学生表演唱。
  2.新课展示(Presentation) (
  1) 根据 1-10 的数字学习对应的 16-
  20,找出规律。 (
  2) 学生听录音,跟读词汇,注意做到“四到”,积累拼读规则。 (
  3) 做宾果游戏。

  4)教师拿出一些文具,放在盒子里,引导学生问 How many pencils do you have?强调新内容 do you have? 将 A 部分对话进行迁移练习。 (
  5)在班上两人用实物进行问答 (
  6)教师出示盒子,与学生练习上述对话,老师有意将练习引往课本对话中的短句如:Open it and see. That’s right.教读,帮助学生在实际情景中进行运用。 (
  7)教师先对对话内容提问,让学生带着问题去听对话(少用暂停键) ,帮助学生理解对话意思。
  3.趣味操练(Practice) (
  1)用准备好的图片或实物操练对话。 (
  2)学生自由组合进行对话表演,可以进行改编。
  4.课堂评价(Assessment) 内容:做活动手册相应内容。 目标:检查学生掌握生词、对话情况。
  5.课外活动(Add-activities) 听本课的录音,和同伴表演对话。
第五课时 一、教学内容与目标: 教学内容与目标:
  1.Let’s say 本部分主要培养学生听、说、读、写字母 Ll, Mm, Nn 并让学生掌握以这些字母开头的 6 个单词。
  2.Let’s do 通过有节奏的听听做做活动,让学生在轻松、愉快的过程中熟悉、掌握所学的字母。 二、教学重点、难点: 教学重点、难点: 字母、单词的掌握。 三、教学准备: 教学准备: 教师准备本课所需的单词卡。所有的字母卡 教师准备一些画有各种数量的物品图片。 四、教学过程: 教学过程:
  1.热身/复习(Warm-up/Revision) (
  1)师生问候,并进行日常口语练习。 (
  2)游戏:接力问答 要求学生根据实际情况互相问答。

  2.新课展示(Presentation) (
  1)师出示一些动物的图片,问:How many … can you see?复习句子,直到出示 Lion, 学习新单词,并同时学 习新字母 Ll,并将它和 Ii 进行比较。同样学习字母 Mm, Nn 及它们的单词。 (
  2)让学生听录音,用手指字母及单词跟读 Let’s say 部分。 (
  3)播放 Let’s do 的录音,让学生跟着节奏一想吟唱,并做出相应的动作。
  3.趣味操练(Practice) (
  1)游戏“看谁拿得快” 教师将字母卡打乱顺序放在讲台上,学生在听到老师的指令后快速找出字母卡,找到的人获胜。 (
  2)游戏:看谁反应快 每一组派一名学生上来,师说 Jj,生应立即说:Jj, Jj, Jj, jump, jump, jump。最快的学生可为小组得到一分,最 后记总分。 (
  3)游戏:报数 用所学字母报数,要求准确,快速。比赛哪个小组最快完成。
  4.课堂评价(Assessment) 活动手册上相应的内容。 字母描红
  5.课外活动(Add-activities) 将所学的字母 Aa-Nn 说给家长听,并表演 Let’s do.
第六课时 一、教学内容与目标: 教学内容与目标: Story time (
  1)本故事表现的是 Zip, Zoom 到苹果园摘苹果比赛的故事。 (
  4) 要求学生理解故事大意,能听懂“Good idea! I won!”。 Let’s check 通过听力练习检查学生对本课的熟悉和掌握程度。 Culture 复活节的来历和风俗。 二、教学重点、难点: 教学重点、难点: 让学生理解 Good idea! I won!这几个句子。了解复活节风俗。 三、教学准备: 教学准备: 教师准备头饰。
四、教学过程: 教学过程:
  1.Let’s check 学生做听力练习。
  2.Story time 部分 (
  1) 录音,学生看书上的插图,理解故事。特别是几个难句。 (
  2) 听录音,及观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气。 (
  3) 鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。
  3.Culture 教师介绍复活节风俗及来历。
  4.课堂评价(Assessment) 做活动手册上相应的内容。
  5.课外活动(Add-activities) 讲故事给父母听,能用英语的地方尽量用英语。向父母讲解复活节风俗。
Recycle 1 一、单元教学目标
  1. 复习 1?3 单元的目标语言与词汇,要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达。
  2. 复习、巩固 1?3 单元所学的家庭成员、数字及主要句型并能按照指令综合运用所学的语言。 二、单元课时安排 第一课时:Let’s act 第二课时:Let’s chant Let’s play 第三课时: Let’s make Let’s sing
第一课时 一、教学目标: 教学目标:
  1. 复习 1-3 单元所学会话。
  2. 培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。 二、教学重点:复习 1-3 单元所学会话。 教学重点 三、教学难点:培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。 教学难点: 四、课前准备: 课前准备: 准备
  1、 教师准备好本部分人物 Chen Jie,John 和 Amy 的头饰。

  2、 教师准备表演用的小盒子、巧克力、曲奇饼、铅笔、橡皮、尺子等。
  3、 教师准备用于复习数字的图画。 五、教学过程: 教学过程:
  1.复习热身(warm-up) (
  1)师生进行日常对话,教师注意引导学生将学过的句型联系起来运用。 T: Hello, I’m….What’s your name? A: I’m… T: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I’m from….Where are you from? A: I’m from…. T: This is our new friend,…. C: Welcome. (
  2)师生做过示范后,可以让学生之间开始对话。 (
  3)播放“Hello”歌,学生拍手有节奏地演唱。 (
  4)教师用手语演示算术题,让学生计算。 (
  5)出示画图,让学生仔细数一数,教师提问:How many girls(apple, etc) .并引导学生用完整的句子回答: can you see? I can see…girls(apple, etc).
  2.新课展示(Presentation) (
  1)教师出示一个盒子,Look! I have a box(教读 box.)Guess!What is in my box?(这时教师可摇动几下 box ,让学生从响声中得到提示)请学生起立回答。学生每猜一次,教 师便回应:Let’s open it and see.学生猜对了,如:pencil,教师便给予表扬,说:Oh, good! (
  2)把 pencil, eraser, ruler 都猜到后,教师摇动一下盒子,显示里面还有东西,并把盒子递给一个学生,领 着全班一起说:Open it and see, please.学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。教师顺势教读:Oh, cookies! (
  3)教师指着盒子里的东西重复说(并让学生一起说) :Pencil, eraser, ruler, chocolates, cookies.把盒子递给另 一位学生问: Open it and see,…(名字). How many chocolates? Let’s count. 全班同学跟这位学生一起数,最后让这位学生回答:
  20! 用同样的方法,数出盒子里其他的东西。 (
  4)通过听录音,VCD 来展示教学内容。教师提问: chocolates and
a: Who’s that boy?(John) b: Who’s that girl?(Amy) c: What’s in the box?( chocolates and cookies) d: How many chocolates? (
  5)全班同学跟读一遍,在分角色跟读一遍,注意“Let’s share.”和”Good idea.”
  3.趣味操练(Practice) (
  1) 让三位学生头戴头饰进行 Let’s act 的前四幅图情景表演。 (
  2) 教师头戴 Amy 的头饰与其他两人开始游戏: Amy:Hello!John!What’s in your pencil-box? John: Guess! Amy: Pencils. ChenJie:Pens. John: Pencils. Amy is right. ChenJie: Let’s count! Amy: Oh.Four pencils. 学生看过示范后,以三人一组进行游戏。 (
  3)教师再教学生读 Let’s act 部分剩余四幅图的对话,然后让学生分角色进行表演。
  4.课堂评价(Assessment) (
  1)做本部分活动手册。 (P
  19) (
  2)听录音跟读对话。
第二课时 一、教学目标: 教学目标:
  1.学会一首歌谣,通过说唱歌谣,增强语感,并复习有关家庭成员的词汇。
  2.能听录音指字母和数字,并进行操练。 二、教学重点:复习有关家庭成员的词汇。 教学重点: 三、教学难点:学会一首复习有关家庭成员的词汇的歌谣 教学难点 四、课前准备: 课前准备:
  1、 教师准备 father, mother, brother, sister 的头饰。
  2、 学生准备家庭成员的照片。
  3、 教师将 Let’s play 的图制成一幅大的挂图。
  4、 教师准备字母卡
五、教学过程: 教学过程
  1.复习热身(warm-up) (
  1)播放歌曲“Father and Mother”。 (
  2)教师出示一张全家福,指着里面的人物说:This is my mom. I love my mom. (
  3)学生模仿教师的话,以“开火车”的形式介绍他(她)的家庭成员。
  2.新课展示(Presentation) (
  1)教师拿出头饰,问学生我们一起做游戏好吗?并邀请三位学生上台。教师说:Ok! Let’s all be a family. 将句子说清楚,并重复几次。师戴上“mother”的头饰,说:I am mother. Who plays father?并提示学生分别戴上 father, brother, sister 的头饰,然后介绍自己。 (
  2)放 Let’s chant 部分的录音,学生跟读两遍,注意:Who plays father? Let’s all be a family.的朗读。 (
  3)全班表演 Let’s chant。
  3.趣味操练(Practice) (
  1)教师出示字母卡,学生以开火车的方式认读字母。 (
  2)游戏:教师说字母,学生把字母找出并翻过来。 (
  3)出示大挂图。学生朗读数字与字母。 (
  4)请两位学生上台掷骰子,并按骰子上的数字移动,移到相应的位置上后读出该位置上的数字和字母, 读错的退一格,读对的不动,最终到达终点为胜者。
  4.课堂评价(Assessment) (
  1)本部分的活动手册。 (
  2)听录音,仿读 Let’s chant。
第三课时 一、教学目标: 教学目标:
  1. 让学生学会制作卡片。
  2. 能学会歌曲“The More We Get Together”。 二、教学重点:让学生学会制作卡片。 教学重点: 三、教学难点:让学生学会制作卡片的步骤。 教学难点: 四、课前准备: 课前准备:
  1、 教师先准备好一张 window card。
  2、 师生都准备好硬纸卡、裁纸刀和彩笔。 五、教学过程: 教学过程:
  1.复习热身(warm-up)

  1)教师让学生听歌曲“Boy and Girl”,并让学生分别跟着节奏拍手唱。 (
  2)学生之间有节奏的说唱 Let’s chant 的歌谣。
  2.新课展示(Presentation) (
  1)教师举起事先制作好的 window card,说:This is a window card.教读:window card (
  2)教师按照课本呈现的制作过程,一边反复用英语讲解,一边与学生一同制作,请学生仔细观察后再操 作。 (
  3) 教师制作完后, 边画图案边说: Draw a picture.然后让学生把卡送给自己的同学或朋友, Give it to your 说: friend.
  3.趣味操练(Practice) (
  1) 放 Let’s sing 的录音,听旋律,然后教歌词。 (
  2) 分小组进行表演唱。
  4.课堂评价(Assessment) (
  1)做本部分活动手册的练习。 (
  2)制作一张 window card 送给家长。 (
  3)给父母唱今天学的歌. Unit 4 Do you like pears ? 第一课时 一、教学内容与目标: 教学内容与目标:
  1.Let’s learn 主要学习掌握单词:watermelon peach pear orange, 要求学生能听、说、认读.
  2.Let’s play 本部分是练习水果和复习颜色的活动。
  3.Let’s say 本部分学习字母 Oo, Pp, Qq,并会说这些字母开头的单词。
  4.Let’s chant 本部分通过有节奏的歌谣,来复习和巩固 A-Q 的字母及有关食物的单词。 二、教学重点、难点: 教学重点、难点: 单词的记忆。 三、教学准备: 教学准备: 教师准备水果(图片)字母卡,单词卡和扑克牌中的 Q。 学生准备画笔、颜料和图画纸。 四、教学过程: 教学过程:
  1.热身/复习(Warm-up/Revision)

  1) 播放一册三单元 chant I can see a rainbow 的录音,学生吟唱。 (
  2) 记忆力游戏,一个学生比上一个学生多说一个食物词汇,不得重复。
  2.新课展示(Presentation) (
  1) 老师利用卡片或实物引入生词。 Look! I have a peach. It’s pink.学生跟读注意教划线字母的发音。 如: Peach, orange。 (
  2)由单词中出示新字母 Oo, Pp, Qq
 

相关内容

PEP小学四年级下册英语全册教案

   PEP Book4 教学计划 学生情况分析: 学生情况分析 学生经过了一年半的学习,大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的,学习积极性比较高。但是也有少数学生对英 语缺乏兴趣,导致英语成绩较差,课堂上不是很活跃。因此,这个学期是承上启下的重要阶段。所以,在教学中,教师应该以 学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 本册教材内容 单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Recycle 1 题目 Our school ...

PEP小学英语三年级下册教案

   杭州采荷第二小学教育集团教师教学计划 学年第 学期 1 杭州采荷第二小学教育集团教师教学计划 2 杭州采荷第二小学教育集团教师教学计划 杭州采荷第二小学教育集团教师教学计划 3 4 第一单元 课 题 Unit 1 Welcome back to school 1. 能听懂、会说:This is my friend,(名字). Nice to meet you. Where are you from? I’m from…We have a new friend.能在实际情景中运用,要求模仿 正 ...

三年级下册英语全册教案(人教版)

   教学内容:Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1) 教学目标和要求: 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点:Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点:Learn to introduce yourself. 教学用具:word cards ...

PEP小学三年级英语下册教案全册

   教学内容:Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1) 教学内容 教学目标和要求: 教学目标和要求 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点:Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学重点 教学难点:Learn to introduce yourse ...

pep小学三年级英语下册全册教案

   Unit1 Welcome back toschool 第一课时 教学设计 二、教学目标 掌握句型 We have a new friend today.和 I’m from…(国家名)及其 Welcome。 听说几个国家的名称,如:America, Canada, China 能听懂会说 We have a new friend today. I’m from…. Welcome! 并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语 调自然。 三、教学重点 句型:We have a new frien ...

三年级上册英语全册教案

   Unit 1 hello 教学目标 第一课时   1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。   2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。   3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 第二课时   1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在不同情景中准确运用。   2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, r ...

三年级英语PEP下册教案全集

   课题 Unit 主备人: 主备人: 复备人: 复备人: 第一课时 1 Hello 第一课时 复备时间: 复备时间: 教学目标: 教学目标: 1、能听懂会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...并能够在实际情境 中运用。 2、能听说认读本课时主要生词。 3、能听懂所说指示语,并能按照指令作相应的动作。 教学重点: 教学重点: 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的 情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./B ...

PEP小学英语四年级下全册教案

   Unit 1 My School 孙端镇小学英语备课小组 一、单元教学内容 话题:School 功能:能够运用目标语言进行问答学校课室及功能室的名称、分布和不同。 语言结构: 1、名型:Is this / that the …? Yes /No, this /that the …. Do you have a …? Yes/No. Where is the …? It’s on the …floor. 2、词汇:playground, garden, library, canteen, te ...

小学英语教学案例:(PEP)三年级下册

   小学英语教学案例: (PEP)三年级下册 小学英语教学案例: ( ) 执教教师:湖北巴东县茶子店镇安居中小学 李冲 三年级下册 U3 A Let’s learn-Let’s play 一、教学目标 知识与能力目标 1.能听、说、认读 11-15 的数字,培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 2.能从 1 数到 15。 4.能听懂指令语 Line up! Count from 1 to 15! 过程与方法目标 1 教给学生学习单词的方法。 2.激发学生学习英语的热情,培养学生互相 ...

PEP小学英语六年级下册全册教案

   PEP 小学英语六年级 BOOK8 教学教案及反思 单元 第 1 单元 第 2 单元 第 3 单元 第 4 单元 复习 1 复习 2 机动复习 共计 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 6 课时 42 课时 周 2周 2周 2周 2周 2周 2周 2周 14 周 内容与目标: 1. 能听、说、读、写 61 个短语和单词以及 7 个句子和 4 个句子(包括长度、重量、 高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题) 。要求能在真实语 境中正确运用并且能读 ...

热门内容

江苏牛津英语7A

   江苏牛津英语 7A Unit 5 Going shopping 练习(一) 一、词汇: 1. 一辆警车 2. at the moment 3. 现在, 目前 4. prefer to buy new cards 5. 大卖场 6. We usually go ( shop )on Sundays. 7. Listen !Someone ( knock )at the door. 8. Would you please show ( I ) your pictures? 9. There ( ...

2011上海市黄浦区高三二模英语卷

   黄浦区 2011 年高考模拟考 英语试卷 完卷时间: 满分: (完卷时间: 120 分钟 满分: 150 分) 2011 年 4 月 14 日下午 第I卷 I. Listening Comprehension Section A Short Conversations 1. A. In a library. B. Under a big chair. C. In his office. D. Under a huge tree. 2. A. 8:05 a.m. B. 9:30 a.m. C. ...

八年级英语上册综合练习题

   八年级英语上册综合练习题 一、听力(略) 二、语言知识与运用(共 20 小题,20 分,每小题 1 分) 第一节:单项选择 (共 10 小题,10 分,每小题 1 分) 在下列各题的四个选项中选择一个最佳答案。 16. It is very important English well. A. learn B. to learn C. learns D. to learning 17. He will finish reading the book in . A. one week's ti ...

英语四级词汇练习

   Vocabulary and Structure Directions: There are 30 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked a), b), c) and d). Choose the one answer that best complete the sentence. during the night. 1. A fire a) broke out ...

英语情景对话句子学习

   经典语句 That was a cake walk. 小事一桩。 喷倒老美 周末,Jane 正在家里看电视,可是突然间保险丝断了。于是她只好去找邻居帮忙,邻居很 快就帮她修好了。 十分感激地说:Thanks a lot.”邻居爽快地答道: Jane “ , “That was a cake walk.” Jane 心想: “难倒蛋糕也会走路吗?” 想聊就聊 Jane:Thank you. You do me a big favor. 简:谢谢你帮了我一个大忙。 Shirely: That w ...