童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm
  51.com
本文由肖小月 1234 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 Unit 1 This is My Day 第一课时 一、教学目标与要求
  1、能够听、说、读、 写以下 动词短语:eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
  2、能够听懂问句:When do you do morning exercises/……并能用所学动词 短语替换句型 “I usually …at…” 中的关键词回答问句。
  3、 能够理解并说唱 Let’ chant s 部分的歌谣。
  4、能够了解 Good to know 部分的内容。 二、教学重点、难点
  1、重点是掌 握 A 部分中的五个动词短语, 并能用这些回答询问作息时间的问题。
  2、 难点是 exercises , ususlly 的发音。 三、 课前准备
  1、 录音机和相关的录音带
  2、 五个动词短语的教学卡片 四、 教学步骤
  1、热身 (
  1)对话练习:询问时间 What time is it now ? It’s …… (
  2)复 习五年级第一学期所学的一些动词,如:cook the meals , wash clothes 等。
  2、新课呈 现 (
  1) 游戏: Guess! What am I doing ? 引出新动词词组: morning exercise , have English class , do eat breakfast , eat dinner , play sport ? (
  2)利用 chant 对学生 进行巩固练习 What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can …… (
  3)在黑板上画一口钟,标出时间。教师:I do morning exercises at 7:00 . What about you ? (
  4)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的动词短语进行练习。 (
  5)教师在学生口 述的时候,可以不失时机地加问:When do you ……? (
  6)介绍新单词:usually ,并运 用到句子中:I usually …… (
  7)组织学生模仿 Let’s learn 进行对话。 Let’s play (
  1) 学生二人一组配合表演动词短语,一人表演,艺人在他背后说出这个动作的名称,表演 完毕 后全班评选最佳拍档。 (
  2)学生再三人一组进行表演,第一人表演动作,第二人表演时间, 第三人说出句子,如: I get up at 6:30…… Let’s chant 教师播放学生用书第二页 Let’ s chant 的录音,学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词 sometimes , usually 。 Good to know 教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词 before 的意思。 第二课时 一、教学目标与要求
  1、能够听懂、会说句型:When do you get up/ eat breakfast/…?I usually …at…并能在实际 情景中运用。能够针对具体情况正确使用 usually , often , sometimes 三个频度副词。
  2、能在 Let’s find out 部分用本课时的 目标语言询问同学的作息时间, 并能对调查结果做 简单的反思。
  3、 能够听懂 Let’ try 部 s 分的录音,完成听音找对应作息时间表的练习。 二、教学重点、难点 本课时的重点与难点 是熟练使用句型: When do you get up / eat breakfast/…?I usually …at… 三、课前 准备
  1、录音机和录音带。
  2、五年级上册第二单元及本单元 A 部分 Let’s learn 的动词 卡片。 四、教学步骤和建议
  1、热身 (
  1)练习上一课时的 chant (
  2)看动作猜短语
  2、 预习 (
  1)Let’s try 教师放录音,学生完成书本上 Let’s try 部分的作业。 (
  2)学生 听录音,跟读 A Let’s learn 部分并拼写动词短语。
  3、新课呈现 Let’s talk (
  1)教 师引导学生复习第一课时所学内容,用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机 械操练。 (
  2)教师板书:I get up at …I eat breakfast at…I go to work at …等五个句子。解 释说:This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问 When do you get up/…? (
  3)教师放录音,学生跟度。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。 (
  4) 教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习, 请几组学生在课 堂上演
示。 Let’s find out (
  1)同桌各自询问对方的 timetable . 要求两人各问一次,完成调查 表。 第三课时 一、 教学目标与要求
  1、 能够听、 说、 读、 写句型: When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .
  2、能总结字母组合 ai , ay , gr , gl 的发音规则,并能朗读 Pronunciation 部 分的例词。 二、教学重、难点 重点与难点是掌握四会句子: When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon . 三、课前准备
  1、录音机和录音带 四、教学步骤
  1、热身 (
  1)播放 A 部分 Let’ s talk 的录音,学生跟度并表演对话。 (
  2)学生两人一组表演双簧,一人做动作,另一人 躲在背后说句子,如: get up at 6:00” “I 等,学生评出最佳组合。
  2、预习 (
  1)演 讲比赛:My Day . 学生两人一组一问一答互相配合,向全班表述自己的作息时间。
  3、新课 呈现 Read and write (
  1)游戏:What’s the truth ? 教师板书:I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00…等五个句子,其中有三句符合真实情况, 有两句不符合,让学生做出 判断。教师也可让学生解释判断的依据。 (
  2) 上一活动结束时, 教师说: You’ right . I don’ go to bed so late . I go to bed before 11:00 , re t But some people really go to bed at 7:00 in the morning . Do you know why ? Who are they ? Let’s go and see . (
  3)教师播放本部分的录音,让学生听录音,看对话。 (
  4)询问学生,找出本部分 中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。 (
  5)学生完成作息时间表里的练习。 (
  6)学 生两人一组表演和练习对话。 (
  7)教师选举几组同学进行表演。 Pronunciation 教师向学 生展示该部分的内容,然后解释这几个字母组合在单词中的发音。领读学生。 第四课时 一、教学目标与要求
  1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语:climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。
  2、 能够说唱 Let’s chant 部分的歌谣,并能理解其含义。
  3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend” 二、 重点、 难点 本 课 时 的 教 学 重 点 是 四 会 掌 握 五 个 动 词 短 语 。难 点 是 正 确 拼 写 单 词 mountain 和 grandparents 。 三、 教学步骤
  1、 热身 Let’ sing (
  1) s 教师放 C 部分 Let’s sing 的录音,学生跟唱,活跃课堂气氛。 (
  2)教师引导学生将歌 词中的 The weekend 换成 Saturdays and Sundays , 再唱一遍歌曲。
  2、新课呈现 Let’s chant 教师放 B 部分 Let’s chant 的录音,学生跟唱,初步感知本课时的动词词组。 Let’ s learn (
  1) 教师出示自己父母的照片, 告诉学生: They are my parents . I often visit my parents on the weekend . 教师领读动词 visit , 然后提问学生:Do you often visit your grandparents ? (2 ) 教 师再 出 示自 己 grandparents 的 照 片及 动词 卡 片 visit grandparents . (
  3)创设一些情景来引出新单词。 (
  4)让学生自己编 chant 练习单词。 (
  5)游戏:拍卡片说句子。 教师快速的拍贴在黑板上的卡片,学生看到后马上用一句话叙 述出来,如:on the weekend I go hiking . (
  6)教师放 Let’s learn 部分的录音,学 生跟读。 (
  7)学生两人一组练习对话,并用不同的短语做替换练习。 (
  11)教师引导学生 做拼读词组比赛,并在课堂上给学生时间书写词组。 第五课时 一、 教学目标与要求
  1、 能够听懂、 会说句型: What do you do on the weekend .? I usually / often play football . Sometimes I go hiking . 并能在实际情景中运用。
  2、 能在 Let’ find out 部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排, s 从而找到能在周 末 共同活动的伙伴。
  3、能够听懂 Let’s try 部分的录音,完成听音写名字的练习。 二、重 点、难点
  1、重点是熟练运用句型:What do you do on the weekend ? I usually / often play football . Sometimes I go hiking .
  2、难点是对频度副词的使用,以及对句型:Let’ s …together next Sunday .的认读。 三、教学步骤
  1、热身 (
  1)教师将全班学生分成两 组,每组选派一名代表上讲台表演。教师向学生出示动词卡片, 各组学生根据他的表演猜测
他的动作名称,相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。 (
  2)教师出示动词卡片,说:I go hiking /…on the weekend 同时板书该动词短语。然后提 问学生:What do you do on the weekend ?How many of you go hiking /…? Please put up your hands .学生举手表决, 根据人数的多少评出最受欢迎的周末活动。
  2、预习 Let’s try 教师播放录音,学生听音 练习。
  3、新课呈现 Let’s talk (
  1)教师出示填写完整的 let’s try 部分教学挂图, 让学生表演。并向其他同学提问。 (
  2)教师提问全体学生:What do you do on the weekend ? 让学生根据热身部分的表决结果 来回答。 (
  3)教师播放 Let’s talk 部分的录音,学生 跟读,然后学生分两组分角色朗读。 Let’s find out 学生四人一组,互相询问,并写下答 案。 第六课时 一、 教学目标
  1、 能够听、 读、 说、 写本课时句型: What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking 。
  2、能够听、说、认读句子:The weather report says it’s going to rain tomorrow . I can’t play football in the rain . I can’t go hiking , either .
  3、 能够看懂 Let’ play 部分的指示语, chain talk 游戏。
  4、 s 做 能够完成 Let’ s check 部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。 二、重点、难点 本课时的重点和难 点是四会掌握句型:What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents。 三、 教学步骤、
  1、 热身 教师说一组句子, 如: Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . 要求学生立即说出 句子中出现的频度副词,并指向教室墙上所贴该词的位置。
  2、新课呈现、 Read and write (
  1) 教师呈现本部分挂图, 引导学生仔细观察五幅配图, 提问学生: There are Zip’ weekend s activities . Those are Zoom’s weekend activities . Look at the pictures carefully . What can they do on the weekend ? 引导学生看土回答:Zip can …Zoom can… (
  2)教师让学生自主阅读本部分对话,找出不理解的生词和句子,可请教教师或其他同学, 共同商讨解决问题。 (
  3)教师帮助学生理解对话中的句子。 (
  4)教师放 Read and write 部分的录音,学生跟读。 (
  5)教师选几组学生带上 Zoom/Zip 的头饰表演对话。 (
  6)教 师引导学生填充对话后的表格,并书写四会掌握句子。 Let’s check 教师放三遍录音,第 一遍学生听、做,第二遍学生自己校对,第三遍师生一起校对。 Unit 2 My Favourite Season 第一课时 一、教学目标
  1、能够听、书、读、写单词: season , spring , summer , fall , winter .
  2、能够使用句型: What’s your favourite season ? 提问, 并能够根据实际情况回答。
  3、 能够看懂指示语, 并按照指令完成 Let’ find s out 中的简单任务,绘图并会话。
  4、能够听懂、说唱 Let’s chant 部分的歌谣。 二、教 学重点、难点
  1、本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型:What’s your favourite season ? 和 What’ s the weather like in…? 进行问答。
  2、难点是听、说、读、写单 词 spring , summer , fall , winter 和 season . 三、课前准备
  1、录音机和录音带
  2、 教师教学卡片,有关于四季的。
  3、有关不同天气情况的图片。
  4、一张中国地图,并预先 在几个重要城市标注天气符号。
  5、准备一套有关不同天气情况的图片。 四、教学步骤
  1、 热身 (
  1)播放四年级下册第四单元 A 部分的 Let’s chant 的录音,复习有关天气的形容 词。 (
  2) 播放五年级上册第三单元 B 部分的 Read and write 的录音, 复习巩固句型: What’ your s favourite …?
  2、预习 (
  1)教师向学生提问:What’s the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片,引 导学生用 warm , cool , hot 等形容词进行回答。 (
  2)猜谜语:学生做 Pair work , 操练句型:What’s the weather like today ? It’s … 由一名 学生提问,另一名学生猜对方手中天气图片的内容,用最少的次数猜对者为胜。
  3、 新课呈现 Let’s learn (
  1) 教师在黑板上画一棵树的树干, 再画上几片浅绿色的树叶, 对学生说: Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示单词卡片
season , 教学 season . 再呈现单词卡片 spring 教学 spring ,学生跟读,并根据自己的 生活经验对 spring 的天气特征进行描述,如: Spring is warm in Hangzhou / Taiwan . 等。之后,教师指着
 

相关内容

PEP小学五年级英语科下册教案全集

   童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由肖小月 1234 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 Unit 1 This is My Day 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、 写以下 动词短语:eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 2、能够听懂问句:When do ...

人教版小学五年级英语(新版)下册全册教案修改

   童梦无忧网(试管婴儿) 童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由 muzi100382 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 Unit 1 Do you like young animals? 单元教学目标与要求 言语技能目标 1、能够询问 他人一些有关动物的表达法。 2、能够区分并用英语向别人介绍不同的动物,包括部分动物 的成年和幼仔的名称。 3、能够在适当的情景中运用所学知识,获取未知信息、传递新信息。 语言 ...

小学三年级英语上册教案全册

   小学三年级英语上册教案全册 Unit 1 Hello ! 教学目标: 教学目标: 1. 用习惯用语与人打招呼: Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon ! 2. 向别人介绍自己: I’m Miss Han . I’m peter . 3. 离开时的礼貌用语: Goodbye . Bye-bye . 教学准备: 教学准备: 1. 本课出现的人物名字卡片。 2. 教学磁带和录音机。 教学过程: 教学过程: 第一课时 Hello! Hi! 一、 1.老 ...

PEP小学五年级英语上册教案

   Unit 1 My New Teacher 单元教学目标: 单元教学目标: 1、 能力目标: (1) 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:We have a new English teacher.She’s tall and thin. She’s very funny. (2) 能够询问并介绍学校里教师的情况,如:Who’s your English teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall ...

PEP小学五年级英语下册教学计划

   PEP 小学五年级英语下册教学计划 教材分析: 本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共 6 个单元、2 个 复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分,共 12 页。复习单元为 6 页。A、B 两部分主要教学单词和对话.通过各种形式教学生字和单词,并培养学生的阅读 能力;C 部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式 复习并适当扩展所学语言,通过听力活动,评价 学生的学习效果。活动手册配合学习用书一起使用。 教材编写思路: 以话题为纲, 交际功能为主线, 兼 ...

PEP小学三年级英语下册教案全英

   , 教学内容 teaching content , 教学目标 Teaching goal ,教学重点及难 Teaching key and difficulty, 教具 Teaching aid ,教学方法 Teaching method, 教学过程 teaching procedure 热身/复习(Warm-up/Revision) 新课呈现 presentation 练习/操练 practice 巩固 consolidation 总结 Sum up/ Summary (Assessmen ...

pep小学三年级英语下册全册教案

   Unit1 Welcome back toschool 第一课时 教学设计 二、教学目标 掌握句型 We have a new friend today.和 I’m from…(国家名)及其 Welcome。 听说几个国家的名称,如:America, Canada, China 能听懂会说 We have a new friend today. I’m from…. Welcome! 并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语 调自然。 三、教学重点 句型:We have a new frien ...

人教版(PEP)小学英语五年级下册教案unit6

   五年级英语 集体备课小组成员:余新月 总第 教时 Unit6 A field trip 课 题 第一课时 Let’s chant 知识 目标: 目标: 能力 目标: 目标: 情感 目标: 目标: Let’s learn Let’s play 课 型 New lesson 教 学 目 标 能 够 听 、 说 、 读 、 写本 课 动 词 短 语 的 ing 形 式 : taking pictures , watching insects , picking up leaves , doing ...

【DOC】小学三年级英语下册教案

   童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由 songry003163 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 小学三年级英语下册教案 塔山中心小学 张虹 Unit 1 Welcome back to school A 部分 第一课时 教学内容与目标: 教学内容与目标: Let’s talk: 本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型: have a new friend We today. I ...

【DOC】小学三年级英语下册教案

   小学三年级英语下册教案 塔山中心小学 张虹 Unit 1 Welcome back to school A 部分 第一课时 教学内容与目标: 教学内容与目标: Let’s talk: 本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型: have a new friend We today. I’m from…(国家)。Welcome!通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自 我介绍。 Let’s practice:为了巩固 Let’s talk 部分而设计的练习。 教学重点、难 ...

热门内容

初一第一次月考英语试题2010.9

   初一第一次月考英语试题 初一第一次月考英语试题 第一次月考英语 级 姓名 此 处 密 封 线 禁 止 答 题 听力测试( 第 I 卷 听力测试(共 20 分) 一、听对话,选择与对话内容相符的图片。 听对话,选择与对话内容相符的图片。每段对话读两遍(共 4 分, 每段对话读两遍( 每小题 1 分) 此 处 密 封 线 禁 止 答 题 ( 二、听对话,根据对话的内容,选择正确答案。每段对话读两遍。 共 听对话,根据对话的内容,选择正确答案。每段对话读两遍。 8 分,每小题 1 分) 现在请听一 ...

英语单词专业四级词汇表

   abdomen n. 腹,腹部 abolish vt. 废止,废除(法律、制度、习俗等) aboriginal adj. 土著的,原来的 n. 土著居民 aborigine n. (澳洲的)土著;土人 abound vi. 多,大量存在,富于,充满 adapter n. 适配器,改编者 addict n. 入迷的人,有瘾的人 adhere vi. 粘附,胶着,坚持 v. 坚持 ◆adhere to 坚持;坚信;忠于 adherence n. 粘着,忠诚,坚持 adjacent adj. 邻近 ...

广州(上海)牛津版 八年级下学期英语unit1 Language

   Language 过去进行时 现在进行时: 现在进行时: is/are/am + doing What is the boy doing? He is sleeping. / He is dreaming. 现在进行时: 现在进行时: is/are/am + doing What are they doing? They are seeing a film. What were they doing from 2:00pm to 3:00pm on Dec 8th? They were an ...

新编大学英语4 unit1重点词汇、句子

   In-class reading passage Key words anatomy attempt clarification familiarity humorous irritated mild misuse mutual principal sparkling string suggestive tease tempt universal vulgar fall in love beyond the reach of make fun of appeal to lie in unde ...

全国2002年4月高等教育自学考试英语(二)试题

   http://www.4juan.com 专门收集历年试卷 做试题,没答案?上自考 365,网校名师为你详细解答! 全国 2002 年 4 月高等教育自学考试 英语(二)试题 课程代码:00015 PART ONE Ⅰ.Vocabulary and Structure (10 points, i point for each item) 从下列各句四个选项中选出一个最佳答案,并将选项号填在答题纸的相应位置上. 1.Studies have shown teenagers often suff ...