计 6 分钟)
  2.Let’s check(预计 3 分钟) 教师连续播放三次录音 遍让学生先听录音 遍检查
遍勾出与录音内容相符的一项 录音内容如下: 教
(
  1) Look! This is the library. We have many
学 picture-books. 过 程 (
  2) That is the canteen. We have lunch here. (
  3) Is this an art room? xIelwes, it is . (
  4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office. Step
  4. Homework(预计 1 分钟)
  1、做本单元 B
  2、将 Let’s talk 的活动手册配套练习
设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈 学习的扩
(设计思路:作业 课堂教学的延伸 展活动 要求学生在熟练 上将
本课时所学内容的基础 的父母 学生
设计的学校用英文介绍给
动口、动手、动脑 发展学生运用知识的能力 )
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PEP Book4 IT’S WARM TODAY
课题: 课题:PART B Let’s learn 一、教学目标: a.学习有关天气的单词:rainy, snowy, windy, cloudy, sunny.(snowy, sunny 为四会单词,其余 3 个是三会单词) b.听懂并能用 What’s the weather like?的句式询问天气情况。 c.能用‘It’s (weather) in (city).’陈述各城市的天气情况。 d.能听懂指示语, 并根据要求做出相应的动作, 如: rainy. Open up It’s your umbrella. 二、课前准备: 单词卡片、录音机、录音带、多媒体课件、教学挂图 三、教学过程: Step 1:warm up(热身) l l l Sing a song : ‘Thurder’(配上优美的动作) A chant: “Mmm! It’s warm today!…” ask a student to do a weather report according to the content in Part
A Let's learn: Good morning. This is the weather report. It’s cool in… Step 2: Presentation(新课导入)
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(CAI):通过展示 Zip 和 Zoom 去外郊游,在路上所遇到的不同 天气变化进行单词教学。用生活中有趣的小故事引入,激发学生的学 习兴趣。 (
  1)Sunny 的教学 T: Look! Zoom and Zip are very happy today, because they have a picnic. What a lovely day, the sun is smiling in the sky. What’s the weather like? (CAI:呈现阳光灿烂的情景图) Ss: It’s sunny. T: Do you like sunny day? Ss: Yes… (
  2)Windy 的教学 T: Zoom and Zip is cool today, they are wearing hats and sunglasses. Suddenly the wind blow heavily. Look, where are the hats? (CAI:呈现 Zoom 和 Zip 被风吹走帽子情景) Why their hats go away?教师通过做 出刮风的动作引出 windy. (
  3)Cloudy 的教学 通过‘What can you see flying?的问答,引入 cloud, (CAI:呈现出多云情景图) 带出 cloudy 的教学 (
  4)Rainy 的教学 T:Look, it’s rainy, Zoom and Zip are very sad. They can’t go to play outside. (呈现下雨的情景) T:Ahh…… It’s an … …(出示一把雨伞)
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Ss: umbrella 学生跟读) T: Yeah! Open up the umbrella.(学生跟读 学生跟读 T: Look at the rain (CAI:出示下雨 Zoom 撑伞情景图 .What’s the 撑伞情景图) 出示下雨 weather like? Ss: It’s rainy. (学生个别回答 学生个别回答) 学生个别回答 T: Let me help them: Rain, rain, go away. Come again another day. Zoom and Zip want to play. T: Let’s say together, OK? Ss: Rain, rain, go away… (CAI:呈现小天使 Angel, 一挥魔术棒太阳出来了 呈现小天使 一挥魔术棒太阳出来了) (
  5)Snowy 的教学 T: Look at this picture! (呈现 Zoom 和 Zip 在人造溜冰场溜冰玩雪情景图 呈现 在人造溜冰场溜冰玩雪情景图) T: Zoom and Zip play together, they’re skating. Look at the snowman. What colour is it?(教师指着 snowman) The snow is white. 教师指着 T: Now it’s not rainy. What’s the weather like ? Ss: It’s snowy. T: Where’s snowy now? Step3: Practice (
  1)活动一:Listen and draw. )活动一: T: It’s snowy. Ss: Draw a picture. (画出下雪的简笔图 画出下雪的简笔图) 画出下雪的简笔图 看谁记得多) (
  2)活动二:Memory game (看谁记得多 )活动二: 看谁记得多
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T: Look at the weather in these cities for a moment. Look and remember what’s the weather like in these cities? How many you can remember? S1: It’s sunny in shanghai. It’s in . S2: … (
  3)活动三:Weather reporter. 活动三: 活动三 找几名学生举起不同城市天气情况的图画, 找几名学生举起不同城市天气情况的图画,让全班学生做小记者 来采访。 来采访。 S
  1:Hello ,I’m from Kun Ming China. Here’s the weather report. It’s : rainy in Kun Ming. S2:Hello… (
  4)活动四:Guess the weather. )活动四: (CAI)呈现一个天气旋转盘,一位学生到电脑前点击旋转盘:What’s 呈现一个天气旋转盘,一位学生到电脑前点击旋转盘: 呈现一个天气旋转盘 the weather like? S1:It’s…等到旋转停止时,看指针是否停在该天气 等到旋转停止时, 等到旋转停止时 的位置上。猜中的该组的一分,最后看哪组胜出。 的位置上。猜中的该组的一分,最后看哪组胜出。 Let’s do (
  1)Let’s see the vidio. (
  2)The teacher do the action one by one. (
  3)Let’s read after the tape and do the action. (
  4)每组派代表到讲台前听录音做动作,看谁做得又对又快。 每组派代表到讲台前听录音做动作,看谁做得又对又快。 每组派代表到讲台前听录音做动作 Step4: Extension
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活动: 活动:True or false. T: Is it (weather) today?” Let’s play the game ‘True or false’. (
  1)It’s sunny today. Take your raincoat. ) (
  2)It’s rainy. I can see the sun. ) (
  3)It’s rainy. I can see ants climbing the tree. ) (
  4)It’s windy. Hold on to your hat. (
  5)It’s snowy. Put on your T-shirt. step5:Acessmen (评价总结) T: How many marks do you got? S count together.
 

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